1. Con người đã tạo ra phản ứng nhiệt hạch khi thử bom H và đang nghiên cứu tạo ra phản ứng nhiệt hạch có điều khiển.
2. Phản ứng nhiệt hạch có điều khiển - Hiện nay đã sử dụng đến phản ứng 2 3 4 1 1 1 2 0 17,6 H H He n MeV + → + + - Cần tiến hành 2 việc: a. Đưa vận tốc các hạt lên rất lớn b. “Giam hãm” các hạt nhân đó trong một phạm vi nhỏ hẹp để chúng có thể gặp nhau.
3. Ưu việt của năng lượng nhiệt hạch - So với năng lượng phân hạch, năng lượng nhiệt hạch ưu việt hơn:
a. Nhiên liệu dồi dào.
b. Ưu việt về tác dụng đối với môi trường.
4. Cũng cố:
Cơ chế của phản ứng nhiệt hạch Năng lượng của phản ứng nhiệt hạch
5. Dặn dò:
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
CHƯƠNG VIII: TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ MÔ
Tiết: 67 CÁC HẠT SƠ CẤP
I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Nêu được hạt sơ cấp là gì.
- Nêu được tên một số hạt sơ cấp.
2. Kĩ năng:3. Thái độ: 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Một bảng ghi các đặc trưng của các hạt sơ cấp.
2. Học sinh:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: không 3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản
GV: Y/c HS đọc Sgk và cho biết hạt sơ cấp là gì?
GV: Nêu một vài hạt sơ cấp đã biết? GV: Y/c Hs đọc Sgk từ đó cho biết cách để đi tìm các hạt sơ cấp? GV: Nêu một số hạt sơ cấp tìm được?
GV: Hạt muyôn có khối lượng cỡ 207me.
GV: Hạt π+ và π- có khối lượng 273,2me.
GV: Hạt πo có khối lượng 264,2me. - Các hạt kaôn có khối lượng cỡ 965me.