1939.
1 – Cuộc khủng hoảng kinh tế ( 1929 – 1933) ở Mỹ : 1933) ở Mỹ :
- Cuối thỏng 10 – 1929 Mĩ lõm vào cuộc khủng hoảng lớn, bắt đầu từ tài chớnh sau là cụng nghiệp , nụng nghiệp .
? Theo em gỏnh nặng chủ yếu của cuộc khủng hoảng đố nặng lờn vai tầng lớp nào ?
? Để thoỏt khỏi cuộc khủng hoảng nước Mĩ làm gỡ ?
HS quan sỏt hỡnh 69
? Nội dung cảu chớnh sỏch mới là gỡ ? HS nờu như kờnh nhỏ SGK
? Chớnh sỏch kinh tế mới cú tỏc dụng như thế nào ?
Tiểu kết mục II
2 – Chớnh sỏch mới của Mĩ (Ru- dơ- venđề xướng ): đề xướng ):
- Nội dung : * Giải quyết nạn thất nghiệp. * Phục hốì phát triển các ngành kinh tế,tài chính.
* Phục hngCN,NN,NH
-Tỏc dụng :
+ Đưa nước Mĩ ra khỏi cuộc khủng hoảng + Duy trỡ được chế độ dõn chủ tư sản 5) Củng cố:
Vì sao sau CTTGI kinh tế Mĩ có điều kiện phát triển?
Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới ảnh hởng trực tiếp đến tầng lớp nào? Tác dụng của chính sách mới?
Dặn dò:
+ Ở lớp : Bài 1, 3, 4
+ Ở nhà : Bài 2, 5 . Chuẩn bị bài ở nhà
Ngày soạn………..
Ngày dạy :………
Tiết 28:
Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939)
A – Mục tiờu bài học :1 – Kiến thức : 1 – Kiến thức :
HS cần nắm được :
- Những nột khỏi quỏt về tỡnh hỡnh kinh tế - xó hội Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất .
- Khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 ở Nhật Bản và sự ra đời của chủ nghĩa phỏt xớt ở Nhật.
2 – Tư tưởng :
- HS cần thấy rừ bản chất phản động hiếu chiến,tàn bạo của chủ nghĩa phỏt xớt Nhật - HS cú tư tưởng chống chủ nghĩa phỏt xớt , căm thự những tội ỏc của chủ nghĩa phỏt xớt gõy ra cho nhõn loại .
3 – Kỹ năng ;
- Bồi dưỡng cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ, khai thỏc tài liệu và nhận xột đỏnh giỏ phõn tớch những tranh ảnh lịch sử trong những vấn đề lịch sử.
- HS biết tư duy , loogich, so sỏnh những vấn đề lịch sử để hiểu rừ bản chất cỏc sự kiện .
B – Hoạt động của G và H
- Bản đồ thế giới.
- Tranh ảnh về Nhật Bản trong thời kỳ ( 1918 – 1933).