Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: (3p)
+ Nêu một số ví dụ chứng tỏ các vật xung quanh biến đổi cần có năng lợng?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (1p) Hoạt động 3: Thảo luận
- Làm việc theo nhóm: Thảo luận các câu hỏi sau:
+ Mặt trời cung cấp năng lợng cho Trái Đất ở những dạng nào? (ánh sáng và nhiệt).
+ Nêu năng lợng của Mặt Trời đối với sự sống.
+ Nêu vai trò của năng lợng Mặt Trời đối với thời tiết và khí hậu. + Nêu vai trò của năng lợng Mặt Trời đối với đời sống.
- đại diện một số nhóm trình bày.
- GV cung cấp thêm: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên đợc hình thành từ xác động vật chết qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các năng lợng này là Mặt Trời. Nhờ có năng lợng Mặt Trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trởng đợc.
Hoạt động 4: Quan sát và thảo luận
- làm việc theo nhóm: Quan sát hình 2, 3, 4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung:
+ Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lợng Mặt Trời trong cuộc sống hành ngày.
+ Kể một số công trình máy móc sử dụng năng lợng Mặt Trời.
+ Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lợng Mặt trời ở gia đình và ở địa ph- ơng.
- Cho từng nhóm trình bày.
Hoạt động 5: Trò chơi:
- Mỗi nhóm cử 5 HS lên chơi trò chơi tiếp sức: Ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất rồi nối với hình Mặt Trời. Mỗi HSchỉ đ- ợc ghi một vài trò, ứng dụng, không đợc ghi trùng nhau. đến lợt nhóm nào không ghi đợc tiếp là nhóm đó bị thua cuộc.
Hoạt động 6: Củng cố dặn dò:– (2p) - Hệ thống bài.- Chuẩn bị bài sau.
Khoa học
Sử dụng năng lợng chất đốt
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt. - Phân loại đợc các chất đốt rắn, lỏng, khí.
- Giáo dục HS ham tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy - học
- Su tầm tranh ảnh về các loại chất đốt. - Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: (3p)
- Kể một số công dụng của năng lợng mặt trời?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (1p)
Hoạt động 3: Kể tên một số loại chất đốt. (15p)
- HS làm việc theo nhóm đôi: Kể tên các chất đốt thờng dùng và ghi vào bảng sau:
Các chất đốt rắn Các chất đốt lỏng Các chất đốt khí
Than, củi, lá khô, … Dầu hỏa, cồn,,.. Khí tự nhiên, khí mỏ dầu, ga,.
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả (mỗi nhóm trình bày một loại).
Hoạt động 4: Quan sát và thảo luận (20p)
- Làm việc theo nhóm.
GV chia lớp thành 6 nhóm và phân công hai nhóm chuẩn bị về một loại chất đốt (rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi sau:
1. Sử dụng các chất đốt rắn.
+ Kể tên các chất đốt rắn thờng đợc dùng ở nông thôn và miền núi? (tre, gỗ, rơm, rạ ).…
+ Than đá đợc sử dụng trong những việc gì? ở nớc ta, than đá đợc khai thác chủ yếu ở đâu? (than đá đợc sử dụng để chạy máy của nhà máy nhiệt điện, và một số loại động cơ, dùng trong sinh hoạt .…ở nớc ta than đá đợc khai thác nhiều ở Quảng Ninh).
+ Ngoài than đá, bạn còn biết tên than nào khác? (than bùn, thancủi, )…
2. Sử dụng các chất đốt lỏng.
+ Kể tên các loại chất đốt lỏng, chúng thờng đợc dùng làm gì?
+ ở nớc ta, dầu mỏ đợc khai thác chủ yếu ở đâu? (Dầu mỏ ở nớc ta đợc khai thác ở Vũng Tàu)
+ Đọc các thông tin, quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi trong hoạt động thực hành.
3. Sử dụng chất đốt khí.
+ Có những loại khí đốt nào? (khí tự nhiên, khí sinh học) + Ngời ta làm thế nào để tạo ra khí đốt sinh học?
(ủ rác thải, phân gia súc. Khí thoát ra đợc theo đờng ống dẫn vào bếp).- Từng nhóm trình bày, sử dụngảnh đẫ chuẩn bị trớc và tranh trong SGK để minh họa.. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò– : (2p). Hệ thống bài. Chuẩn bị bài sau
Ngày soạn:24 /1 /2010
Thứ năm, ngày 28 thỏng 1 năm 2010
Khoa học
Sử dụng năng lợng chất đốt(tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. - Biết sử dụng tiết kiệm và an toàn các loại chất đốt.
