- Theo em, CMKHKT lần 2 có ý nghĩa ntn đối với loài ngời?
*G nêu những mốc quan trọng trong lịch sử văn minh loài ngời: Phát minh ra lửa 50 năm trớc công nguyên, đòn bẩy- mặt phẳng nghiêng 5000 năm trớc công nguyên, máy hơi nớc 1784, nhà máy điện đầu tiên 1884, các chất đồng vị phóng xạ 1934, lò phản ứng nguyên tử 1942...
* Trong còng 20 năm (1970-1990) sản xuất TG tăng 2 lần, ngang với 200 lần khối lợng vật chất sản xuất ra trong 230 năm của thời đại công nguyên (1740- 1970) → KHKT trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp.
→ Là văn minh thứ 3- văn minh hậu công nguyên (văn minh trí tuệ): Các ngành Kh mũi nhọn: tin học, điện lợng tử, sinh học phân tử, kĩ thuật hạt nhân... → LĐ trí tuệu phổ biến, giảm lao động cơ bắp.
- Theo em CMKHKT còn gây ra những Thảo luận nhóm. Nghe G mở rộng ND Thảo luận nhóm * ý nghĩa:
- Cột móc chói lọi trong lịch sử văn minh loài ngời
- Những tiến bộ pji thờng, thnàh tựu kì diệu phục vụ cho cuộc sống nhiều mặt của con ngời
* Tác động: - Tích cực:
+ Con ngời thực hiện những bớc nhảy vọt cha từng thấy về sản xuất và năng xuất lao động→ mức sống, chất lợng cuộc sống nâng cao
+ Thay đổi cơ cấu dân c lao động
- Hậu quả:
Chế tạo vũ khí huỷ diệt, ô nhiễm môi trờng, những bệnh tật hiểm nghèo
hậu quả gì cho con ngời? 3. Sơ kết bài:
CMKH-KT từ sau CTTG II đến nay đã đạt đợc những thành tựu to lớn làm thay đổi cuộc sống con ngời nhng cũng gây ra nhiều hậu quả nặng nề với cuộc sống.
4. Củng cố: CMKH-KT hiện nay đã và đang có những tác động ntn đối với cuộc sống của con ngời?
5. H ớng dẫn làm bài tập (52)
Tiết 15 Bài 13: Tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến
nay
A. Mục tiêu bài học:
- Giúp cho H củng cố kiến thức lịch sử thế giới từ 1945→ nay. H nắm những nét nổi bật nhất→ là nhân tố chi phối tình hình Tg: Việc phân chia thành hai phe TBCN và XHCN là đặc trng bao trùm đồi sống chính trị và quan hệ quốc tế→ thấy xu thế phát triển hiện nay. - Giúp H nhận thức cuộc đấu tranh gay gắt, diến biến phức tạp gia các lực lợng XH, độc lập dân tộc, dân chủ, tiến bộ xã hội, CNĐQ... → thấy nớc ta là một bộ phận ngày càng có quan hệ mật thiết với KV-TG
- H tiếp tục rèn luyện vận dụng phơng pháp t duy, phân tích, tổng hợp → Thấy mối liên hệ giữa các bài, phân tích sự kiện theo quá trình lịch sử: Bối cảnh, diến biến, kết quả, nguyên nhân.
B. Ph ơng tiện dạy học : Bản đồ TGC. Tiến trình dạy học: C. Tiến trình dạy học:
1. KTBC: Trong quá trình ôn 2. Bài mới:
Trong vòng nửa TK qua, TG đã diễn ra rất nhiệu sự kiện lịch sử phức tạp, chủ yếu nhất là TG chia thành 2 phe TBCN- XHCN đối đầu nhau, nhất là thời kì “CL lạnh”, xu thế chung của TG đã thay đổi từ thập kỉ 90→ nay: HB, ĐLDT, DC và tiến bộ XH.