nhóm 6 thảo luận vẽ tranh theo yêu cầu. - Trình bày.
3. Củng cố: (4 phút)
+ Cả nhóm cùng trao đổi để vẽ tranh thể hiện lợi ích của tài nguyên thiên nhiên đó.
- Giáo viên đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
+ Tổ chức triển lãm tranh.
- Giáo viên nhận xét chung về cuộc thi. - Nhận xét tiết học.
- Hớng dẫn học sinh học giờ sau.
Khoa học
(64)
Vai trò của môi trờng tự nhiên đối với đời sống con ngời
I Mục tiêu:– Giúp học sinh:
- Nêu đợc những ví dụ chứng tỏ môi trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống con ngời.
- Biết những tác động của con ngời đối với tài nguyên thiên nhiên và môi tr- ờng.
II Chuẩn bị đồ dùng:–
- Hình minh hoạ sách giáo khoa.
III Hoạt động dạy học:–
Nội dung Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
(4 phút)
2. Bài mới: (30 phút)* Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài: 1. ảnh hởng của môi trờng tự nhiên đến đời sống con ngời và con ngời tác động trở lại môi tr- ờng tự nhiên.
? Tài nguyên thiên nhiên là gì?
! Nêu ích lợi của tài nguyên đất, tài nguyên động thực vật. Nêu lợi ích của tài nguyên nớc, tài nguyên than đá.
- Giáo viên nhận xét cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 1: ảnh hởng của môi trờng tự nhiên đến đời sống con ngời và con ngời tác động trở lại môi trờng tự nhiên. - Chia lớp thành các nhóm 4. Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau với từng hình minh hoạ trang 132.
! Nêu nội dung hình vẽ.
? Trong hình vẽ môi trờng tự nhiên đã cung cấp cho con ngời những gì?
? Trong hình vẽ môi trờng tự nhiên đã nhận từ các hoạt động của con ngời những gì?
- Giáo viên giúp đỡ học sinh thảo luận. ! Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ xung.
? Môi trờng tự nhiên cung cấp cho con ngời những gì?
? Môi trờng tự nhiên nhận từ con ngời những gì? - 2 học sinh trả lời. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nghe. - Nghe và nhắc lại. - Lớp chia thành các nhóm 4 thảo luận câu hỏi giáo viên đa ra. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Trả lời. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - 54 -
trờng đối với đời sống con ngời:
3. Củng cố: (4 phút)
- Tổ chức trò chơi: nhóm nào nhanh, nhóm nào đúng:
+ Chia lớp thành các nhóm 4.
+ Phát phiếu học tập cho từng nhóm. + Yêu cầu học sinh thảo luận.
- Giáo viên giúp đỡ nhóm gặp khó khăn. + Đổi chéo nhóm chấm.
- Gọi học sinh đọc phiếu của nhóm mình. ? Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách vừa bãi và thải vào môi trờng nhiều chất độc hại.
- Nhận xét tiết học.
- Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị bài tiết sau.