III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY HỌC:
Mồ cơi xử kiện
(2 tiết)
I.Mục đích, yêu cầu: A.Tập đọc .
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
-Chú ý các từ: Nơng dân, lợn quay, gà luộc, giãy nảy, lạch cạch, - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Đọc trơi chảy cả bài và biết phân biệt lới dẫn chuyện với lời của nhân vật. 2.Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
- Hiểu các từ ngữ khĩ: Cơng đờng, bồi thờng,...
- Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện: Câu chuyện ca gợi sự thơng minh, tài trí của mồ cơi. Nhờ sự thơng minh tài trí mà mồ cơi đã bảo vệ đợc bác nơng dân thật thà.
B.Kể chuyện.
1.Rè kĩ năng nĩi:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ HS kể lạio đợc tồn bộ câu chuyện Mồ Cơi sử kiện - Kể tự nhiên, Phân biệt lời các nhân vật.
2.Rèn kĩ năng nghe.
- Nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ truyện bài trong SGK. - Bảng phu nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
ND - TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ ( 3’ )
2.Bài mới.
2.1Giới thiệu bài.( 1/
) 2.2Luyện đọc . 22’ a / Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. Bài: Ba điều ớc . -Nhận xét cho điểm. - Giới thiệu ghi - đề bài.
- Đọc mẫu.
- HD đọc từng câu. - Theo dõi chỉnh sửa. - HD đọc đoạn. - Theo dõi HD. - Giải nghĩa thêm. - HD đọc bài trong nhĩm.
- .
- Nhận xét tuyên dơng. - Yêu cầu:
- 2 HS nối tiếp đọc bài và trả lới câu hỏi SGK.
- Nhắc lại đề bài.
- Nối tiếp đọc từng câu. - Sửa lỗi phát âm.
- Mỗi học sinh đọc một đoạn. - Tập ngắt nghỉ hơi đúng. - 2 HS đọc từ ngữ ở chú giải. - Đọc bài trong nhĩm 2hs. - Lần lợt từng HS đọc - 2 Nhĩm thi đọc. - 1 HS đọc tồn bài, lớp đọc thầm.
2.3Tìm hiểu bài. ( 8-10’ ) 2. 4 Luyện đọc Kể CHUYệN :17 / 1.Xác định yêu cầu. 4.Củng cố - dặn dị. 3’
- Trong chuyện cĩ những nhân vật nào ?
- Chủ quán kiện bác nơng dân về chuyện gì?
- Theo em nếu gửi hơng thơm của thức ăn trong quán cĩ phải trả tiền khơng vì sao ?
- Bác nơng dân đa ra lí lẽ thế nào khi tên chủ quán địi tiền ? - Lúc đĩ, Mồ Cơi hỏi bác thế nào ?
- Bác nơng dân trả lời ra sao ? - Chàng mồ cơi đã phán quyết thế nào khi bác nơng dân thừ nhận là mình đã hít mùi thơm của thức ăn trong quán?
- Thái độ của bác nơng dân nh thế nào khi nghe chàng mồ cơi yêu cầu bác trả tiền ?
- Chàng mồ cơi đã yêu cầu bác nơng dân trả tiền cho chủ quán bàng cách nào?
- Vì sao chàng mồ cơi bảo bác nơng dân xĩc 2 đồng bạc đủ 10 lần. -KL: - Yêu cầu. - Nhận xét và cho diểm HS. - Yêu cầu:
- Kể mẫu nội dung tranh 1
- Yêu cầu HS kể: - Nhận xét cho điểm. - Nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho
- Truyện cĩ ba nhân vật là Mồ Cơi, bác nơng dân và ơng chủ quán.
- Chủ quán kiện bác nơng vì bác đã vào quán của hắn ngửi hết mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà khơng trả tiền.
- 2 đến 3 HS phát biểu ý kiến. - Bác nơng dân nĩi: “ Tơi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm. Tơi khơng mua gì cả.”
