A. Mục tiờu
1. Kiến thức
- Tỡm hiểu nguyờn nhõn của cỏc cuộc chiến tranh
- Hậu quả của cỏc cuộc chiến tranh đối với dân tộc và sự phát triển của đất nước 2. Tư tưởng
- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ sự đồn kết thống nhất đất nước, chống mọi âm mưu chia cắt lĩnh thổ
3. Kĩ năng
- Tập xác định vị trí, địa danh và trỡnh bày diễn biến của cỏc sự kiện lịch sử trên bản đồ treo tường
- Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến B. Chuẩn bị: - Bản đồ Việt Nam
- Tranh ảnh cĩ liên quan đến bài học C. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét về triều đỡnh nhà Lờ đầu thế kỉ 16?
- Nguyờn nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa của nơng dân ở đầu thế kỉ 16? Nguyên nhân ?
D. Tiến trỡnh bài dạy
Phong trào khởi nghĩa của nơng dân ở đầu thế kỉ 16 chỉ là bước mở đầu cho sự chia cắt kéo dài, chiến tranh liên miên mà nguyên nhân chính là sự xung đột giữa các tập đồn phong kiến thống trị
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung bài dạy
GV: Sự suy yếu của nhà Lê được thể hiện như thế nào?
HS: Triều đỡnh phong kiến rối loạn, cỏc phe phỏi liờn tục chộm giết nhau GVgiảng : Mạc Đăng Dung là một vừ quan dưới triều Lê. Lợi dụng sự xung đột giữa các phe phái đĩ tiờu diệt cỏc thế lực và trở thành tể tướng và đến năm 1527 thỡ cướp ngơi nhà Mạc
GV hỏi: Vỡ sao thành lập Nam triều?
HS: Do Nguyễn Kim chạy vào Thanh hố lập một người thuộc dũng họ nhà Lờ lờn làm vua
GV: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều HS: Do mõu thuẫn giữa nhà Lờ với
1. Chiến tranh Nam - Bắc triều Năm 1527, Mạc Đăng Dung lập ra nhà Mạc: Đĩ chính là Bắc triều
Năm 1533, Nguyễn Kim dấy quân ở Thanh Hố :Đĩ chính là Nam triều
nhà Mạc
GV: Chiến tranh Nam -Bắc triều đĩ gõy tai hoạ gỡ cho nhõn dõn ta? HS: Gây tổn thất về người và của GV: Em cú nhận xột gỡ về tớnh chất của cuộc chiến tranh.
- Kết quả của cuộc chiến tranh? HS: Năm 1952, Nam triều chiếm được Thăng Long, buộc nhà Mạc rút lên Cao Bằng, chiến tranh chấm dứt - Sau chiến tranh Nam, Bắc triều tỡnh hỡnh nước ta cĩ gỡ thay đổi? HS: Năm1545, Nguyễn Kim chết, con rễ là Trịnh Kiểm lờn nắm binh quyền
- Con thứ của Nguyễn Kim là Nguyễn Hồng lo sợ, xin vào trấn thủ Thuận Hoỏ, Quảng Nam
GV: Đàng trong đàng ngồi do ai cai quản?
HS: Đàng ngồi họ Trịnh xưng Vương gọi là chúa Trịnh, biến vuaLê thành bù nhỡn
Đàng trong chúa Nguyễn cai quản Một giải lớn từ Nghệ An đến Quảng Bỡnh là chiến trường khốc liệt
GV: Cuộc chiến tranh Trịnh, Nguyễn dẫn đến hậu quả như thế nào?
- Tớnh chất của cuộc chiến?
GV: Nhận xột tỡnh hỡnh chớnh trị, xĩ hội ở nước taTK XVI - XVIII?
Đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa
2. Chiến tranh Trịnh - Nguyễn và sự chia cắt đàng trong - đàng ngồi - Chia đất nước: Đàng trong, đàng ngồi
- Chiến tranh diễn ra hơn 50 năm, 7 lần khơng phân thắng bại
Hậu quả : Chia cắt đất nước, gây đau thương, tổn hại cho dân tộc
E. Củng cố - Dặn dũ
- Nờu hậu quả của cuộc chiến tranh Nam bắc triều và sự chia cắt đàng trong đàng ngồi?
- Bài học lịch sử rút ra từ nội chiến ở thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII? - Học kỉ nội dung bài học, soạn bài mới.
Ngày soạn: / /2008 Ngaứy dáy : / / 2008 TIẾT 48
BAỉI 23: KINH TẾ, VĂN HỐ THẾ KỈ XVI - XVIII I. KINH TẾ
A. Mục tiờu 1. Kiến thức
- Sự khác nhau của kinh tế nơng nghiệp và kinh tế hàng hố ở 2 miền đất nước. Nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau đĩ
- Mặc dù chiến tranh phong kiến thường xuyên xảy ra và kéo dài nhưng kinh tế cĩ những bước tiến đáng kể, đặc biệt là đàng trong
- Những nét lớn về mặt văn hố của đất nước, những thành tựu văn học nghệ thuật của ơng cha ta, đặc biệt là văn nghệ dân gian
2. Tư tưởng
Tụn trọng, cú ý thức giữ gỡn những sỏng tạo của ụng cha, thể hiện sức sống tinh thần của dõn tộc
3. Kĩ năng
- Nhận biết các địa danh trên bản đồ Việt Nam
- Nhận biết được trỡnh độ phát triển của lịch sử dân tộc từ TK XVI - XVIII B. Chuẩn bị:
Bản đồ Việt Nam, băng hỡnh 36 phố phường C. Kiểm tra bài cũ
- Thuật lại cuộc chiến tranh Trịnh, Nguyễn?
- Phõn tớch hậu quả của 2 cuộc chiến tranh Nam Bắc triều và Trịnh Nguyễn? D. Tiến trỡnh bài dạy
Chiến tranh liờn miờn của 2 thế lực Trịnh Nguyễn gây biết bao đau thương, tổn hại cho dân tộc. Đặc biệt sự phân chia cát cứ kéo dài đĩ ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển chung của đất nước. Tỡnh hỡnh kinh tế, văn hố cĩ đặc điểm gỡ?
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung bài dạy
GV: Hĩy so sỏnh kinh tế sản xuất nụng nghiệp giữa đàng trong với đàng ngồi? Gv chia bảng làm 2 phần hướng dẫn học sinh so sánh GV: Ở đàng ngồi chúa Trịnh cĩ quan tâm đến sản xuất nơng nghiệp khơng?
HS: Chúa Trịnh khơng chăm lo khai hoang, tổ chức đê điều
Ruộng đất bị cường hào đem cầm bán
Nơng dân khơng cĩ ruộng cày cấy nên: Mất mùa, đĩi kém xảy ra dồn dập, nhiều người bỏ làng đi nơi khác
GV: Ở đàng trong chúa Nguyễn cĩ quan tâm đến sản xuất khơng? Nhằm mục đích gỡ?
HS: Chỳa Nguyễn ra sức khai thác vùng Thuận - Quảng để củng cố xây dựng cát cứ
Mục đích: Xây dựng kinh tế giàu mạnh để đối phĩ lại họ Trịnh
1. Nụng nghiệp
* Đàng ngồi
- Kinh tế nụng ngiệp giảm sỳt - Đời sống nhân dân đĩi khổ
* Đàng trong
GV: Chỳa Nguyễn cú biện phỏp gỡ để khuyến khích khai hoang? HS: Cung cấp nơng cụ, lương ăn, lập thành làng, ấp
Ở Thuận Hoỏ, chiờu tập dân lưu vong, tha tơ thuế, binh dịch 3 năm, khuyến khích họ trở về quê cũ làm ăn.
