I. Vai trò của ngời kể chuyện trong VBTS:
HS nhắc lại khái niệm đã học về các phơng châm hội thoại.
về các phơng châm hội thoại.
1.* P/c về l ợng : Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung - ND của lời nói phải đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa.
VD: Hỏi: Anh đã ăn cơm cha?
Trả lời: - Tôi đã ăn cơm rồi (đúng giao tiếp p/c về lợng) - Từ lúc tôi đi chợ về, tôi vẫn cha ăn cơm (Sai p/c về lợng)
* P/c về chất: Khi giao tiếp đừng nói những điều mà mình không tin là đúng và không có bằng chứng xác thực. VD: - Con bò to bằng con trâu. (đúng p/c về chất) - Con bò to bằng con voi. (sai p/c về lợng)
* P/c quan hệ: Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề
VD: Hỏi - Anh đi đâu đấy?
Trả lời - Tôi đi chơi (bơi). (đúng p/c quan hệ) - Con mèo đen đã chết. (sai p/c quan hệ) * P/c cách thức : Khi giao tiếp cần chú ý nói ngắn gọn, rành mạch tránh nói mơ hồ.
VD: Con có ăn quả táo mẹ để trên bàn không? Có 2 cách hiểu:
1 - Con có thích ăn quả táo mà mẹ để trên bàn không? 2 - Con có ăn vụng quả táo mà mẹ để trên bàn không?
→ Cần trọn 1 trong 2 cách hiểu trên.
- Hãy kể 1 tình huống giao tiếp trong đó có 1 hoặc 1 số phơng châm hội thoại nào đó không đợc tuân thủ?
* P/c lịch sự: Khi giao tiếp cần tế nhị và tôn trọng ngời khác
VD: Hỏi - Anh làm ơn cho tôi hỏi đờng ra ga Hải Dơng đi lối nào ?
Trả lời - Bác đi đến ngã sáu sau đó rẽ tay phải là tới đấy ạ.(đúng p/c lịch sự)
- Tới ngã sáu rẽ phải .( cha đúng p/c lịch sự)
2. Trong giờ vật lí, thầy giáo hỏi 1 học sinh đang nhìn qua cửa sổ.
- Em cho thầy biết sóng là gì? Học sinh giật mình bèn trả lời:
- Tha thầy, " Sóng " là bài thơ của Xuân Quỳnh ạ! (Vi phạm p/c quan hệ)
II. Xng hô trong hội thoại
1. Khái niệm: Ngời nói cần căn cứ vào đặc điểm của tình huống giao tiếp để xng hô cho thích hợp
* VD:
- Đối với ngời trên: bác - cháu, anh - em, chị - em - Đối với bạn bè: bạn - tớ, cậu - tớ, nam - mình (tôi) - Trong hội nghị, trong lớp: bạn - tôi, các bạn - chúng tôi - Trong TV, xng hô thờng tuân
theo phơng châm “ xng khiêm hô tôn”. Em hiểu phơng châm đó ntn? Cho VD minh họa.
2. Phơng châm này có nghĩa là: Khi xng hô, ngời nói phải tự xng mình 1 cách khiêm nhờng và gọi ngời đối thoại 1cách tôn kính. (Đây không chỉ là phơng châm xng hô riêng trong TV mà còn phơng châm xng hô trong nhiều ngôn ngữ phơng Đông: tiếng Hàn, Nhật, Triều Tiên). + Đối với TV, trong các từ ngữ xng hô thời trớc, phơng châm này đợc thể hiện rõ hơn so với thời nay:
* Những từ ngữ xng hô thời
trớc * Những từ ngữ xng hô thời nay
- Bệ hạ: (gọi vua, khi nói
với vua tỏ ý tôn kính). - để gọi ngời đối thoại, tỏ ý Quý ông, quý bà....(từ dùng LS, tôn kính). - Bần tăng (nhà s nghèo). - Bần sĩ (kẻ sĩ nghèo). * Từ nhà s nghèo, kẻ sĩ nghèo thời trớc dùng để tự xng mình 1 khiêm tốn. Trong nhiều trờng hợp, dù ngời nói bằng hoặc thậm chí lớn hơn ngời nghe nhng ng- ời nói vẫn xng là em, gọi ngời nghe là anh, bác.... HS thảo luận: Vì sao trong TV,
khi giao tiếp, ngời nói phải hết sức chú ý đến sự lự chọn từ ngữ xng hô.
