HS 2 : Vai trò của thức ăn vật nuôi đối với cơ thể vật nuôi?
II. Bài mới:
Hoạt động 1: Mục đích của chế biến và dự trữ thức ăn?
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-GV cho yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, tìm hiểu các ví dụ
ở mục này và trả lời các câu hỏi: +Chế biến thức ăn nhằm mục đích gì? +Tại sao phải dự trữ thức ăn?
-GV kết luận:
+Chế biến thức ăn làm tăng mùi vị, tăng tính ngon miệng để vật nuôi thích ăn, ăn đợc nhiều, dễ tiêu hoá, làm giảm khối lợng, giảm độ thô cứng, và khử bỏ chất độc hại...
+Dự trữ thức ăn nhằm giữ thức ăn lâu hỏng và để luôn có đủ nguồn thức ăn cho vật nuôi giúp
-Nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi
Hoạt động 2: Các phơng pháp chế biến và dự trữ thức ăn
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Các phơng pháp chế biến thức ăn:
-Treo hình 66 lên bảng, yêu cầu HS quan sát, GV hỏi:
+Có các phơng pháp chế biến thức ăn nào? +Điền vào chổ trống các câu phù hợp để thấy đợc nội dung của các phơng pháp chế biến thức ăn
-GV kết luận nội dung đúng theo SGK: +Phơng pháp vật lí: 1; 2; 3
+Phơng pháp hoá học: 6; 7 +Phơng pháp hỗn hợp: 5 +Phơng pháp vi sinh vật: 4
2.Một số phơng pháp dự trữ thức ăn:
-Treo hình 67 lên bảng, yêu cầu HS quan sát, GV hỏi:
+Có các phơng pháp dự trữ thức ăn nào? +Điền vào chổ trống các câu phù hợp để thấy đợc nội dung của các phơng pháp dự trữ thức ăn
-GV kết luận nội dung đúng theo SGK: +Phơng pháp làm khô
+Phơng pháp ủ xanh
-Quan sát, nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi
-Ghi nhận thông tin
-Quan sát, nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi
-Ghi nhận thông tin
Hoạt động 3: Cũng cố- Dặn dò
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-GV tổng kết lại nội dung chính của bài học -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, trả lời các câu hỏi cuối bài
-Căn dặn HS về nhà học bài củ và đọc trớc nội dung bài 39 SGK
-Lắng nghe (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày tháng năm 200..
Tiết: 35 Tổng kết và ôn tập A/. Mục tiêu:
Sau bài này GV phải làm cho HS
Cũng cố và hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng đả học của phần trồng trọt, lâm nghiệp, chăn nuôi và phần thuỷ sản
Có ý thức vận dụng những kiến thức đả học vào thực tiễn đời sống của gia đình và xã hội
B/. chuẩn bị:
GV chuẩn bị nội dung của phần phần trồng trọt, lâm nghiệp, chăn nuôi, phần thuỷ sản và các tài liệu liên quan
Sơ đồ hệ thống hoá kiến thức của phần trồng trọt, lâm nghiệp, chăn nuôi và phần thuỷ sản Phiếu học tập về các câu hỏi và đáp án liên quan đến phần trồng trọt, lâm nghiệp, chăn nuôi và phần thuỷ sản
C/. tiến trình lên lớp:
I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi gọi HS lên bảng trả lờiHS 1 : Tại sao phải chế biến và dự trữ thức ăn vật nuôi