II. Đồ dung dạy học
2.2. Hớng dẫn thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
số đo thời gian với một số.
a, Ví dụ 1
- GV dán băng giấy có ghi đề bài và mời HS đọc.
- GV hỏi :
+ Trung bình ngời thợ làm xong một sản phẩm thì hết bao lâu ?
+ Vậy muốn biết làm 3 sản phẩm nh thế hết bao lâu ta phải làm phép gì ?
- GV nêu : Đó chính là phép nhân của một số đo thời gian với một số. Hãy thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách thực hiện phép nhân này.
- GV nhận xét các cách làm của HS đa ra, tuyên dơng HS có cách làm đúng, sáng tạo, sau đó giới thiệu cách đặt tính để tính nh SGK.
- GV hỏi : Vậy 1 giờ 10 phút nhân 3 bằng bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút ?
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán.
- GV hỏi : Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép nhân nh thế nào ?
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- 2 HS đọc trớc lớp.
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời :
+ Trung bình ngời thợ làm xong một sản phẩm thì hết 1 giờ 10 phút.
+ Muốn biết làm 3 sản phẩm nh thế hết bao lâu ta cần thực hiện phép nhân :
1 giờ 10 phút x 3
- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận để tìm cách thực hiện phép nhân, sau đó một số cặp HS trình bày cách làm của mình trớc lớp :
* Đổi ra số đo có một đơn vị rồi nhân.
* Nhân số giờ riêng, nhân số phút riêng rồi cộng các kết quả lại,...
- HS theo dõi và thực hiện lại theo cách đặt tính :
x 1 giờ 10 phút 3 3 giờ 30 phút - HS : 1 giờ 10 phút nhân 3 bằng 3 giờ 30 phút.
- Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực
- GV mời một số HS nhắc lại.
b, Ví dụ 2
- GV dán băng giấy có ghi bài toán 2 lên bảng yêu cầu HS đọc.
- GV mời 1 HS tóm tắt bài toán.
- GV hỏi : Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng bao nhiêu thời gian chúng ta thực hiện phép tính gì ?
- GV yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép tính trên.
- GV hỏi : Em có nhận xét gì về kết quả trong phép nhân trên ?
- GV : Khi đổi 75 phút thành 1 giờ 15 phút thì kết qủa của phép nhân trên là bao nhiêu thời gian.
- GV nhận xét câu trả lời của HS và nêu lại kết quả của phép nhân.
- GV hỏi : Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số, nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì ta cần làm gì ?
- GV yêu cầu HS nêu lại chú ý.
2.3 Luyện tập - thực hànhBài 1 Bài 1
- GV cho HS đọc đề bài toán rồi hỏi : Bài tập yêu cầu em làm gì ?
- GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó.
- 2 HS đọc to cho cả lớp nghe. - 1 HS tóm tắt:
1 buổi : 3 giờ 15 phút 5 buổi : ... giờ ... phút ? - HS : ể biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng bao nhiêu thời gian chúng ta thực hiện phép tính nhân :
x 5 giờ 15 phút 5 15 giờ 75 phút - HS : 75 phút lớn hơn 60 phút, tức là lớn hơn 1 giờ, có thể đổi thành 1 giờ 15 phút.
- HS : Khi đổi ta có 5 giờ 15 phút nhân 5 bằng 16 giờ 15 phút.
- HS : Khi thực hiện phép nhân với một số, nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì ta cần chuyển sang hàng đơn vị lớn hơn liền kề.
- Một vài HS nêu lại trớc lớp.
- Bài tập yêu cầu thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần.
x 3 giờ 12 phút 3 9 giờ 36 phút
Vậy 3giờ12phút x 3 = 9giờ 36phút x 4 giờ 23 phút 4
16 giờ 92 phút
(92phút = 1giờ 32phút )
- GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, sau đó chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
- GV cho HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi 1 HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học. - HD HS chuẩn bị bài sau.
Vậy 4giờ23phút x 4 = 17giờ 32phút x 12 phút 25giây 5 60 phút 125giây ( 125 giây = 2phút 5giây ) Vậy 12phút 25giây x 5 = 62phút 5giây x 4,1giờ 6 24,6gờ
Vậy 4,1giờ x 6 = 24,6giờ x 3, 4 phút 4
13,6 phút
Vậy 3, 4 phút x 4 = 13,6 phút
x 9,5 giây 3 28,5giây
Vậy 9,5 giây x 3 = 28,5 giây
- HS theo dõi bài chữa của GV, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- 1 HS đọc trớc lớp.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Hai tuần Mai học số tiết là: 25 x 2 = 50 (Tiết)
Trong hai tuần lễ Mai học hết số thời gian là: 40 x 50 = 2000( phút)
Đáp số : 2000 phút - 1 HS đọc bài làm, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau.
Lịch sử: