Đ. Xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân
Câu 2:
1. Hành vi nào sau đây biểu hiện lịng yêu hồ bình trong cuộc sống hành ngày2. Biết lắng nghe ngờikhác 2. Biết lắng nghe ngờikhác
3. Biết thừa nhận những điểm mạnh của ngời khác4. Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân 4. Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân 5. Tơn trọng nền văn hố của các dân tộc, quốc gia khác 6. Giao lu với thanh, thiếu niên quốc tế
Câu 3: những việc làm nào sau đây cĩ nội dung thể hiện tính dân chủ?
1.Thầy CN giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần. Mọi ngời đã tích cực phát biểu ý kiến
2. Lớp trởng yêu cầu mỗi bạn nộp 5000 đồng để gây quỹ bĩng đá3. Học sinh gĩp ý kiến bỏ vào hịm th phát giác thứ 6 hàng tuần 3. Học sinh gĩp ý kiến bỏ vào hịm th phát giác thứ 6 hàng tuần
4. Thầy giáo CN cho học sinh học tập nội quy của lơp: HS thảo luận và thống nhất thực hiện nội quy nội quy
Tự luận:
Câu 1: Vì sao chúng ta phải bảo vệ, kế thà và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Dân tộc Việt Nam cĩ những truyền thống tốt đẹp gì ? Cơng nhân học sinh cĩ trách nhiệm gì trớc những truyền thống tốt đẹp đĩ?
Câu 2: Em hiểu gì về hồ bình? Bảo vệ hồ bình là làm nh thế nào? Em đã làm những gì để thể hiện lịng yêu hồ bình
Ngày soạn 16/11/2009 Ngày dạy
Tuần 12:
Tiết 12: làm việc cĩ năng suất, chất lợng hiệu quả
A.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đ ợc
Thế nào là làm việc cĩ năng suất chất lợng, hiệu quả và vì sao phải làm việc nh vậy, từ đĩ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về kết quả cơng việc và học tập những tấm gơng làm việc cĩ năng suất chất l- ợng, hiệu quả -> Cĩ ý thức rèn luyện để làm việc cĩ năng suất, chất lợng
B,Chuẩn bị:
Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga H/s : học bài cũ, soạn bài mới
C.Tiến trình hoạt động: I.ổn định tổ chức :
II.Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh III.Bài mới:
G: giới thiệu bài HS đọc kỹ y/c đề bài ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS thảo luận
1.? Em cĩ nhận xét gì về việc làm của giáo s Lê thế Trung
2.? Hãy tìm những chi tiết trong
I,Đặt vấn đề: VD:
1.Câu 1: Giáo s: LTT ý chí quyết tâm cao Sức làm việc phi thờng ý thức trách nhiệm say mê, sáng tạo
truyện chứng tỏ GS LTT là ngời làm việc năng suất, chất lợng, hiệu quả
3.? Việc làm của ơng là những việc làm đã đợc nhà nớc ghi nhận ntn? ? Em học tập đợc gì ở giáo s
HS lần lợt trình bày ra yêu cầu của minh
G: liệt kê ra bảng phụ
G: Nxét, bổ sung, kết luận nét chính ? Nêu những biểu hiện của lao động năng suất, chất lợng, hiệu quả trên các lvực? Hoặc khơng năng suất, chất lợng, hiệu quả
? Thế nào là làm việc cĩ năng suất, chất lợng, hiệu quả? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HD hs rút ra kl
? Thế nào là năng động, sáng tạo
2.Câu 2: Việc làm:
TN lồi xsắc ở LXơ - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết 2 cuốn sách + Chữa bỏng, da ếch thay da ngời trong trị bỏng
+ chế thuốc trị bỏng: B76, 50 loại Say mê ngh.cứu tìm tịi -> phẫu thuật viên giỏi mổ bớu cổ và não đồ giỏi Đợc cấp danh hiệu
- > học tập đợc TT, ý chí vơn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH
3.Câu 3: Biểu hiện khác:
Gđ: - Làm kinh tế giỏi, <-> ỷ lại, lời Nuơi dạy con tốt -> giàu bc
Học tập tốt, lđ tốt -> lời học K.hợp học với hành -> đua địi Nhà trờng thi đua dạy- học tốt
Lao động: Tinh thần lao động tự giác