- Trong thực tế vớ Pa quỏ nhỏ nờn người ta thường dựng đơn vị lớn hơn là bar: 1bar = 105 Pa, ngoài ra cũn dựng đơn vị atmụtphe (at): Atmụphe là ỏp xuất gõy ra bởi cột thuỷ ngõn cao 76cm
1 at = 103.360 Pa 3 Vận dụng cụng thức tớnh F p . S = [VD]. Vận dụng được cụng thức S F
p = để giải cỏc bài toỏn, khi biết trước giỏ trị của hai đại lượng và tớnh đại lượng cũn lại.
- Giải thớch được 02 trường hợp cần làm tăng hoặc giảm ỏp suất.
Vớ dụ:
1. Một bỏnh xe xớch cú trọng lượng 45000N, diện tớch tiếp xỳc của cỏc bản xớch xe lờn mặt đất là 1,25m2.
a) Tớnh ỏp suất của xe tỏc dụng lờn mặt đất.
b) Hóy so sỏnh ỏp suất của xe lờn mặt đất với ỏp suất của một người nặng 65kg cú diện tớch tiếp xỳc hai bàn chõn lờn mặt đất là 180cm2. Lấy hệ số tỷ lệ giữa trọng lượng và khối lượng là 10.
2. Khi qua chỗ bựn lầy, người ta thường dựng một tấm vỏn đặt lờn trờn để đi. Hóy giải thớch tại sao?3. Tại sao lưỡi dao, lưỡi kộo phải mài sắc? 3. Tại sao lưỡi dao, lưỡi kộo phải mài sắc?
8. ÁP SUẤT CHẤT LỎNG - BèNH THễNG NHAU
STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chỳ
1 Mụ tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của ỏp suất chất lỏng.
[TH]. Mụ tả được hiện tượng (hoặc vớ dụ) chứng tỏ sự tồn tại của ỏp suất chất lỏng tỏc dụng lờn đỏy bỡnh, thành bỡnh và mọi điểm trong lũng nú.
Lưu ý: Vỡ chương trỡnh vật lớ THCS khụng yờu cầu trỡnh bày cơ chế về sự truyền ỏp suất
của chất lỏng cỳng như định luật Pa-xcan, nờn chỉ dựa vào những thớ nghiệm đơn giản để cho HS thấy chất lỏng gõy ỏp suất theo mọi phương lờn đỏy bỡnh, thành bỡnh và cỏc vật nằm trong nú.
2 Nờu được ỏp suất cú cựng trị số tại cỏc điểm ở cựng một độ cao trong lũng một chất lỏng.
[TH].
- Trong một chất lỏng đứng yờn, ỏp suất tại những điểm trờn cựng một mặt phẳng nằm ngang (cú cựng độ sõu h) cú độ lớn như nhau.
- Cụng thức tớnh ỏp suất chất lỏng: p = d.h; trong đú: p là ỏp suất ở đỏy cột chất lỏng; d là trọng lượng riờng của chất lỏng; h là chiều cao của cột chất lỏng.
3 Nờu được cỏc mặt thoỏng trong bỡnh thụng nhau chứa cựng một chất lỏng đứng yờn thỡ ở cựng độ cao.
Mụ tả được cấu tạo của mỏy nộn thủy lực và nờu được nguyờn tắc hoạt động của mỏy.
[TH]. Trong bỡnh thụng nhau chứa cựng một chất lỏng đứng yờn, cỏc mặt thoỏng của chất lỏng
ở cỏc nhỏnh khỏc nhau đều cựng ở một độ cao.
Cấu tạo: Bộ phận chớnh của mỏy ộp thủy lực gồm hai ống hỡnh trụ, tiết diện s và S khỏc nhau,
thụng với nhau, trong cú chứa chất lỏng. Mỗi ống cú 01 pớt tụng.
Nguyờn tắc hoạt động: Khi ta tỏc dụng 01 lực f lờn pớt tụng A. lực này gõy một ỏp suất p lờn mặt
chất lỏng p =
sf f
ỏp suất này được chất lỏng truyền đi nguyờn vẹn tới pit tụng B và gõy ra lực F nõng pớt tụng B lờn.
4 Vận dụng được cụng thức p = dh đối với ỏp suất
trong lũng chất lỏng. [VD]. Vận dụng cụng thức p = dh để giải thớch được một số hiện tượng đơn giản liờn quan đến ỏp suất chất lỏng và giải được bài tập tỡm giỏ trị một đại lượng khi biết giỏ trị của 2 đại lượng kia.
