? Dựa vào phần bài tập, em hãy nêu cách thức viết đơn theo mẫu và đơn không theo mẫu. ? Khi làm đơn không theo mẫu ta cần lu ý điều gì ?
?Có cần theo trình tự nội dung trên hay không ? Vì sao ?
? Ngoài ra ta cần lu ý điều gì ?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV căn cứ vào một số điều lu ý SGK 134 nhấn mạnh một số điều lu ý khi làm đơn.
? Qua bài, em hiểu khi nào cần viết đơn ? viết đơn để làm gì ?
?Khi trình bày đơn cần lu ý những điều gì ?
- HS rút ra bài học - HS đọc ghi nhớ.
a. Đơn theo mẫu.
- Điền vào chỗ trống nội dung cần thiết nhất.
b. Đơn không theo mẫu
* Không đợc viết tuỳ tiện, vẫn phải theo trình tự nhất định.
1. Quốc hiệu
2. Địa điểm làm đơn Ngày tháng năm… … …
3. Tên đơn
4. Họ tên, nơi công tác, hoặc nơi ở của ngời viết đơn .
5. Trình bày sự việc, lí do và nguyện vọng 6. Cam đoan, cảm ơn .
Trờng THCS Hợp Tiến Ngữ Văn 6 - T2 . Ghi nhớ : SGK - 134. D. Củng cố - Hớng dẫn: Củng cố :
Bài tập : Trong những trờng hợp sau, trờng hợp nà phải viết đơn ?
A. Em bị ốm, không đến đợc lớp .
B. Có một vụ đánh nhau, em là ngời chứng kiến . C. Em nhặt đợc chiếc căp bị bỏ rơi .
D. Em phạm lỗi với thầy giáo mà muốn xin lỗi thầy .
Hớng dẫn:
- Nắm nội dung bài học .
- Xem - làm bài tập luyện tập SGK - 142 . - Soạn bài 30 .
******************************
Hợp Tiến, ngày tháng 4 năm 2010
Đã soạn hết tiết 124 của tuần 33.
……… . Tổ trởng Nguyễn Thị Huyền ***********************@@@@@*********************** Tuần 34 Ngày soạn 14/4/2010 Tiết 125 + 126 Văn bản: Bức th của thủ lĩnh da đỏ A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:
- Thấy đợc bức th của thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ tình yêu thiên nhiên đất nớc đã nêu lên một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay: Bảo vệ và giữ gìn sự trong
Trờng THCS Hợp Tiến Ngữ Văn 6 - T2
- Thấy đợc tác dụng của việc sử dụng biện pháp nghệ thuật trong bức th đối với việc diễn đạt ý nghĩa và biểu hiện tình cảm, đặc biệt là phép nhân hoá, yếu tố trùng điệp và thủ pháp đối lập.
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và cảm nhận văn bản nhật dụng . - Bồi dỡng tình yêu thiên nhiên, yêu môi trờng và yêu cuộc sống .
B. Chuẩn bị:
1.Thầy: Đọc SGK, SGV, sách tham khảo, soạn giáo án, tranh ảnh, bảng phụ. 2. Trò: Đọc SGK, soạn bài theo câu hỏi hớng dẫn trong SGK.
C. Tiến trình bài dạy:
1. Tổ chức lớp: 6A.
2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị sách giáo khoa, vở ghi, vở soạn bài của học sinh.
1. Vì sao nói: Cầu Long Biên là một chứng nhân lịch sử, không chỉ đối với thủ đô Hà Nội, mà còn đối với nhân dân cả nớc trong một thế kỉ qua ?
2. Hãy chọn câu trả lời em cho là đúng nhất, giải thích vì sao ? a. Cầu Long Biên một di tích lịch sử .
b. Cầu Long Biên một danh lam thắng cảnh .
c. Cầu Long Biên một công trình giao thông vận tải đồ sộ nhất Đông Dơng đầu thế kỉ XX .
d. Cầu Long Biên những chứng nhân lịch sử .
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài: Năm 1854, tổng thống thứ 14 của nớc Mĩ (Hoa kì) là Phreng-klin Pi- ơ- xơ làm tổng thống (1853-1857) ý muốn mua đất của ngời da đỏ. Thủ lĩnh của ngời da đỏ Xi-át- tơn đã viết bức th trả lời. Đây là bức th nổi tiếng từng đợc nhiều ngời xem là văn bản hay nhất viết về thiên nhiên và môi trờng.
- Những ngời da đỏ sinh sống trên đất Mĩ cách đây hơn một thế kỉ vốn rất nghèo khổ. Vậy tại sao thủ lĩnh của họ lại viết th cho tổng thống Mĩ, kiên quyết không bán mảnh đất
quê hơng mình cho những ngời da trắng mới nhập c.