3. Trong TV, để xng hô, có thể dùng không chỉ các đại từ xng hô mà còn có thể dùng các DT chỉ quan hệ thân thuộc, DT chỉ chức vụ, nghề nghiệp, tên riêng. Mỗi phơng tiện x- ng hô đều thể hiện tính chất, tình huống giao tiếp (thân mật, xã giao....) và Mqh giữa ngời nói và ngời nghe (thân, sơ....).
Hầu nh không có từ xng hô trung hòa. Vì thế, nếu không chú ý lựa chọn đợc từ ngữ xng hô thích hợp với tình huống và quan hệ thì ngời nói sẽ không đạt đợc kết quả giao tiếp
nh mong muốn, thậm chí trong nhiều trờng hợp, giao tiếp không tiến triển.
III. Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp.
1. * Cách dẫn trực tiếp: là nhắc lại nguyên vẹn lời nói hay ý nghĩ mọi ngời hoặc nhân vật lời dẫn đợc đặt trong dấu ngoặc kép.
VD: Nhà thơ ấn Độ Tago nói rằng : “Giáo dục một ngời đàn ông đợc một ngời đàn ông, giáo dục một ngời đàn bà đ- ợc một gia đình, giáo dục một ngời thầy đợc cả một xã hội".
* Cách dẫn gián tiếp: Là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của ngời hoặc có điều chỉnh cho thích hợp. Lời dẫn gián tiếp không đặt trong dấu ngoặc kép.
VD: Khi bàn về giáo dục, nhà thơ Tago, ngời ấn Độ cho rằng giáo dục một ngời đàn ông đợc một ngời đàn ông, giáo dục một ngời đàn bà đợc một gia đình còn nếu giáo dục một ngời thầy đợc cả một xã hội.
HS đọc đoạn trích (SGK-190) 2. * Chuyển lời đối thoại trong đoạn trích thành lời dẫn gián tiếp:
- Vua Quang Trung hỏi Nguyễn Thiếp là quân Thanh sang đánh, nếu nhà vua đem binh ra chống cự thì khả năng thua hay thắng nh thế nào.
Nguyễn Thiếp trả lời rằng bấy giờ trong nớc trống không, lòng ngời tan rã, quân Thanh ở xa tới, không biết tình hình quân ta yếu hay mạnh, không hiểu rõ thế nên đánh nên rã ra sao, vua Quang Trung ra Bắc không quá 10 ngày quân Thanh sẽ bị dẹp tan.
- PT những thay đổi về từ ngữ trong lời dẫn gián tiếp so với lời đối thoại?
* PT:
* Trong lời thoại nguyên
văn * Trong lời dẫn gián tiếp
- Vua Quang Trung xng "Tôi" (ngôi thứ nhất) - Nguyễn Thiếp gọi vua Quang Trung là "Chúa công " (ngôi thứ 2)
- Ngời kể gọi vua Quang Trung là nhà vua, vua Quang Trung (ngôi thứ 3)
IV. Củng cố
V. HBHB:
+ Hoàn thành các BT. + Xem bài mới.
Ngày tháng năm
Tiết 74 kiểm tra tiếng việt
A. Mục tiêu: Giúp h/s (qua bài kiểm tra)
- Hệ thống hoá các kiến thức về Tiếng Việt đã học ở kì I
- Rèn luyện các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt trong việc viết văn bản và trong giao tiếp - Rèn tính tự giác làm bài của h/s
B. Chuẩn bị GV: Ra đề + đáp án HS: Ôn + làm bài. C. Tiến trình dạy học
I. ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ:
III. Các hoạt động
Đề bài:
I. Phần trắc nghiệm(5 điểm) Câu 1: Có năm phơng châm hội thoại sau:
A. Phơng châm về lợng. B. Phơng châm về chất. C. Phơng châm quan hệ. D. Phơng châm cách thức. E. Phơng châm lịch sự.
Đúng hay sai ?