Vớ dụ:
1. Giải thớch vỡ sao khi lặn xuống sõu ta cảm thấy tức ngực?
2. Một thựng cao 80cm đựng đầy nước, tớnh ỏp suất tỏc dụng lờn đỏy thựng và một điểm cỏch đỏy thựng 20cm. Biết trọng lượng riờng của nước là 10000N/m3.
9. ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN
STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chỳ
Mụ tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của ỏp
suất khớ quyển. [TH]. Mụ tả được thớ nghiệm Tụ-ri-xe-li. Vớ dụ: Khi cắm ngập một ống thủy tinh (dài khoảng 30cm) hở 02 đầu vào một chậu nước, dựng tay bịt đầu trờn của ống và nhấc ống thủy tinh lờn, ta thấy cú phần nước trong ống khụng bị chảy xuống. - Phần nước trong ống khụng bị chảy xuống là do ỏp suất khụng khớ bờn ngoài ống thủy tinh tỏc dụng vào phần dưới của cột nước lớn hơn ỏp suất của cột nước đú. Chứng tổ khụng khớ cú ỏp suất.
- Nếu ta thả tay ra thỡ phần nước trong ống sẽ chảy xuống, vỡ ỏp suất khụng khớ tỏc dụng lờn cả mặt dưới và mặt
s S
F
f
A B
trờn của cột chất lỏng. Lỳc này phần nước trong ống chịu tỏc dụng của trọng lực nờn chảy xuống.
10. LỰC ĐẨY ÁC-SI-MẫT
STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chỳ
1 Mụ tả được hiện tượng về sự tồn tại của lực đẩy Ác-
si-một [TH]. Mụ tả được 2 hiện tượng về sự tồn tại của lực đẩy Ác-si-một. Vớ dụ:1. Nõng một vật ở dưới nước ta cảm thấy nhẹ hơn khi nõng vật trong khụng khớ; 2. Nhấn quả búng bàn chỡm trong nước, thả tay ra quả búng bị đẩy nổi lờn mặt nước. 2 Viết được cụng thức tớnh độ lớn lực đẩy, nờu được
đỳng tờn đơn vị đo cỏc đại lượng trong cụng thức. [TH]. Cụng thức lực đẩy Ác - si - một: FTrong đú: FA là lực đẩy Ác-si-một (N); d là trọng lượng riờng của chất lỏng A = d.V (N/m3); V là thể tớch chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3).
Mọi vật nhỳng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ dưới lờn với lực cú độ lớn bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ. Lực này gọi là lực đẩy Ác-si-một.
3 Vận dụng được cụng thức về lực đẩy Ác-si-một F =
V.d. [VD]. Vận dụng được cụng thức F = Vd để giải cỏc bài tập khi biết giỏ trị của hai trong ba đại lượng F, V, d và tỡm giỏ trị của đại lượng cũn lại. Vớ dụ: Một vật cú khối lượng 682,5g làm bằng chất cú khối lượng riờng 10,5g/cm
3 được nhỳng hoàn toàn trong nước. Cho trọng lượng riờng của nước là 10000N/m3. Lực đẩy Ác-si-một tỏc dụng lờn vật là bao nhiờu?
11. THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC-SI-MẫT
STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chỳ
Tiến hành được thớ nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-
si-một [VD]. Tiến hành được thớ nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-một.- Nờu được cỏc dụng cụ cần dựng. - Đo được lực đẩy Ác-si-một tỏc dụng lờn vật và trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.
- So sỏnh được độ lớn của 02 lực này.
Để kiểm chứng độ lớn của lực đẩy Ác-si-một cần đo: 1. Đo lực đẩy Ác-si-một.
2. Đo trọng lượng của chất lỏng cú thể tớch bằng thể tớch của vật. 3. So sỏnh kết quả đo P và FA.
Kết luận: Lực đẩy Ác-si-một bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.
Bài 12. SỰ NỔI
STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chỳ
Nờu được điều kiện nổi của vật. [TH]. Khi một vật nhỳng trong lũng chất lỏng chịu hai lực tỏc dụng là
trọng lượng (P) của vật và lực đẩy Ác-si-một (FA) thỡ: + Vật chỡm xuống khi: FA < P.
+ Vật nổi lờn khi: FA > P. + Vật lơ lửng khi: P = FA
- Khi vật nổi trờn mặt thoỏng của chất lỏng thỡ lực đẩy Ác-si–một được tớnh bằng biểu thức: FA = d.V; trong đú: V là thể tớch của phần vật chỡm trong chất lỏng, d là trọng lượng riờng của chất lỏng.
