II. Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng tốn 1.
a.Giới thiệu bài: ghi tự
b. Hướng dẫn bài:
* Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3 lần với
- Lắng nghe.
1’3’ 3’ 13’ 8’ 4’ giọng diễn cảm:
- Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện. - Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.
Lưu ý: Lời Thỏ đầy kêu căng ngạo mạn, mĩa mai. Lời Rùa chậm rãi, khiêm tốn nhưng đầy tự tin.
- Biết ngừng lại ở những chi tiết quan trọng để tạo sự mong đợi hồi hộp. * Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ? + Câu hỏi dưới tranh là gì ? + Thỏ nĩi gì với Rùa?
- Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1.
Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
* Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhĩm, mỗi nhĩm 3 em (vai Rùa, Thỏ và người dẫn chuyện). Thi kể tồn câu chuyện. Cho các em đeo mặt nạ hố trang thành Rùa, thành Thỏ, người dẫn chuyện quàng khăn giống một bà cụ.
- Kể lần 1 giáo viên đĩng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực hiện với nhau.
- Kể lần 1 giáo viên đĩng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực hiện với nhau.
* Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
+ Câu chuyện này khuyên em điều gì?
- Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện.
+ Rùa tập chạy, Thỏ vẽ mĩa mai coi thường nhìn theo Rùa.
+ Rùa đang làm gì? Thỏ nĩi gì với Rùa?
+ Chậm như Rùa mà cũng địi tập chạy.
- 4 học sinh hố trang theo vai và thi kể đoạn 1.
- Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đĩng vai và kể.
Lần 1: : Giáo viên đĩng vai người dẫn chuyện và 2 học sinh đĩng vai Rùa, Thỏ để kể lại câu chuyện.
Các lần khác học sinh thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể).
- Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
2’
3. Củng cố dặn dị:
+ Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?