GV: Kết quả của chính sách đĩ? GV: Nhà Nguyễn đĩ làm gỡ để mở rộng đất đai, xây dựng cát cứ?
Phủ Gia Định gồm cĩ mấy dinh? Thuộc những tỉnh nào hiện nay? GV: Hĩy phõn tớch tớnh tớch cực của chỳa Nguyễn trong việc phỏt triển nụng nghiệp?
HS: Lợi dụng thành quả lao động để chống lại họ Trịnh, song những biện pháp chúaNguyễn thi hành cĩ tác dụng thúc đẩy nơng nghiệp đàng trong phát triển mạnh.
GV: Sự phỏt triển sản xuất cĩ ảnh hưởng như thế nào đến tỡnh hỡnh xĩ hội?
HS: Hỡnh thành tầng lớp địa chủ lớn chiếm dụng ruộng đất, nhưng nhỡn chung đời sống nhân dân vẫn ổn định
GV: Nhận xét về sự khác nhau giữa kinh tế nơng nghiệp đàng trong và đàng ngồi?
HS: Đàng ngồi ngừng trệ, đàng trong cũn phỏt triển
GV: Nước ta cĩ những ngành nghề thủ cơng nào tiêu biểu? HS: Gốm bát tràng và đường Làng thủ cơng mọc lên ở nhiều nơi
GV: Hoạt động thương nghiệp phát triển như thế nào?
HS: Xuất hiện nhiều chợ, phố xá và các đơ thị
GV: Nhận xét về các chợ? Xuất hiện nhiều chợ chứng tỏ điều gỡ? HS:Việc buơn bán trao đổi hàng hố rất phát triển.
GV: Chúa Trịnh, chúa Nguyễn cĩ
- Đặt phủ Gia định, lập làng xĩm mới
2. Sự phỏt triển của nghề thủ cụng và buụn bỏn
- Thủ cụng nghiẹp phỏt triển, xuất hiện nhiều làng nghề thủ cụng. - Thương nghiệp: Xuất hiện nhiều chợ, phố xá, các đơ thị.
thái độ như thế nào trong việc buơn bán với người nước ngồi?
HS: Ban đầu tạo điều kiện cho thương nhân nước ngồi vào buơn bán để nhờ họ mua vũ khí. Về sau hạn chế ngoại thương.
GV: Vỡ sao đến giai đoạn sau, chính quyền Trịnh, Nguyễn chủ trương hạn chế ngoại thương.
HS: Họ sợ người phương Tây cĩ ý đồ xâm chiếm nước ta E. Củng cố - Dặn dũ
- Nhận xột chung về tỡnh hỡnh kinh tế nước ta từ TK XVI - XVIII?
- Đánh dấu vị trí các làng thủ cơng nổi tiếng, các đơ thị quan trọng ở đàng trong và đàng ngồi
- Học kĩ nội dung bài học và soạn bài mới. ---
Ngày soạn: / / 2008 Ngaứy dáy : / / 2008 TIẾT 49
Baứi 23: KINH TẾ, VĂN HỐ THẾ KỈ XVI - XVIII II. VĂN HĨA
A. Mục tiờu 1. Kiến thức
- Tuy Nho giáo vẫn được chính quyền phong kiến đề cao nhưng nhân dân trong làng xĩ luụn bảo tồn và phỏt huy nếp sống văn hố truyền thống của dân tộc
- Đạo thiên chúa được truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương châu Âu đến nước ta tỡmm nguồn lợi và tài nguyờn. Chữ Quốc ngữ ra đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo của các giáo sĩ
2. Tư tưởng
- Hiểu được truyền thống văn hố của dân tộc luơn phát triển trong bất cứ hồn cảnh nào.
- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hố dân tộc 3. Kĩ năng
Mụ tả một lễ hội hoặc một vài trũ chơi tiêu biểu trong lễ hội của làng mỡnh B. Chuẩn bị
Băng hỡnh lễ hội C.Kiểm tra bài cũ
- Nhận xột tỡnh hỡnh kinh tế nụng nghiệp đàng trong đàng ngồi? - Tại sao ở thế kỉ 17 ở nước ta xuất hiện một số thành thị?
