- Khái niệm ban đầu về môi trờng.
- Nêu một số thành phần của môi trờng địa phơng nơi HS sống. - Có ý thức bảo vệ môi trờng.
II- Đồ dùng dạy học:
GV : hình minh hoạ SGK trang 128, 129; Bảng phụ ghi một số câu hỏi. HS : SGK, giấy vẽ , bút chì , màu…
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung dạy và hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS I - Bài cũ: (5 )’ - GV nờu cõu hỏi,gọi HS trả lời :
+ Kể tên một số cây thụ phấn nhờ gió và thụ phấn nhờ côn trùng mà em biết?
+ Kể tên những con vật đẻ trứng và những con vật đẻ con mà em biết?
- GV nhận xét, cho điểm.
II - Bài mới(35 )’
1- Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng.
2- Tìm hiểu bài:
a)Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
- HS đọc thông tin ở mục Thực hành.- GV dán hình 1, 2, 3, 4 lên bảng.
- Yêu cầu HS làm việc nhóm 4:
- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng:
- Gọi HS trình bày về những thành phần của từng môi trờng bằng hình trên bảng.
- Hỏi: Theo em, môi trờng là gì ? - GV kết luận và ghi bảng :
+ Môi trờng là tất cả những gì có xung quanh chúng ta; những gì có trên trái đất hoặc những gì tác động lên trái đất. + Có thể phân biệt : môi trờng tự nhiên và môi trờng nhân tạo.
b) Hoạt động 2 : Thảo luận:
- Hỏi: + Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị ?
+ Hãy nêu một số thành phần của môi trờng nơi bạn sống. +Em hãy nêu một số biện pháp bảo vệ môi trờng?
- GV nhận xét chung về thành phần của môi trờng địa phơng.
c) Hoạt động 3 : Vẽ tranh
- Tổ chức cho HS vẽ tranh theo chủ đề : Môi trờng mơ ớc
- GV gợi ý HS : Em mơ ớc mình đợc sống trong môi trờng nh thế nào ? - Tổ chức cho HS trình bày ý tởng hoặc tranh vẽ của mình.
III -Củng cố Dặn dò:–
- Nhận xét giờ học. - Dặn về nhà chuẩn bị bài sau
- 2 HS trả lời.
- 2 HS nhắc lại tên bài - 1 HS đọc - HS làm bài theo nhóm 4. - HS trả lời. - HS trình bày trên hình vẽ. - HS trả lời. - HS ghi vở. - HS trả lời.
- Nhiều HS nối tiếp nhau nêu.
- HS vẽ và trình bày - HS gắn tranh lên bảng và nêu ý tởng
Ngày soạn:16/ 4/ 2010
Khoa học
Tài nguyên thiên nhiên