III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc bài: Hoa ngọc lan. - đọc SGK. - Hỏi một số câu hỏi của bài. - trả lời câu hỏi.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn bộ bài tập đọc lên bảng.
- đọc đầu bài.
3. Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’)
- Đọc mẫu toàn bài. - theo dõi.
- Luyện đọc tiếng, từ: dậy sớm, ra“
đồng, vừng đông ,” GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc.
- GV giải thích từ: vừng đông .“ ”
- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, có thể kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó. - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc
từng câu, chú ý cách ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng
- Gọi HS đọc nối tiếp .
- luyên đọc cá nhân, nhóm. - đọc nối tiếp từng dòng thơ. - Luyện đọc đoạn, cả bài.
- Gọi HS đọc nối tiếp các câu. - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp các câu trong bài. - Cho HS đọc đồng thanh một lần. - đọc đồng thanh.
* Nghỉ giải lao giữa tiết.
4. Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn trong bài(8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu của các bài tập
trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm..
- Tìm cho cô tiếng có vần “ơn, ơng”
trong bài? - HS nêu.
- Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng
đó? - cá nhân, tập thể.
- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn.
Nói cho tròn câu, rõ nghĩa. - HS nói theo mẫu, sau đó nêu câu. * Nghỉ giải lao giữa hai tiết.
Tiết 2
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm nay ta học bài gì? Gọi 2 em đọc
lại bài trên bảng. - bài: Ai dậy sớm.- các em khác theo dõi, nhận xét bạn.
2. Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’)
- GV gọi HS đọc từng khổ thơ một. - Nêu câu hỏi ở SGK và gọi HS trả lời từng ý của câu hỏi theo khổ thơ đã đọc. - GV nói thêm: bài thơ cho ta thấy cảnh buổi sáng rất đẹp chỉ ai dậy sớm mới thấy đợc.
- GV đọc mẫu toàn bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng cho HS .
-Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ.
- 3 em đọc.
- 4em trả lời, lớp nhận xét bổ sung. - theo dõi.
- theo dõi.
- luyện đọc cá nhân, nhóm trong SGK. - thi đua học thuộc lòng bài thơ theo nhóm , tổ.
* Nghỉ giải lao giữa tiết.
3. Hoạt động 3: Luyện nói (5’)
- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - hỏi nhau về những việc làm buổi sáng - Nêu câu hỏi về chủ đề. - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý
của GV.
4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’).
- Hôm nay ta học bài gì? Bài thơ đó nói về điều gì? - Qua bài thơ hôm nay em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét giờ học.
- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Mu chú sẻ.
Toán
Tiết 99 : Luyện tập chung (T135)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Củng cố kiến thức về các số tròn trục, điểm ở trong, ở ngoài một hình.
2. Kỹ năng : Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số tròn chục.
3. Thái độ : Ham thích học toán.
II. Đồ dùng :
- Giáo viên : Tranh vẽ minh hoạ bài 2. - Học sinh : Bộ đồ dùng Toán 1.
III.Hoạt động dạy - học chủ yếu : 1. Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (5').
- Nêu tên các điểm ở trong, ở ngoài hình GV vẽ lên bảng. - Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn.
2. Hoạt động 2 : Giới thiệu bài (2') - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (26')Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề ? Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề ? - Các số tròn chục đều có mấy chữ số ?Và có điểm gì giống nhau ? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ? Treo tranh vẽ sẵn các hình.
- Cho HS làm và chữa bài. - Vì sao em biết 13 < 30?
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu rồi làm, sau đó chữa bài.
- Chốt: Nêu lại cách tính cột dọc, tính nhẩm, và quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
Bài 4: Gọi HS đọc đề và nêu tóm tắt miệng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho HS giải vào vở, 1 em chữa bài. - Gọi em khác nêu câu lời giải khác.
- Nắm yêu cầu của bài.
- HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa.
- Đều có hai chữ số, chữ số đơn vị đều là 0
- HS tự nêu yêu cầu và đọc các số có trong hình vẽ.