- Mồ Cơi hỏi bác cĩ hít hơng thơm của thức ăn trong quán khơng ? - Bác nơng dân thừa nhận là mình cĩ hít mùi thơm của thức ăn trong quán.
- Chàng yêu cầu phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán
- Bác nơng dân giãy nảy lên khi nghe mồ cơi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán.
- Chàng mồ cơi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát úp lại và xĩc 10 lần.
- vì mồ cơi đa ra lí lẽ một bên “ Hít mùi thơm”, Một bên “ Nghe tiếng bạc”, Thế là cơng bằng.
- 1 HS khá đọc mẫu.
- Nhĩm 4 HS tự luyện đọc theo vai: ngời dẫn chuyện, Mồ Cơi, bác nơng dân, chủ quán.
- 2 Nhĩm thi đọc.
- Lớp theo dõi bình chọn nhĩm đọc hay.
- 1HS đọc yêu cầu, 1HS đọc gợi ý .
- 1HS kể, cả lớp theo dõi nhận xét. - Kể theo cặp.
ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau. tuần 17 Thứ ……… ngày………. tháng ……. năm 2010 Tốn Luyện tập I.Mục tiêu. Giúp Hs củng cố về:
-Kĩ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức. -Xếp hình theo mẫu.
-so sánh giá trị của biểu thức với một số. II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND -TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ. (4’)
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài. 1’
2.2 luyện tập Bài 1. 7’
Bài 2. (14’)
Bài 3. (7’)
Kiểm tra các bài đã dao về nhà ở tiết trớc.
- Nhận xét - cho điểm. - Giới thiệu ghi đề bài.
Yêu cầu HS nêu cách làm bài, sau đĩ làm bài.
- Chữa bài cho điểm. -Yêu cầu:
-Yêu cầu HS so sánh giá trị của biểu thức( 421-200) ì 2 với biểu thức 421-200 ì 2
-H.tại sao giá trị 2 biểu thức này lại khác nhau trong cĩ cùng số, cùng dấu phép tính?
-Vậy khi tính giá trị của biểu thức chúng ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đĩ, sau đĩ thực hiện các phép tính đúng thứ tự.
-Viết lên bảng(12+11) ì3 45…
H. Để điền đơc đúng dấu cần điền vào chỗ trống, chúng ta cần làm gì?
-Yêu cầu tính giá trị của biểu thc (12+11) ì 3
-Yêu cầu: so sánh 69 và 54.
- 3 HS lên bảng làm bài. - Nhắc lại đề bài.
- Thực hiện tính trong ngoặc đơn trớc.
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở, sau đĩ 2 em ngồi cạnh nhau để kiểm tra bài của nhau. - Giá trị của 2 biểu thức khác nhau.
-Vì thứ tự thực hiện các phép tính trong 2 biểu thức này khác nhau.
.
-Chúng ta cần tính giá trị của biểu thức(12+11) ì3 trớc, sau đĩ so sánh giá trị của biểu thức với 45. -(12+11) x 3 =23 ì3
Bài 4: (6’) 3. Củng cố - dặn dị. (2’)
- Vậychúng ta điền dấu > vào chỗ trỗng yêu cầu HS làm tiếp. - Nhận xét cho điểm.
- Tổ chức thi đua xếp hình. - Chữa bài tuyên dơng.
- Yêu cầu về nhà luyện thêm về tính giá trị biểu thức. - Nhận xét tiết học. - 69 > 54. - 3 HS lên bảng làm, cả lớplàm vàovở bài tập. - 11 +(52 – 22) = 41 - 30 <(70 + 23) : 3 - 120 <484 : (2 ì 2)
- Thi đua theo nhĩm, mỗi nhĩm xếp vào một bìa giấy.
- Đại diện nhĩm lên dán kết quả.
Bổ sung………. ……….. ……….
tuần 17
Thứ ……… ngày………. tháng ……. năm 2010
chính tả ( Nghe viết )