III. Tiến trình bài học:
2. Gió và các hoàn lu khí quyển:
- HS trả lời. - GV chuẩn xác.
không khí từ nơi cao áp về nơi áp thấp
? Sự chênh lệch khí áp càng mạnh thì gió nh thế nào ?
(Càng mạnh và ngợc lại)
? Nếu áp suất 2 vùng nh nhau thì có hiện tợng gì xảy ra không ?
(Không có gió).
? Thế nào là hoàn lu khí quyển. - HS trả lời.
- GV chuẩn xác.
- HLKQ là hệ thống vòng tròn, sự chuyển động của không khí giữa các đại áp cao và áp thấp tạo thành.
- Quan sát H52 cho biết:
? ở 2 bên đờng xích đạo loại gió thổi theo 1 chiều quanh năm từ khoảng các vĩ độ 300B và 300N về Xích đạo là loại gió gì ?
- Gió Tín phong: Là loại gió thổi từ các đại áp cao về đại áp thấp Xích đạo.
? Từ các vĩ độ 300B và N, loại gió thổi quanh năm lên những vĩ độ 600B và N là loại gió gì ?
- HS trả lời. - GV chuẩn xác.
- Gió Tây ôn đới: Là loại gió thổi thờng xuyên từ các đại áp cao ở chí tuyến đến đại áp thấp ở vĩ độ 600.
GV kết luận chung:
- Gió Tín phong và gió Tây ôn đới là loại gió thờng xuyên thổi trên Trái Đất tạo thành hai hoàn lu khí quyển quan trọng nhất trên Trái Đất.
4. Củng cố:
a. Hãy giải thích câu tục ngữ "Nóng quá sinh gió". b. Mô tả sự phân bố các đại khí áp trên Trái Đất.
c. Mô tả sự phân bố các loại gió Tín phong và Tây ôn đới.
5. H ớng dẫn về nhà.
- Làm câu hỏi 1, 2, 3, 4 (vẽ vào vở).
- Ôn lại tầm quan trọng của thành phần hơi nớc trong khí quyển. Ngô xá ngày …… ……./ / 200 .
Duyệt của tổ tr ởng tổ chuyên môn
Nguyễn Thị Hồng Nhung
Ngày soạn: Ngày giảng :
hơi nớc trong không khí - ma I. Mục tiêu:
- HS nắm vững khái niệm: Độ ẩm của không khí, độ bão hòa hơi nớc trong không khí và hiện tợng ngng tụ của hơi nớc.
- Biết cách tính lợng ma trong ngày, tháng, năm và TB năm. - Đọc bản đồ phân bố lợng ma, phân tích biểu đồ lợng ma.
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ phân bố lợng ma trên thế giới. - Hình vẽ biểu đồ lợng ma (phóng to).
III. Tiến trình giờ dạy:
1.
ổ n định tổ chức:
Kiểm tra sĩ số: 6A………….6B………..6C………6D…………
2. Kiểm tra bài cũ': Gió là gì ? có những loại gó chính nào trên TĐ ?
3. Bài mới:a. Giới thiệu bài: a. Giới thiệu bài:
Hơi nớc là thành phần chiếm một tỉ lệ nhỏ trong không khí nhng nó lại là nguồn gốc sinh ra các hiện tợng mây, ma.
b. Các hoạt động:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
HS nhắc lại kiến thức đã học. 1. Hơi n ớc và độ ẩm không
? Trong thành phần của không khí, lợng hơi nớc khí.
chiếm bao nhiêu ? (%)
? Nguồn cung cấp chính hơi nớc trong không khí là gì ?
- Nguồn cung cấp hơi nớc trong không khí là nớc trong các biển và đại dơng.
? Ngoài ra còn nguồn cung cấp nào khác ? (ao, hồ, sông, động vật, thực vật, con ngời).
