1/ Hai cađy thođng và ký ức tuoơi thơ:
_ Hai cađy thođng —> Ký ức cụa tuoơi thơ.
_ LaØ thời gian đép đẽ vođ ngaăn.
=> Mieđu tạ: Kỷ nieơm cụa tuoơi thơ.
• HỐT ĐOƠNG3:
GV: Trong mạch kể của người kể chuyện xưng “tơi” nguyín nhđn năo khiến 2 cđy phong chiếm vị trí trung tđm vă gđy xúc động sđu sắc cho người kể chuyện.
GV: Tại sao cĩ thể nĩi trong mạch kể xen lẫm tả năy, hai cđy phong được miíu tả hết sức sống động, như 2 con người vă khơng chỉ thơng qua sự quan sât của người họa sĩ.
GV Em cxĩ nhaơn xét gì veă hình ạnh hai cađy thođng và thaăy Đuy sen ?
GV: Gv cho Hs lựa chọn đoạn liín quan đến 2 cđy phong học thuộc lịng đoạn: Trong lịng tơi... rừng rực” hoặc “văo năm học... ânh sâng. • HỐT ĐOƠNG4:
GV: Tĩm taĩt vài nét veă tác giạ và tác phaơm ?
chỉ bạc... của miền đất lạ” _ Hĩc sinh thạo luaơn
_ Qua con mắt người họa sĩ nhưng
“động” hơn, “nghiíng ngả thđn cđy; lay động lâ cănh”, rồi “khi mđy đen kĩo đến... xơ gêy cănh, tỉa trụi lâ...”,... nghe nhiều đm thanh “tiếng lâ reo”, “tiếng rì răo theo nhiều cung bậc” reo vù vù...” cĩ khi chúng “thì thầm tha thiết nồng thắm” cĩ khi “bổng im bặt... người năo”... Hai cđy phong được nhđn câch hĩa hết sức sinh động.
_ Hĩc sinh thạo luaơn
_ Kêt hợp yêu tơ mieđu tạ, bieơu cạm, tự sự.
_ Vẽ đép thađn thuoơc và cao quý cụa hai cađy phong trong con maĩt cụa tác giạ.
_TaÂm lịng gaĩn bĩ với thieđn nhieđn và queđ hương
2/ Hai cađy thođng và thaăy Đuy sen sen
:
_Hai cađy thođng gaĩn với tình yeđu queđ hương .
_ Gaĩn với kỷ nieơm tuoơi thơ. _ Nhađn chứng cụa thaăy Đuy sen
=> Tình yeđu thieđn nhieđn gaĩn bĩ với queđ hương đât nước.
3/ Toơng kêt : a/ Ngheơ thuaơt:.
_ Kêt hợp yêu tơ mieđu tạ, bieơu cạm, tự sự.
b/ Noơi dung:
_ Vẽ đép thađn thuoơc và cao quý cụa hai cađy phong trong con maĩt cụa tác giạ.
_TaÂm lịng gaĩn bĩ với thieđn nhieđn và queđ hương .
4/ CỤNG CƠ: ( 7 phút )
_ CẠm xúc cụa nhađn vaơt tođi trong con maĩt cụa nhà vaín ? _ CẠm xúc cụa nhađn vaơt tođi khi đi xa?
5/ DAỊN DỊ: ( 2 phút )
_ Hĩc thuoơc lịng ghi nhớ trong SGK _ Chuaơn bị bài : “Nĩi quá”