Câu 2: Thế nào là phơng châm về lợng:
A. Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung, nội dung của lời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa.
B. Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài, tránh lạc đề. C. Khi giao tiếp, cần tế nhị và tôn trọng ngời khác.
Câu 3: Thành ngữ “Dây cà ra dây muống” dùng để chỉ những cách thức nói nh thế nào? A. Nói ngắn gọn. B. Nói rành mạch. C. Nói mơ hồ.
Câu 4: Em chọn cách nói nào sau đây để thể hiện phơng châm lịch sự trong giao tiếp. A. Bài thơ của anh dở lắm.
A1: Bài thơ của anh cha đợc hay lắm. B. Anh hãy mở giúp tôi các cửa.
B1: Anh có thể mở giúp tôi cái cửa đợc không?
Câu 5: Hai câu hội thoại trong truyện Lợn cới áo mới (Ngữ văn 6- tập I): - Bác có thấy con lợn cới của tôi chạy qua đây không?
- Từ lúc tôi mặc cái áo mới này tôi chăng thấy con lợn nào chạy qua đây cả!
Đã không tuân thủ phơng châm hội thoại nào? A. Phơng châm về lợng.
C. Phơng châm lịch sự.
Câu 6: Trong các từ sau, từ nào không phải là từ Hán- Việt?
A. Âm mu. B. Thủ đoạn. C. Mánh khóe.
Câu 7: Từ “đờng” trong “Đờng ra trận mùa này đẹp lắm” vfa “Ngọt nh đờng” nằm trong trờng hợp nào?
A. Từ đồng âm. B. Từ đồng nghĩa. C. Từ nhiều nghĩa.
Câu 8: Cho biết trong các thành ngữ sau, thành ngữ nào có sử dụng các cặp từ trái nghĩa? A. Đầu voi đuôi chuột. B. Sống Tết chết giỗ. C. Mèo mả gà đồng. Câu 9: Từ nào trong các từ sau không nằm trong trờng từ vựng chỉ tâm trạng?
A. Thẹn. B. mặt dày. C. Buồn. D. Gầy.
Câu 10: Từ “xuân” trong hai trờng hợp nào dới đây đợc dùng với nghĩa chuyển theo phơng thức hoán dụ?
A. Ngày xuân em hãy còn dài Xót tình máu mủ thay lời nớc non.
(Truyện Kiều- Nguyễn Du)
B. Khi ngời ta đã ngoài 70 xuân thì tuổi tác càng cao, sức khỏe càng thấp.
(Hồ Chí Minh- Di chúc) II. Phần tự luận(5 điểm)
Câu 1 (2 điểm): Em có nhận xét gì về cách dùng từ xng hô trong câu chuyện sau, câu chuyện đó gợi cho em suy nghĩ gì?
Chuyện kể rằng có một danh tớng trên đờng kinh lý, một hôm đi ngang qua trờng học cũ của mình, ông ghé vào thì gặp lại ngời thầy từng dạy ông lớp Một. Ông kính cẩn tha:
- Tha thầy, thầy còn nhớ em không? Em là.... Ngời thầy giáo hoảng hốt:
- Tha ngài, ngài là....
- Tha thầy,với thầy, em vẫn là đứa học trò cũ. Em có đợc những thành công hôm nay là nhờ sự giáo dục của thầy ngày nào....
Câu 2 (3 điểm): Cho tình huống: Bạn A thờng xuyên không học bài bị điểm kém. Giờ sinh hoạt, lớp đa ra để phê bình.
Em hãy viết một đoạn hội thoại sao cho các cuộc thoại đảm bảo phơng châm về lợng, phơng châm về chất và phơng châm lịch sự.
IV. Củng cố
V. HBHB: Xem lại các VB đã học để chuẩn bị KT 1 tiết.