Lưu ý: Khi một vật nhỳng trong lũng chất lỏng thỡ cú 3 trường hợp xảy ra:
+ Vật chỡm xuống (dv > dl);
+ Vật nằm lơ lửng trong lũng chất lỏng (dv = dl) + Vật nổi lờn trờn mặt chất lỏng (dv < dl);.
Do đú GV cần lưu ý cho HS:
- Khi vật nằm yờn, cỏc lực tỏc dụng vào vật phải cõn bằng nhau;
- Khi vật nổi trờn mặt chất lỏng thỡ FA = d.V với V là thể tớch của phần vật chỡm trong lũng chất lỏng
13. CễNG CƠ HỌC
STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chỳ
1 Nờu được vớ dụ trong đú lực thực hiện cụng hoặc khụng thực hiện cụng
[TH]. Nờu được vớ dụ về lực khi thực hiện cụng và khụng thực hiện cụng. Vớ dụ :
1. Một người kộo một chiếc xe chuyển động trờn đường. Lực kộo của người đó thực hiện cụng.
2. Người lực sĩ cử tạ đỡ quả tạ ở tư thế đứng thẳng, mặc dự rất mệt nhọc nhưng người lực sĩ khụng thực hiện cụng. 2 Viết được cụng thức tớnh cụng cơ học cho trường
hợp hướng của lực trựng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực.
Nờu được đơn vị đo cụng.
[TH]. Cụng thức tớnh cụng cơ học:
A = F.s; trong đú: A là cụng của lực F; F là lực tỏc dụng vào vật; s là quóng đường vật dịch chuyển theo hướng của lực.
Đơn vị của cụng là Jun, kớ hiệu là J 1J = 1N.1m = 1Nm
Điều kiện để cú cụng cơ học: Cú lực tỏc dụng vào vật và quóng đường vật dịch chuyển theo phương của lực. Ngoài đơn vị Jun, cụng cơ học cũn đo bằng đơn vị ki lụ Jun (kJ); 1kJ = 1000J
Lưu ý : Ở lớp 8 khụng đưa ra định nghĩa cụng cơ học mà chỉ nờu dấu hiệu đặc trưng của cụng cơ học thụng qua cỏc
vớ dụ cụ thể. Cụng thức tớnh cụng cơ học A = F.s chỉ là một trường hợp đặc biệt (phương của lực tỏc dụng trựng với phương chuyển dịch). Nếu chiều chiều của lực trựng với chiều chuyển dịch thỡ cụng cú giỏ trị dương, cụng lỳc đú là cụng phỏt động. Nếu chiều của lực ngược với chiều chuyển dịch thỡ cụng cú giỏ trị õm, cụng lỳc đú là cụng cản. Ở lớp 8, HS chưa nghiờn cứu cụng cản.
3 Vận dụng cụng thức
2. Một đầu mỏy xe lửa kộo cỏc toa bằng lực F = 7500N. Tớnh cụng của lực kộo khi cỏc toa xe chuyển động được quóng đường s = 8km.
14. ĐỊNH LUẬT VỀ CễNG
STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chỳ
1 Phỏt biểu được định luật bảo toàn cụng cho cỏc mỏy
cơ đơn giản. [NB]. Định luật về cụng: Khụng một mỏy cơ đơn giản nào cho ta lợi về cụng. Được lợi bao nhiờu lần về lực thỡ thiệt bấy nhiờu lần về đường đi và ngược lại.
Lưu ý: Định luật về Cụng học ở lớp 8 được rỳt ra từ thớ nghiệm với cỏc mỏy cơ đơn giản: Rũng rọc động, đũn bẩy…
- Trong thực tế, ở cỏc mỏy cơ đơn giản bao giờ cũng cú ma sỏt, do đú cụng thức hiện phải để thắng ma sỏt và nõng vật lờn. Cụng này gọi là cụng toàn phần, cụng nõng vật lờn là cụng cú ớch. Cụng để thắng ma sỏt là cụng hao phớ. Cụng toàn phần = Cụng cú ớch + cụng hao phớ
Tỷ số giữa cụng cú ớch và cụng toàn phần gọi là hiệu suất của mỏy. Cụng hao phớ càng ớt thỡ hiệu suất của mỏy càng lớn.
2 Nờu được vớ dụ minh họa. [NB]. Nờu được 02 vớ dụ minh họa cho định luật về cụng
- Sử dụng rũng rọc. - Sử dụng mặt phẳng nghiờng. - Sử dụng đũn bẩy.
Vớ dụ:
1. Dựng rũng rọc động được lợi hai lần về lực thỡ lại thiệt hai lần về đường đi. Khụng cho lợi về cụng.
2. Dựng mặt phẳng nghiờn để nõng vật lờn cao, nếu được lợi bao nhiờu lần về lực thỡ thiệt bấy nhiờu lần về đường đi. Cụng thực hiện để nõng vật khụng thay đổi.