- 13 cí 1 chục, 30 có 3 chục, 1 chục < 3 chục.
- làm và chữa bài
- nêu lại cách đặt tính, cách tính nhẩm
- nhận xét bài bạn, có thể nêu câu lời giải khác bạn
Bài 5: HS nêu yêu cầu sau đó làm bài.
- Chấm mốt số bài, em khác tự đổi bài để chấm cho nhau.
- làm và đổi vở chấm cho nhau
4. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 5’) - Các số tròn chục có đặc điểm gì? - Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau kiểm tra.
Tập viết
Bài: Chữ g, ơn, vờn hoa, ơng, ngát hơng (T20)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: g.
2. Kĩ năng:Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ: “ơn, vờn hoa, ơng, ngát h-
ơng”, đa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo
mẫu.
3. Thái độ:Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Chữ: g và vần, từ ứng dụng đặt trong khung chữ.
- Học sinh: Vở tập viết.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trớc viết bài chữ gì?
- Yêu cầu HS viết bảng: trăng rằm, ngăn nắp.
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài.
3. Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng( 10’) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Treo chữ mẫu: g yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ cao các nét?
- GV nêu quy trình viết và tô chữ g trong khung chữ mẫu. - Gọi HS nêu lại quy trình viết?
- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai.
- Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng: ơn, vờn hoa, ơng, ngát hơng. - HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng và trong vở.
- HS tập viết trên bảng con.
4. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết vở (15’)
- HS tập tô chữ: g, tập viết vần, từ ngữ: ơn, vờn hoa, ơng, ngát hơng.
- GV quan sát, hớng dẫn cho từng em biết cách cầm bút, t thế ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…
5. Hoạt động 5: Chấm bài (5’)- Thu 14 bài của HS và chấm. - Thu 14 bài của HS và chấm. - Nhận xét bài viết của HS.
5. Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’)- Nêu lại các chữ vừa viết? - Nêu lại các chữ vừa viết?
- Nhận xét giờ học.
Tập viết (thêm)
Bài: Chữ g, uôn, cuộn len, uông, buồng chuối (T20)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: g.
2. Kĩ năng:Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ: “uôn, cuộn len, uông, buồngchuối”, đa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo chuối”, đa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo
mẫu.
3. Thái độ:Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Chữ: g và vần, từ ứng dụng đặt trong khung chữ.
- Học sinh: Vở tập viết.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trớc viết bài chữ gì?
- Yêu cầu HS viết bảng: vờn hoa, ngát hơng.
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài.
3. Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng( 10’)
- Treo chữ mẫu: g yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ cao các nét?
- GV nêu quy trình viết và tô chữ g trong khung chữ mẫu. - Gọi HS nêu lại quy trình viết?
- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai.
- Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng: uôn, cuộn len, uông, buồng chuối. - HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng và trong vở. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS tập viết trên bảng con.
4. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết vở (15’)
- HS tập tô chữ: g, tập viết vần, từ ngữ: uôn, cuộn len, uông, buồng chuối.
- GV quan sát, hớng dẫn cho từng em biết cách cầm bút, t thế ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…
5. Hoạt động 5: Chấm bài (5’)- Thu 14 bài của HS và chấm. - Thu 14 bài của HS và chấm. - Nhận xét bài viết của HS.
5. Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’)- Nêu lại các chữ vừa viết? - Nêu lại các chữ vừa viết?
- Nhận xét giờ học.
Tự nhiên - xã hội ( thêm)
Ôn bài 25 : Con cá
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : HS hiểu về một số loài cá và nơi sống của chúng, ăn cá giúp cơ thể khoẻ mạnh và phát triển, cẩn thận khi ăn cá để không bị hóc xơng.
2. Kỹ năng : Biết kể tên một số loài cá và nơi sống của chúng, nói tên và phân biệtmột số bộ phận bên ngoài của cá, nêu đợc một số cách bắt cá. một số bộ phận bên ngoài của cá, nêu đợc một số cách bắt cá.
3. Thái độ : Yêu thích con cá, bồi dỡng tình yêu loài vật.
II. Đồ dùng :