1.Kiến thức:
- HS hiểu được thế nào là hai đơn thức đồng dạng.
2. Kĩ năng:
- Biết cộng, trừ cỏc đơn thức đồng dạng.
3. Thỏi độ: Hỡnh thành tớnh cẩn thận, tự giỏc trong cụng việc
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi cõu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bỳt dạ. - HS : Bảng nhúm, bỳt viết bảng + Mỏy tớnh bỏ tỳi.
III/ TIẾN TRèNH DẠY – HỌC :1. Tổ chức: 1. Tổ chức:
SS: 7A3: 7A4: 7A4: 7A5:
2. Kiểm tra:
?1: Đơn thức là biểu thức như thế nào ? Cho vớ dụ.
HS1 lờn bảng trỡnh bày và cho vớ dụ
?2 : Đơn thức gồm mấy phần ? Thu gọn đơn thức và tỡm bậc : (- x2y) . 2xy3. HS2 trả lời và tớnh : (- x2y) . 2xy3 = - x3y4.
Bậc của đơn thức là 7 GV nhận xột cho điểm
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trũ Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : 1. ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG
- (?1) : Tổ chức thi viết nhanh giữa cỏc nhúm.
- HS rỳt ra dấu hiệu đặc trưng của cỏc đơn thức đồng dạng. - (?2) : Tiến hành thảo luận nhúm và gọi HS phỏt biểu.
- Nờu phần chỳ ý. - BT 15/p34, SGK .
1. ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG
- Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức cú hệ số khỏc 0 và cú chung phần biến.
- Cỏc số khỏc 0 là những đơn thức đồng dạng.
Hoạt động 2 : 2. CỘNG, TRỪ CÁC ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG
- Từ biểu thức số dẫn đến việc cộng, trừ cỏc biểu thức đại số. - Nờu khỏi niệm tổng quỏt.
- (?3) : Hĩy tỡm tổng của 3 đơn thức : xy3 ; 5 xy3 và - 7 xy3. - BT 16/p.34,SGK.
2. CỘNG, TRỪ CÁC ĐƠN THỨC ĐỒNGDẠNG DẠNG
- Để cộng(hay trừ) cỏc đơn thức đồng dạng, ta cộng (hay trừ) cỏc hệ số với nhau và giữ nguyờn phần biến.
- Vớ dụ :
* 2x2y + x2y = (2 + 1 )x2y = 3x2y. * 3xy2 – 7xy2 = (3 – 7)xy2 = – 4xy2. - Tổng : xy3 + 5 xy3 + (- 7 xy3) = (1 + 5 – 7) xy3
= – xy3.
4. Củng cố: Nhắc lại 2 đơn thức đồng dạng, cỏch cộng- trừ 2 đơn thức đũng dạng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Hướng dẫn về nhà:
- HS xem lại cỏc bài tập đĩ làm.- - BT 17,18,19,20,21/ p.35,36, SGK.
Ngày soạn: 25/02/2010 Tiết 56 LUYỆN TẬP
Ngày dạy: /2010
I/ MỤC TIấU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng.
2. Kĩ năng:
- Rốn luyện kỹ năng tớnh giỏ trị của một biểu thức đại số, tớnh tớch cỏc đơn thức, tớnh tổng và hiệu cỏc đơn thức đồng dạng, tỡm bậc của đơn thức.
3. Thỏi độ: Rốn luyện khả năng tư duy, tự giỏc trong cụng việc
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi cõu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bỳt dạ. - HS : Bảng nhúm, bỳt viết bảng + Mỏy tớnh bỏ tỳi.
III/ TIẾN TRèNH DẠY – HỌC :1. Tổ chức: 1. Tổ chức:
SS: 7A3: 7A4: 7A4: 7A5:
2. Kiểm tra:
?1: Thế nào là đơn thức đồng dạng ? Cho vớ dụ.
- HS1 lờn bảng trỡnh bày và cho vớ dụ
?2: Cỏch Cộng và trừ cỏc đơn thức đồng dạng ?
- HS khỏc tiến hành cộng và trừ cỏc đơn thức đồng dạng đú. GV nhận xột cho điểm
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trũ Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1 : BT 19 + 20 p.36, SGK : - BT 19/p.36, SGK : 16x2y5 – 2x3y2 - BT 20/p.36, SGK : - 2x2y 1. BT 19/p.36, SGK :
- Tại x = 0,5 và y = - 1, biểu thức đĩ cho trở thành :
16(0,5)2(-1)5 – 2(0,5)3(-1)2 = - 2.
BT 20/p.36, SGK :
- Cú thể cú nhiều kết quả khỏc nhau.
Hoạt động 2 : BT 21 + 22/p.36, SGK
- BT 21/p.36, SGK : xyz2 ; xyz2 ; - xyz2
- BT 22/p.36, SGK : Cho HS thi đua thực hiện giữa cỏc nhúm.
a) x4y2 . xy. b) (- x2y) . (- xy4)
3. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
BT 21/p.36, SGK
- Ta cú : xyz2 + xyz2 + ( - xyz2) = xyz2. 4. BT 22/p.36, SGK - HS thực hiện. a) x4y2 . xy = . . x4x . y2y = x5y3 Bậc của đơn thức là 8. b) (- x2y) . (- xy4) = . . x2 x . yy4) = x3y5 Bậc của đơn thức là 8. 4, Củng cố: Nhắcc lại 2 đơn thức đồng dạng
5. Hưúng dẫn về nhà:
- HS xem lại cỏc bài tập đĩ làm. - BT 23/ p.36, SGK.
Ngày soạn: 25/02/2010 Tiết 57 ĐA THỨC
Ngày dạy: /2010
I/ MỤC TIấU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS nhận biết được đa thức, biết thu gọn đa thức và tỡm bậc của đa thức.
2. Kĩ năng: Biết cỏch thu gọn và tỡm bậc của đa thức
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi cõu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bỳt dạ - HS : Bảng nhúm, bỳt viết bảng.