II. PHẦN TỰ LUẬN: (4,5điểm)
Trường THCS Mai Chõu 46 GV: tạ phương uyờn
HS: 15 539 =13 39 =13
GV: Làm như thế nào để tỡm phõn số cú tử và mẫu là những số tự nhiờn cú hai chữ số?
HS: Ta nhõn cả tử và mẫu của 5
13 với cựng một số tự nhiờn sao cho tử và mẫu của phõn số tạo thành chỉ cú 2 chữ số.
GV: Nếu tử và mẫu của phõn số đĩ cho khụng phải là số tự nhiờn cú hai chữ số thỡ cú bao nhiờu phõn số bằng 15
39?
HS: Cú vụ số phõn số bằng phõn số 15 39
GV: Đú chớnh là cỏch viết khỏc nhau của số hữu tỉ 5
13
Bài 26/16 SGK:
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài cú hỡnh vẽ đoạn thẳng AB.
Hỏi: Đoạn thẳng AB gồm bao nhiờu đơn vị độ dài ?
HS: Gồm 12 đơn vị độ dài.
GV: Từ đú tớnh độ dài cỏc đoạn thẳng CD, EF, GH, IK ? HS: CD = 9 (đơn vị độ dài) EF = 10 (đơn vị độ dài) GH = 6 (đơn vị độ dài) IK = 15 (đơn vị độ dài) HS: Vẽ hỡnh vào vở Bài 27/16 SGK:
GV: Cho HS đọc đề và trả lời, giải thớch vỡ sao?
HS: 10 5 5 110 10+ = =10 2 10 10+ = =10 2
+ là sai
Vỡ: Ta chỉ được rỳt gọn thừa số chung ở tử và mẫu, chứ khụng được rỳt gọn cỏc số hạng giống nhau ở tử và mẫu của phõn số. Bài 25/16 SGK: 8’ 5 10 15 20 25 30 35 13 = 26 = 39 = 52 = 65 = 78 = 91 Bài 26/16 SGK: 8’ CD = 9 (đơn vị độ dài) EF = 10 (đơn vị độ dài) GH = 6 (đơn vị độ dài) IK = 15 (đơn vị độ dài) + Vẽ hỡnh: Bài 27/16 SGK: 9’ Rỳt gọn: 10 5 5 1 10 10+ = =10 2 + là sai
Vỡ: Ta chỉ được rdỳt gọn thừa số chung ở tử và mẫu, chứ khụng được rỳt gọn cỏc số hạng giống nhau ở tử và mẫu của Trường THCS Mai Chõu 47 GV : tạ phương uyờn
phõn số.
4. Củng cố: (5’) Từng phần và làm bài tập sau:
Kiểm tra cỏc phộp rỳt gọn sau đõy đỳng hay sai? Nếu sai thỡ sửa lại:
Bài làm Kết quả Phương phỏp Sửa lại
a) 16 16 1 64 = 64 = 4 b) 12 12 1 21 = 21 1= c) 3.21 3.21 3 14.3 =14.3 = 2 d) 13 7.13 13 7.13 91 13 13 + = + = 5. Hướng dẫn về nhà:(2’) + ễn lại cỏc kiến thức đĩ học. + Xem lại cỏc bài tập đĩ giải.
+ Làm cỏc bài tập: 36, 37, 38, 39, 40/8, 9 SBT
---***&***---
Ngày soạn: 20/12/2010
TIẾT 75 : QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ
I. MỤC TIấU:
- HS hiểu thế nào là qui đồng mẫu nhiều phõn số, nắm được cỏc bước tiến hành qui đồng mẫu nhiều phõn số.
- Cú kỹ năng qui đồng mẫu cỏc phõn số (cỏc phõn số này cú mẫu khụng quỏ 3 chữ số) Trường THCS Mai Chõu 48 GV : tạ phương uyờn
- Rốn luyện cho HS ý thức làm việc theo quy trỡnh, thúi quen tự học (qua việc đọc và làm theo hướng dẫn của SGK/18)
II. CHUẨN BỊ:
1.GV:- SGK, SBT, phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? SGK, bài tập củng cố và qui tắc qui đồng mẫu nhiều phõn số.
2.HS :- Làm bài tập và đọc trước bài
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 3’
HS1: Làm bài 33/8 SBT. ; HS2: Làm bài 34/8 SBT.
3. Bài mới: 3’
Đặt vấn đề: Bằng kiến thức đĩ học ở tiểu học, em hĩy làm bài tập sau:
Qui đồng mẫu 2 phõn số 3 5 ; 4 7 và nờu cỏch làm? HS: 3 3.7 21 4 = 4.7 = 28 ; 5 5.4 20 7 = 7.4 = 28
Cỏch làm: Ta nhõn cả tử và mẫu của phõn số này với mẫu của phõn số kia.
GV: Cỏc em đĩ biết qui đồng mẫu 2 phõn số cú tử và mẫu là số tự nhiờn, nhưng để qui đồng mẫu nhiều phõn số và cỏc phõn số đú cú tử và mẫu là số nguyờn, vớ dụ: 1 3 2 5
; ; ; 2 5 7 8
− −
thỡ ta làm như thế nài để cỏc phõn số trờn cú chung một mẫu? Ta học qua bài "Qui đồng mẫu nhiều phõn số"
Hoạt động của Thầy và trũ Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Qui đồng mẫu 2 phõn số.
GV: Tương tự với cỏch làm trờn, em hĩy qui đồng hai phõn số tối giản 3 5 − và 5 8 −