Mặc dự tỡnh hỡnh đất nước khơng ổn định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tế vẫn đạt mức phát triển nhất định. Bên cạnh đĩ, đời sống văn hố tinh thần của nhân dân cĩ nhiều điểm mới do việc giao lưu buơn bán với người nước ngồi được mở rộng
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung bài dạy
GV: ỞTK XVI - XVII, nước ta cĩ những tơn giáo nào?
HS: Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo, sau thêm Thiên chúa giáo
GV: Núi rừ sự phỏt triển của cỏc tụn giỏo đĩ?
HS: Nho giáo vẫn được đề cao trong học tập, thi cử và tuyển lựa quan lại
GV; Vỡ sao lỳc này Nho giỏo khụng cũn chiếm địa vị độc tơn?
HS: Phật giáo,đạo giáo được phục hồi
GV: Ở thụn quờ cú những hỡnh thức sinh hoạt tư tưởng như thế nào?
HS: Hội làng là hỡnh thức sinh hoạt lõu đời trong lịch sử
GV: Kể tờn 1 số lễ hội mà em biết? Quan sỏt hỡnh 53, bức tranh miờu tả cỏi gỡ?
HS: Buổi biểu diễn vừ nghệ tại cỏc hội làng
- Hỡnh thức phong phỳ, nhiều thể loại: đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung tên...
- Biểu diễn nghệ thuật, thể hiện nét vui tươi, tinh thần lạc quan, yêu đời GV: Hỡnh thức sinh hoạt văn hố đĩ cĩ tác dụng gỡ?
HS: Thắt chặt tinh thần đồn kết, giáo dục tỡnh yờu quờ hương, đất nước
GV: Câu ca dao : " Nhiễu điều phủ lấy giá gương..." nĩi lên điều gỡ? Hĩy kể một vài cõu ca dao tương tự GV: Đạo Thiên chúa bắt nguồn từ đâu? Vỡ sao lại xuất hiện ở nước ta? HS: Bắt nguồn từ châu Âu. Thế kỉ XVI, các giáo sĩ phương Tây theo thuyền buơn truyền bá đạo Thiên chúa
GV: Thái độ của chính quyền Trịnh, Nguyễn đối với đạo Thiên chúa?
1. Tụn giỏo
Nho giỏo: vẫn duy trỡ, phổ biến
- Phật giáo, Đạo giáo phát triển
- Cuối thế kỉ 16 xuất hiện Đạo Thiên chúa
HS: Khụng hợp với cỏch cai trị dõn nờn tỡm cỏch ngăn cấm
GV: Chữ Quốc ngữ ra đời trong hồn cảnh nào?
HS: Mục đích: truyền dạy đạo
GV: Vỡ sao trong một thời gian dài, chữ Quốc ngữ khụng được sử dụng? HS: Giai cấp phong kiến bảo thủ, lạc hậu nờn khụng muốn sử dụng
GV:Theo em chữ Quốc ngữ ra đời đĩng vai trũ gỡ trong quỏ trỡnh phỏt triển văn hố Việt Nam
HS: Nhân dân ta khơng ngừng sửa đổi, hồn thiện chữ Quốc ngữ nên chữ viết thuận lợi, khoa học, là cơng cụ thơng tin rất thuận lợi, vai trũ quan trọng trong văn học viết.
GV: Văn học giai đoạn này cĩ mấy bộ phận?
HS: 2 bộ phận: Văn học bác học và văn học dân gian
GV: Kể tên những thành tựu văn học nổi bật? Các tác phẩm bằng chữ Nơm tập trung phản ánh nội dung gỡ?
HS: Ca ngợi hạnh phúc con người, tố cáo những bất cơng trong xĩ hội, sự thối nỏt của triều đỡnh phong kiến Gv: Em cú nhận xột gỡ về văn học dân gian giai đoạn này?