- Giáo dục HS ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3p)
+ Kể tên và công dụng của các chất đốt rắn? + Kể tên và công dụng của các chất đốt lỏng? + Kể tên và công dụng của các chất đốt khí?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp (1p)
Hoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm các chất đốt (35p)
- Làm việc theo nhóm.
HS dựa vào SGK; các tranh ảnh, đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế địa ph… - ơng, gia đình HS theo các câu hỏi gợi ý:
+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?
(Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than sẽ làm ảnh hởng đến tài nguyên rừng, tới môi trờng).
+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn năng lợng vô tận không? Tại sao?
(Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Hiện nay các nguồn năng lợng này có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng của con ngời. Con ngời đang tìm cách khai thác, sử dụng năng lợng mặt trời, nớc chảy,
) …
+ Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lợng. Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lợng?
( Đun nớc không để ý, nớc sôi đến cạn gây lãng phí chất đốt, Đốt rơm, rạ ở ngoài đồng .Cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng l… ợng vì nguồn năng lợng và chất đốt không phải vô tận).
+ Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn?
(Đun nớc phải chú ý không để nớc sôi quá lâu, Khi không nấu cần dập tắt lửa )…
+ Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu?
+ Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt. (Cháy nhà, nổ bình ga, bị bỏng, )…
+ Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? (Khi không đun cần dập tắt lửa ngay; Bình ga phải để xa bếp đun, )…
+ Tác hại của việc sử dụng chất đốt đối với môi trờng không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó? (Các chất đốt khi cháy sinh ra khí cac-bô-nic và các khí độc khác gây ô nhiễm môi trờng không khí. Biện phấp giảm những tác hại đó là: Xây ống khói cao, cần có biện pháp làm sạch, khử độc các chất thải trong nhà máy,..)
.Khoa học
Sử dụng năng lợng gió và năng lợng nớc chảy
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Trình bày tác dụng của năng lợng gió, năng lợng nớc chẩy trong tự nhiên. - Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sự dụng năng lợng gió, năng lợng nớc chảy trong tự nhiên.
- Giáo dục HS ham tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh ảnh về việc sử dụng năng lợng gió, nớc chảy. - Mô hình tua bin hoặc bánh xe nớc.
III. Hoạt động dạy học:–
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3p)
+ Nêu một số biện pháp tiết kiệm và sử dụng an toàn chất đốt?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp (1p)
Hoạt động 3: Thảo luận về năng lợng của gió (12p)
- Làm việc theo nhóm: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
+ Vì sao có gió? Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lợng gió trong tự nhiên.
+ Con ngời sử dụng năng lợng của gió trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phơng.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- GV kết luận : Gió là do không khí chuyển động tạo thành. Trong thực tế, con ngời sử dụng năng lợng của gió để chạy thuyền buồm, làm quay tua bin của máy phát điện,…
Hoạt động 4: Thảo luận về năng lợng của nớc chảy.(12p)
- làm việc theo nhóm: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau: + Nêu một số ví dụ về tác dụng của nớc chảy trong tự nhiên.
+ Con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phơng.
- Từng nhóm trình bày kết quả.
- GV kết luận: Năng lợng của nớc chảy thờng dùng để chuyên chở hàng hóa xuôi dòng nớc; làm quay bánh xe nớc đa nớc lên cao; làm quay tua bin của các máy phát điện ở các nhà máy thủy điện.
+ Kể tên một số nàh máy thủy điện mà em biết?
Hoạt động 5: Thực hành Làm quay tua - bin (10p)“ ”
- GV hớng dẫn thực hành theo nhóm: Đổ nớc làm quay tua bin của mô hình tua bin nớc hoặc bánh xe nớc.
Hoạt động 6: Củng cố dặn dò– : (2p) - Hệ thống bài.
Ngày soạn:1/2/2010
Thứ năm, ngày 4 thỏng 2 năm 2010
Khoa học
Sử dụng năng lợng điện
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Kể tên một số ví dụ chứng tỏ rằng dòng điện có mang năng lợng.
- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử năng lượng điện. Kể tên một số loại nguồn điện.
- Giáo dục HS ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học:–
- Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
- S tầm tranh ảnh về các loại máy móc có sự dụng năng lợng điện.