1. Đọc - chú thích: 2. Phân tích:
a. Câu 1: Hình tợng so sánh trong câu mở đầu:
Đôi mắt em muốn nhìn vào tâm t ởng của anh Nh trăng kia muốn vào sâu biển cả.
-> Làm nổi bật khao khát cao thợng trong tình yêu, tác dụng của so sánh làm mở rộng tầng bậc - nhân hoá: ngời có tình, TN cũng có tình ; cảnh và ngời hoà quyện, say trong tình yêu, đang khao khát, chinh phục đối tợng mình yêu. b. Câu 2: Lối cấu trúc đa ra những giả định rồi phủ định để đi đến kết luận đợc sd trùng điệp trong bài nhằm mục đích:
Nhấn mạnh t/chất thiêng liêng, cao cả của tình yêu, đối lập với các quan niệm yêu đơng tầm thờng khác.
(- Đời anh = trái tim vừa cụ thể, bé nhỏ cũng nh đoá hoa, viên ngọc nhng trái tim lại tàng chứa tình yêu: trừu tợng, vô hình. lớn lao, vô hạn = nghịch lí.
- Đời anh là đoá hoa, viên ngọc = có thể quàng vào cổ em, gài lên tóc em = em có thể nhận, hiểu khá dễ dàng.
- Đời anh là trái tim = bí ẩn = thật khó hiểu anh trọn vẹn, dù em nhìn thật gần, dù em bên cạnh anh, dù em tìm mọi cách…)
c. Câu 3: Cách nói nghịch lí: “Anh ko giấu em một điều gì. Chính vì thế mà em ko hiểu gì tất cả về anh” thể hiện điều kì diệu trong tình yêu. Có nghịch lí đó là vì Đời anh là trái tim –
Sống là yêu thơng - Đời anh là tình yêu. Mà tình yêu vừa cụ thể vùa trừu tợng, vừa hữu hạn, vừa vô hạn, giàu có và thiếu thốn. Ko thể hiểu đợc tình yêu nếu chỉ đứng ngoài quan sát, lạnh lùng. Chỉ có thể hiểu tình yêu bằng chính tình yêu. Chỉ những ai yêu thực sự mới có thể hiểu đầy đủ, sâu sắc về tình yêu.
IV. Củng cố: - Cảm nhận đợc thông điệp tình yêu qua bài thơ.
- p/c thơ kết hợp chất trữ tình tha thiết với triết lí trầm t, sâu sắc. V. H ớng dẫn học bài ở nhà:
1. Cũ : Nắm vững kiến thức. Su tầm thêm một số bài thơ của Tago. 2. Mới : 1 tiết Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt
- Đọc bài. Dự kiến trả lời bài tập E.Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:
Ngày dạy: 11a1: 11a2: 11a2:
Tiết: 96 96
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Củng cố kiến thức và kĩ năng về viết tiểu sử tóm tắt. - Tập viết tiểu sử tóm tắt theo định hớng.
B. Ph ơng tiện thực hiện:
- GV: SGK, SGV, Thiết kế bài giảng… - HS: SGK, Để học tốt…
C. cách thức tiến hành:
GV tổ chức giờ học kết hợp phơng pháp ôn tập lí thuyết, làm bài luyện tập, trao đổi thảo luận, củng cố kiến thức.
D. Tiến trình bài giảng:
I. ổn định tổ chức: 11a1 11a2 II. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu mục đích, yêu cầu và cách viết tiểu sử tóm tắt? (Căn cứ phần ghi nhớ SGK/55)
III. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
- GV yêu cầu HS đọc bản tóm tắt tiểu sử Lu Quang Vũ ?
? Vì sao có thể coi đây là một bản tiểu sử tóm tắt ?
? Bản tiểu sử tóm tắt này chia thành mấy đoạn ?
? So với mô hình phổ biến của một bản tiểu sử tóm tắt đợc nêu ở ghi nhớ/55, dàn ý của văn bản này có gì khác biệt ko?
? Có thể coi đây là thiếu sót của văn bản này ko? Vì sao?
? Từ đó rút ra kết luận?
- HS đọc đề bài, trả lời câu hỏi.