Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
(?) Trước hết ta cần rút gọn các phân số nào? = ? ; = ?
(?) Ta cộng hai phân số nào? + = ? câu b) tương tự (?) Để tìm x, cần tính tổng nào? ⇒ x = ? 46- Để tìm đáp số đúng ta phải làm sao? 43- Tính (sau khi rút gọn) a) + = + = + = b) + = + = + = 45- Tìm x, biết a) x = + = + = ⇒ x = b) = + = + = = = ⇒ x = = 1 46- Cho x = + = + = câu c) là giá trị của x
Tuần 26: §9 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
Tiết 83:
Ngày soạn:Ngày dạy: Ngày dạy:
I/ MỤC TIÊU:
- HS hiểu được thế nào là 2 số đối nhau - Hiểu và vận dụng được quy tắc trừ phân số
- Cĩ kĩ năng tìm số đối của một số và kĩ năng thực hiện phép trừ phân số - Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số
II/ CHUẨN BỊ:*) Giáo viên: *) Giáo viên: - SGV, SGK *) Học sinh: - SGK III/ TIẾN HÀNH: 148- Ổn định (1’)
149- Kiểm tra bài cũ: (5’) Nhắc lại số đối của một số nguyên 150- Bài mới (22’)
THCS HƯNG PHÚ Lê Tồn Thể Trang 138
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Gọi HS làm + = = 0 + = + = 0
- Ta nĩi là số đối của phân số và cũng nĩi là số đối của phân số ; hai phân số và là 2 số đối nhau
(?) Thế nào là hai số đối nhau? - Cho HS làm
- Tính và so sánh - và + () - = = + () = = Kết quả bằng nhau
⇒ Quy tắc trừ hai phân số
* Nhận xét: Phép trừ (phân số) là phép tốn ngược của phép tốn cộng (phân số)
- Làm
I- Số đối
Định nghĩa:
Hai số đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0 + () = 0
- = =