1. Tổ chức lớp: 2. Phát đề:
đề bài
Câu 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng:
1. Trong các vật sau đây, vật nào không có thế năng?
A. Viên đạn đang bay B. Lò xo để tự nhiên ở một độ cao so với mặt đất C. Hòn bi đang lăn trên mặt đất D. Lò xo bị ép đặt ngay trên mặt đất
2. Trong các hiện tợng sau đây, hiện tợng nào không phải do chuyển động không ngừng của các nguyên tử, phân tử gây ra?
A. Sự khuyếch tán của đồng sunfat vào nớc B. Sự tạo thành gió C. Quả bóng bay dù buộc chắt vẫn xẹp theo thời gian D. Đờng tan vào nớc 3. Khi vận tốc của chuyển động nhiệt của các phân tử cấu tạo nên vật giảm thì: A. Nhiệt độ của vật giảm. B. Nhiệt độ và khối lợng của vật giảm C. Khối lợng của vật giảm D. Nhiệt độ và khối lợng của vật không thay đổi 4. Câu nào sau đây nói về nhiệt lợng là không đúng?
A. Nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt lợng càng lớn B. Khối lợng của vật càng lớn thì nhiệt lợng càng lớn C. Thể tích của vật càng lớn thì nhiệt lợng càng lớn D. Cả ba câu trên đều không đúng
5. Câu nào sau đây nói về nhiệt lợng là đúng?
A. Nhiệt lợng là một dạng năng lợng có đơn vị là Jun
B. Nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt lợng của vật càng lớn C. Nhiệt lợng là đại lợng mà bất cứ vật nào cũng có
D. Nhiệt lợng là phần nhiệt năng mà vật nhận thêm hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt
Câu 2: Điền từ (cụm từ) thích hợp vào chỗ trống
6. Ta nói vật có cơ năng khi vật có...(1). Cơ năng của vật phụ thuộc...(2) gọi là thế năng hấp dẫn. Cơ năng của vật phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi của vật gọi là...(3)
7. Các chất đợc cấu tạo từ các...(1). Chúng chuyển động...(2). Nhiệt độ của vật càng...(3) thì chuyển động này càng nhanh
8. Nhiệt năng của vật có thể thay đổi bằng cách...(1). Có ba hình thức truyền nhiệt là...(2)
9. Hãy giải thích sự thay đổi nhiệt năng trong các trờng hợp sau: a) Khi đun nớc, nớc nóng lên.
b) Khi xoa hai bàn tay vào nhau, hai tay đều nóng lên. c) Khi tiếp tục đun nớc đang sôi.
10. Tại sao đờng tan vào nớc nóng nhanh hơn tan vào nớc lạnh ?
11. Mô tả 1 hiện tợng chứng tỏ các chất đợc cấu tạo từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách
__________________________________
Đáp án và biểu điểm
Câu 1: 2,5 điểm
Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm
1. C 2. C 3. A 4. D 5. D
Câu 2: 2 điểm
Mỗi từ ( cụm từ) điền đúng đợc 0,25 điểm
6. (1) khả năng sinh công (2) vào độ cao (3) thế năng đàn hồi 7. (1) nguyên tử, phân tử (2) hỗn độn không ngừng (3) cao
8. (1) thực hiện công, truyền nhiệt (2) dẫn nhiệt, đối lu, bức xạ nhiệt
Câu 3: 5,5 điểm
9. 1,5 điểm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a) Thay đổi nhiệt năng bằng cách truyền nhiệt 0,75 điểm b) Thay đổi nhiệt năng bằng cách thực hiện công 0,75 điểm c) Nhiệt năng không thay đổi vì nhiệt độ của nớc không thay đổi 1 điểm 10. 2 điểm
Vì nớc nóng các phân tử nớc chuyển động nhanh hơn, va chạm và đan xen với các phân tử đờng nhanh hơn nên đờng nhanh tan. Còn khi nớc lạnh thì các phân tử nớc chuyển động chậm nên quá trình khuyếch tán xảy ra chậm hơn
11. 2 điểm
Hiện tợng quả bóng bay đợc bơm căng sau vài ngày bị sẹp dần chứng tỏ chất làm nên quả bóng bay đợc cấu tạo từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách.
_______________________________
3. Thu bài – Nhận xét giờ kiểm tra:4. Hớng dẫn về nhà: 4. Hớng dẫn về nhà:
- Về nhà học bài, đọc trớc bài 22: Dẫn nhiệt
Ngày soạn: .../.../ 2011 Ngày dạy:..../.../ 2011
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Tìm đợc ví dụ trong thực tế về sự dẫn nhiệt. So sánh tính dẫn nhiệt của chất rắn, lỏng, khí.
- Thực hiện đợc thí nghiệm về sự dẫn nhiệt, các thí nghiệm chứng tỏ tính dẫn nhiệt kém của chất lỏng và chất khí
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát hiện tợng vật lý để rút ra nhận xét. 3. Thái độ:
- Hứng thú học tập, yêu thích môn học, ham hiểu biết khám phá thế giới xung quanh
II. Chuẩn bị:
- Cả lớp: Giá TN, thanh sắt gắn ( đinh + sáp), đèn cồn, ống nghiệm, sáp.
III. Tổ chức hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (7ph)
1. Tổ chức lớp : 2. Kiểm tra:
+ Nhiệt năng của vật là gì? Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ?
+ Có thể thay đổi nhiệt năng của vật bằng những cách nào? Cho ví dụ?
3. Bài mới: SGK
-
HĐ2: Tìm hiểu về dẫn nhiệt(10ph)
- Yêu cầu HS đọc mục 1 - Thí nghiệm - GV phát dụng cụ và hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát hiện tợng xảy ra.
- GV nhắc HS tắt đèn cồn đúng kỹ thuật, tránh bỏng.
+ Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1, C2, C3. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV thông báo về sự dẫn nhiệt.
- Gọi HS nêu ví dụ về sự dẫn nhiệt trong thực tế (C8).