II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I.Mục tiêu
-HS biết nhà Lê rất quan tâm tới giáo dục : Tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê .
-Tổ chức GD thời Hậu Lê cĩ quy củ , nền nếp hơn. -Coi trọng việc tự học.
II.Chuẩn bị
-Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh. -PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định 2.KTBC
+Những điều trích trong “ Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi của ai và chống những người nào?
+Em hãy nêu những nét tiến bộ của nhà Lê trong việc quản lí đất nước ?
-GV nhận xét và ghi điểm .
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa lên bảng.
-4 HS trả lời theo yêu cầu của Gv . -HS khác nhận xét , bổ sung .
-HS lắng nghe.
b.Phát triển bài :
Hoạt động nhĩm : GV phát PHT cho HS .
-GV yêu cầu HS đọc SGK để các nhĩm thảo luận : +Việc học dưới thời Lê được tồ chức như thế nào ?
+Trường học thời Lê dạy những điều gì ? +Chế độ thi cử thời Lê thế nào ?
-GV khẳng định : GD thời Lê cĩ tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo.
Hoạt động cả lớp :
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?
-GV tổ chức cho cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất chung.
-GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình trong SGK và tranh , ảnh tham khảo thêm : Khuê Văn Các và các bia tiến sĩ ở Văn Miếu cùng hai bức tranh: Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh để thấy được nhà Lê đã rất coi trọng giáo dục .
4.Củng cố
-Cho HS đọc bài học trong khung .
+Tình hình giáo dục nước ta dưới thời Lê ?
+Nêu một số chi tiết chứng tỏ triều Lê Thánh Tơng rất chú ý tới GD ?
5. Dặn dị
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Văn học và khoa học
thời Hậu Lê”.
-Nhận xét tiết học .
-HS các nhĩm thảo luận , và trả lời câu hỏi:
+Lập Văn Miếu, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường học cĩ lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; ở các đạo đều cĩ trường do nhà nước mở .
-Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc.
-Ba năm cĩ một kì thi Hương và thi Hội, cĩ kì thi kiểm tra trình độ của các quan lại
-HS trả lời :Tổ chức Lễ đọc tên người đỗ, lễ đĩn rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi đặt ở Văn Miếu. -HS xem tranh, ảnh . -Vài HS đọc . -HS trả lời . -Cả lớp. Địa lí
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI
DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tiếp theo)
I.Mục tiêu
-Đồng bằng Nam Bộ là nơi cĩ sản xuất cơng nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nước .
-Nêu một số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nĩ . -Chợ nổi trên sơng là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ . -Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bảng thống kê ,bản đồ.
-Bản đồ cơng nghiệp VN.
-Tranh, ảnh về sản xuất cơng nghiệp, chợ nổi trên sơng ở ĐB Nam Bộ (sưu tầm)
III.Hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định: Cho HS hát. 2.KTBC
-Hãy nêu những thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất nước ta .
-Cho VD chứng minh . GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
3.Vùng cơng nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta.
Hoạt động nhĩm
-GV yêu cầu HS dựa vào SGK, Bản đồ cơng nghiệp VN, tranh, ảnh và vốn kiến thức của mình thảo luận theo gợi ý sau:
+Nguyên nhân nào làm cho ĐB Nam Bộ cĩ cơng nghiệp phát triển mạnh?
+Nêu dẫn chứng thể hiện ĐB Nam Bộ cĩ cơng nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta.
+Kể tên các ngành cơng nghiệp nổi tiếng của ĐB Nam Bộ .
-GV giúp HS hồn thiện câu trả lời . 4.Chợ nổi trên sơng
Hoạt động nhĩm
GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sơng ở ĐB Nam Bộ theo gợi ý :
+Kể tên các chợ nổi tiếng ở ĐB Nam Bộ. 4.Củng cố
-GV cho HS đọc bài trong khung .
-Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB cĩ cơng nghiệp phát triển nhất nước ta .
5. Dặn dị
-Chuẩn bị bài tiết sau: “Thành phố HCM”. -Nhận xét tiết học.
-Cả lớp hát . -HS trả lời .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS thảo luận theo nhĩm. Đại diện nhĩm trình bày kết quả của nhĩm mình .
-HS nhĩm khác nhận xét, bổ sung . -Hs trả lời
-3 HS đọc bài . -HS trả lời câu hỏi . -HS cả lớp.
LỊCH SỬ