III) NộI DUNG bài:
Bài 15: công suất
i) Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Hiểu đợc công suất là công thực hiện đợc trong một giây, là đại lợng đặc trng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con ngời, con vật hoặc máy móc. Biết lấy ví dụ minh họa
2) Kỹ năng:
- Viết đợc biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các bài tập định l- ợng đơn giản
3) Thái độ: - HS có ý thức làm việc tốt
ii) Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Tranh vẽ ngời công nhân xây dựng đa vật lên cao nhờ dây kéo vắt qua ròng rọc cố định để nêu bài toán xây dựng tình huống học tập
2) Học sinh:
iii) nội dung bài:
1) Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
Phát biểu định luật về công Chữa bài tập 14.1 SBT.
2) Dạy và học bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
Ai làm việc khẻo hơn? ( 10ph ) GV: Nêu bài toán ( dùng
tranh minh họa) nh trong SGK. Chia HS thành các nhóm và yêu cầu giải bài toán; điều khiển các nhóm báo cáo kết quả lời giải
HS: Từng nhóm giải bài toán theo các câu hỏi định hớng C1, C2, C3, cử đại diện trình bày trớc lớp
I/ Ai làm việc khẻo hơn?
C1. Công của anh An thực hiện A1 = 10.16.4 = 640J
Công của anh Dũng thực hiện A2 = 15.16.4 = 960J
C2. Phơng án c) và d) đều đúng *Theo phơng án c)
Nếu để thực hiện cùng một công là 1jun thì An phải mất một khoảng thời gian là:
t1 =
64050 = 0,078s
Dũng phải mất một khoảng thời gian là:
t2 =
96060 = 0,0625s
So sánh ta thấy t2< t1. Vậy Dũng Trờng THCS Nông Hạ
làm việc khỏe hơn *Theo phơng án d)
Nếu xét trong cùng một thời gian là 1 giây thì An thực hiện đợc một công là: A1 = 50 640 = 12,8J Dũng thực hiện đợc một công là: A2 = 60 960 = 16J So sánh ta thấy A2> A1. Vậy Dũng làm việc khẻo hơn
C3. (1) Dũng
(2) để thực hiện cùng một công là 1J thì Dũng mất thời gian ít hơn (2) trong cùng 1s Dũng thực hiện đợc công lớn hơn.
Hoạt động 2
Thông báo kiến thức mới (10ph) GV: Thông báo khái niệm
công suất, biểu thức tính và đơn vị công suất trên cơ sở kết quả giải bài toán đặt ra ban đầu.
HS: Tìm hiểu khái niệm công suất, biểu thức tính và đơn vị công suất
II/Công suất
Công thực hiện đợc trong một đơn vị thời gian đợc gọi là công suất p =
t A
III/ Đơn vị công suất
Đơn vị công suất J/s đợc gọi là oát, kí hiệu là W.
Hoạt động 3
Vận dụng giải bài tập (20ph) GV: Cho HS lần lợt giải
các bài tập C4, C5, C6. Gọi HS lên bảng giải, cho cả lớp thảo luận lời giải đó.
HS (làm việc cá nhân):
Giải các bài tập C4, C5, C6. Tham gia thảo luận lời giải của bạn.
III/ Vận dụng
C4. Công suất của An: p1= 50 640 = 12,8W
Công suất của Dũng: p2= 60 960 = 16W
C5. Cùng cày một sào đất, nghĩa là công thực hiện của trâu và của máy cày là nh nhau.
Trâu cày mất thời gian t1=2giờ = 120phút
Máy cày mất thời gian t2= 20phút t1= 6t2 vậy máy cày có công suất lớn hơn và lớn hơn 6 lần
C6.
a)Công của lực kéo của ngựa trên đoạn đờng S là:
A = F.s = 200.9000 = 1800000J Công suất của ngựa
p = t A = 3600 1800000 = 500W b) Công suất: p = t A ⇒ p = t F.s = F.v 3) Củng cố, luyện tập bài học :
- Nhắc lại kiến thức đợc đóng khung trong SGK. - Cho HS đọc mục “ Có thể em cha biết ”
- Làm bài tập 15.1 SBT.
Hai bạn Long và Nam thi kéo nớc từ một giếng lên. Long kéo gầu nớc nặng gấp đôi gầu nớc của Nam. Thời gian kéo gầu nớc lên của Nam lại chỉ bằng nửa thời gian của Long. So sánh công suất trung bình của Long và Nam. Câu trả lời nào sau đây là đúng ?
A. Công suất của Long lớn hơn vì gầu nớc của Long nặng gấp đôi.
B. Công suất của Nam lớn hơn vì thời gian kéo nớc của Nam chỉ bằng một nửa thời gian kéo nớc của Long.
C. Công suất của Nam và Long là nh nhau. D. Không thể so sánh đợc.
4) Hớng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau :
- Làm các bài tập trong SBT
- Tìm hiểu khái niệm năng lợng trong đời sống
Ngày soạn 17/ 12/ 2008 Ngày dạy 24/ 12/ 2008
Tiết: 17