? Tại sao không khí lại có độ ẩm ? - Do chứa hơi nớc nên không ? Muốn biết độ ẩm không khí là bao nhiêu, chúng
ta phải làm nh thế nào ?
khí có độ ẩm. ? Quan sát bảng "lợng hơi nớc tối đa trong không
khí " Em có nhẫnét gì về mối quan hệ giữa nhiệt
độ và hơi nớc trong không khí. - Nhiệt độ càng cao càng chứa đ-ợc nhiều hơi nớc. ? Hãy cho biết lợng hơi nớc tối đa mà không khí
chứa đợc khi ở nhiệt độ: 100C, 200C, 300C.
Vậy yếu tố nào quyết định khả năng chứa hơi nớc của không khí. (Nhiệt độ không khí)
? Hơi nớc trong không khí muốn ngng tụ thành
mây, ma phải có điều kiện gì ? - Sự ngng tụ (SGK).
(Nhiệt độ giảm). 2. M a và sự phân bố l ợng m a trên Trái Đất.
? Ma là gì ? Thực tế có mấy loại ma ? mấy dạng
ma ? a. Khái niệm.(SGK).
+ 3 loại: dầm, rào, phùn ; 2 dạng: nớc, rắn. + Đo ma bằng ?
? Muốn tính lợng ma TB ở một địa điểm tra làm nh thế nào ?
- Dụng cụ đo ma là vĩ kế (thùng đo ma)
GV giải thích cách sử dụng thùng đo ma. - HS đọc mục 2 và cho biết:
? Cách tính lợng ma TB ngày, tháng, năm. - HSTL.
- GV chuẩn xác.
- Lợng ma TB của 1 địa điểm = tổng lợng ma của nhiều năm rồi chia cho số năm tại địa điểm đó. ? Dựa vào H53 cho biết:
- Tháng nào có ma nhiều nhất ? bao nhiêu ? - Tháng nào có ma ít nhất ? bao nhiêu ? - Tháng ma là mùa gì ? ma ít là mùa gì ?
b. Sự phân bố m a trên TĐ. GV yêu cầu HS đọc bản đồ phân bố ma trên TG và
chỉ ra những khu vực có lợng ma > 2000mm
- Khu vực từ 1000- 2000 mm phân bố ở 2 bên đờng xích đạo ? Chỉ ra những khu vực có ma TB < 200 mm,
phân bố ở đâu ? - Khu vực ít ma, ma TB < 200 mm tập trung ở vùng có vĩ độ cao. ? Nêu đặc điểm chung của sự phân bố ma/ TĐ.
? VN nằm trong khu vực có lợng ma là bao
nhiêu ? (1500 mm) - Lơựng ma trên Trái Đất phân bố không đề từ XĐ lên cực.
4. Củng cố:
- Độ bão hòa của hơi nớc trong không khí phụ thuộc vào yếu tố nào ? - Cho ví dụ:
? Những khu vực có lợng ma lớn thờng có những điều kiện gì trong không khí ?
5. H ớng dẫn học tập.
- Làm bài tập 1, 2, 3 SGK. - Đọc bài đọc thêm.
- Tìm hiểu về ma axít ? Nó gây tác hại gì ?
Ngô xá ngày …… ……./ / 200 .
Duyệt của tổ tr ởng tổ chuyên môn
Nguyễn Thị Hồng Nhung
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 25: bài 21 - THực hành
I. Mục tiêu:
- HS biết cách đọc, khai thác thông tin và rút ra nhận xét về nhiệt độ và lợng ma của một địa phơng đợc thể hiện trên biểu đồ.
- Nhận biết đợc dạng biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của nửa cầu B và nửa cầu Nam.
II. Chuẩn bị :
- Biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của Hà Nội.
- Biểu đồ nhiệt độ và lợng của 2 địa điểm A, B (SGK). - Một số hình ảnh về nhiệt độ và lợng ma.
III. Tiến trình giờ dạy:
1.
ổ n định tổ chức:
Kiểm tra sĩ số:6A………….6B……….6C………….6D………
2. KT Bài cũ:
Trình bày sự phân bố lợng ma trên thế giới ?