15. CễNG SUẤT
STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chỳ
1 Nờu được cụng suất là gỡ ? [NB]. Cụng suất được xỏc định bằng cụng thực hiện được trong một đơn vị thời gian.
2 Viết được cụng thức tớnh cụng suất và nờu đơn vị
đo cụng suất. [NB].
Cụng thức: t A
=
P ; trong đú: P là cụng suất; A là cụng thực hiện (J); t là thời gian thực hiện cụng (s).
Đơn vị cụng suất là oỏt, kớ hiệu là W. 1 W = 1 J/s (jun trờn giõy) 1 kW (kilụoỏt) = 1 000 W 1 MW (mờgaoỏt) =1 000 000 W
Lưu ý: Ngoài cụng thức tớnh cụng suất đó nờu cần cho HS biết mối quan hệ giữa cụng suất và vận
tốc:
- Khi vật chuyển động đều theo chiều tỏc dụng của lực thỡ cụng suất được tớnh bằng cụng thức: P
= F.v (F là lực tỏc dụng; v là tốc độ)
3 Nờu được ý nghĩa số ghi cụng suất trờn cỏc mỏy
múc, dụng cụ hay thiết bị. [NB]. Số ghi cụng suất trờn cỏc mỏy múc, dụng cụ hay thiết bị là cụng suất định mức của dụng cụ hay thiết bị đú. Vớ dụ: Số ghi cụng suất trờn động cơ điện: P = 1000W, cú nghĩa là khi động cơ làm việc bỡnh thường thỡ trong 1s nú thực hiện được một cụng là 1000J.
4 Vận dụng được cụng thức: t A = P [VD]. Vận dụng được cụng thức t A =
P để giải được cỏc bài tập tỡm một đại lượng khi biết giỏ trị của 2 đại lượng cũn lại.
Vớ dụ:
1. Một cụng nhõn khuõn vỏc trong 2 giờ được 48 thựng hàng, mỗi thựng hàng phải tốn một cụng là 15000J. Tớnh cụng suất của người cụng nhõn đú?
2. Một người kộo một vật từ giếng sõu 8m lờn đều trong 20s. Người ấy phải dựng một lực F = 180N. Tớnh cụng và cụng suất của người kộo.
Bài 16. CƠ NĂNG
STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chỳ
1 Nờu được khi nào vật cú cơ năng? [TH]. Khi một vật cú khả năng thực hiện cụng cơ học thỡ ta núi vật cú cơ
năng.
- Đơn vị cơ năng là jun (J).
Lưu ý: Cơ năng là năng lượng cơ học, bao gồm động năng do chuyển động cơ học của cỏc vật và thế năng do tương
tỏc giữa cỏc vật sinh ra. Ở lớp 8 ta khụng xột động năng, thế năng về mặt định lượng. Do đú khụng đưa ra biểu thức tớnh dộng năng và thế năng, nhưng cần từ thớ nghiệm cho HS biết động năng của vật phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc của vật, cũn thế năng của nú phụ thuộc vào độ cao so với mặt đất.
2 Nờu được vật cú khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thỡ thế năng càng lớn.
[TH]. Vật ở vị trớ càng cao so với mặt đất và cú khối lượng càng lớn thỡ
khả năng thực hiện cụng của nú càng lớn, nghĩa là thế năng của vật đối với mặt đất càng lớn.
Một vật ở một độ cao nào đú so với mặt đất thỡ vật đú cú cơ năng. Cơ năng trong trường hợp này gọi là thế năng. Thế năng được xỏc định bởi độ cao của vật so với mặt đất gọi là thế năng hấp dẫn. Thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào mốc tớnh độ cao.
3 Nờu được vớ dụ chứng tỏ một vật đàn hồi bị biến
dạng thỡ cú thế năng. [TH]. Nờu được vớ dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng thỡ cú thế năng; (thế năng của lũ xo, dõy chun khi bị biến dạng) Vớ dụ: Nộn một lũ xo lỏ trũn và buộc lại bằng một sợi dõy khụng dón, lỳc này lũ xo bị biến dạng. Nếu cắt đứt sợi dõy, thỡ lũ xo bị bật ra và làm bắn miếng gỗ đặt phớa trước lũ xo. Như vậy, khi lũ xo bị biến dạng thỡ cú cơ năng. Cơ năng của vật đàn hồi bị biến dạng gọi là thế năng đàn hồi.
4 Nờu được vật cú khối lượng càng lớn, vận tốc càng