3. Bài mới:
a. GV giới thiệu khái niệm biểu đồ nhiệt độ và ma.
Là hình vẽ minh họa cho diễn biến của các yếu tố khí hậu, lợng ma, nhiệt độ TB của các tháng trong năm của một địa phơng. Bởi nhiệt độ và lợng ma là 2 yếu tố quan trọng của khí hậu của 1 địa phơng.
* Cách thể hiện các yếu tố khí hậu.
- Dùng hệ tọa độ vuông góc với trục ngang biểu hiện 12 tháng trong năm. + Trục tung bên phải: T0 (đơn vị 00C).
+ Trục tung bên trái : Lợng ma (đơn vị ml).
b. Bài tập:
Bài 1: Quan sát biểu đồ H55 và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 65.
- GV hớng dẫn HS cách xác định nhiệt độ lớn nhất, nhiệt độ nhỏ nhất, lợng ma max, lợng ma min.
- Chú ý: GV vừa giảng vừa thao tác các bớc đọc và khai thác thông tin trên biểu đồ.
* Thảo luận nhóm: - Chia lớp làm 4 nhóm:
+ Nhóm 1, 2: Phân tích biểu đồ, dựa vào hệ trục vuông góc để xác định T0min, T0max, lợng ma max, lợng ma min.
Nhiệt độ Nhiệt độ chênh lệch
giữa tháng max, min Tháng cao nhất Tháng thấp nhất Trị số Tháng Trị số Tháng 290C 6 - 7 170C 11 120C Lợng ma Tháng max Tháng min 300 mm 8 20 mm 12 - 1 280 mm
* Nhận xét chung về nhiệt độ và P của Hà Nội:
- T0 và P của có sự chênh lệch giữa các tháng trong năm, sự chênh lệch T0max, min; Pmax, min là tơng đối lớn.
+ Nhóm 4: Phân tích biểu đồ H57.
Biểu đồ H56
Tháng cao nhất Biểu đồ A Kết luận
Tháng có T0 cao nhất Tháng 4 Là biểu đồ khí hậu của NBC Tháng có T0 thấp nhất Tháng 1
Tháng có ma nhiều (bắt đầu từ)
Tháng 5 - Tháng 10
Biểu đồ H57
Tháng cao nhất Biểu đồ A Kết luận
Tháng có T0 cao nhất Tháng 12 Là biểu đồ khí hậu của NCN Tháng có T0 thấp nhất Tháng 1 Mùa nóng ma nhiều
Tháng có ma nhiều (bắt đầu từ)
Tháng 5 - Tháng 10 Tháng 10 - Tháng 3
- GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức.
- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm.
3. Củng cố:
- Tóm tắt lại các bớc đã đọc và khai thác thông tin trên bản đồ khí hậu. - Mức độ khái quát, nhận dạng biểu đồ.
4. H ớng dẫn về nhà:
- Tóm tắt lại các bớc đã đọc và khai thác thông tin trên biểu đồ khí haauj. - Ôn lại: Các đờng chí tuyến và vòng cực.
+ Tia sáng trong chiếu thẳng vuông góc với mặt đất ở các chí tuyến vào ngày nào ?
+ Đọc trớc bài sau: Các đới khí hậu trên Trái Đất. Ngô xá ngày …… ……./ / 200 .
Duyệt của tổ tr ởng tổ chuyên môn
Nguyễn Thị Hồng Nhung
Soạn: Ngày dạy:
Tiết 26: Bài 22
I. Mục tiêu:
- HS nắm đợc vị trí và đặc điểm đờng chí tuyến và vòng cực trên bề mặt Trái Đất.
- Trình bày đợc vị trí của đai nhiệt, các đới khí hậu và đặc điểm của các đới khí hậu theo nhiệt độ trên bề mặt Trái Đất.
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ khí hậu thế giới. Hình vẽ trong SGK.