HS: Nhiều thể loại phong phú: truyện Nơm, truyện tiếu lâm, thơ lục bát, song thất lục bát
Nội dung: Phản ỏnh tinh thần, tỡnh cảm lạc quan, yờu thương con người của nhân dân lao động
GV: Nghệ thuậ dõn gian gồm mấy loại hỡnh?
HS: Điêu khắc và sân khấu
2. Sự ra đời của chữ Quốc ngữ - Thế kỉ XVII, một số giáo sĩ
phương Tây dùng tiếng La Tinh ghi âm tiếng Việt
3. Văn học và nghệ thuật dân gian a) Văn học
* Văn học chữ Nơm phát triển - Tiêu biểu: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ
* Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú
* Nghệ thuật dõn gian + Nghệ thuật điêu khắc + Nghệ thuật sõn khấu
E. Củng cố - Dặn dũ
- Hệ thống hố những kiến thức đĩ học
- Ơn tập lại tồn bộ nội dung đĩ học ở học kỡ2 - Chuẩn bị tiết sau ụn tập
Ngày soạn: / /2008
Ngaứy dáy : / / 2008 Tiết : 50
Bài 24 :KHễÛI NGHểA NÔNG DÂN ẹAỉNG NGOAỉI THẾ Kặ XVIII A. Mục tiờu :
1.Kiến thức :
-Sự suy tàn mục nát của chế độ phong kiến Đàng Ngồi đĩ làm cho đời sống nhân dân khổ cực.
- Các cuộc khởi nghĩa nơng dân tiêu biểu Đàng Ngồi. 2.Kỷ năng :
- Phân tích, đánh giá. - Sử dụng lược đồ.
3.Thái độ :
- Sự căm ghét đối với bọn quan lại xấu xa.
- Tinh thần đấu tranh chĩng áp bức, bốc lột của nhân dân ta. B.Chuẩn bị :
1.Giỏo viờn :
- Lược đồ các cuộc khởi nghĩ nụng dõn Đàng Ngồi thế kỉ XVIII. 2.Học sinh :
- Đọc trước nội dung bài học và trả lời các câu hỏi in nghiêng trong bài mới. C.Tiến trỡnh lờn lớp :
I. Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ. III.Bài mới :
1.Giỏo viờn giới thiệu bài : 2. Triển khai bài mới :
Hoạt động của Thầy và Trũ Nội dung chớnh
Hoạt động 1
GV : Chính quyền họ Trịnh ở Đàng ngồi thế kỉ XVIII như thế nào ? GV : Những dấu hiệu nào chứng tỏ điều đĩ ?
HS :
- Vua Lờ bự nhỡn.
- Chúa Trịnh ăn chơi phung phí tiền của.
- Quan lại hành hạ đục khoét nhân dân.
GV : Dẫn đoạn in nghiêng ở SGK để minh hoạ.
GV : Sự mục nỏt chớnh quyền họ Trịnh gõy ra những hậu quả gỡ ? GV : Dẫn các đoạn in nghiêng SGK để minh hoạ.
1. Tỡnh hỡnh chớnh trị.
- Giữa thế kỉ XVIII chính quyền phong kiến Đàng Ngồi suy sụp.
Nơng nghiệp đỡnh đốn, thiên tai, mất mùa, đĩi kém, phiêu tán. Cơng thương Nghiệp sa sút.
Đời sống nhân dân cực khổ. 2. Những cuộc khởi nghĩa lớn. - Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng
Hoạt động 2
GV :Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ.
GV : Kể tờn cỏc cuộc khởi nghĩ nụng dõn tiờu biểu Đàng Ngồi ?
GV : Chỉ trên lược đồ. GV : Tường thuật.
GV : Tại sao các cuộc khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi đều bị thất bại.
(1737)
- Khởi nhĩa Lờ Duy Mật(1738 - 1770) ở Thanh Hoỏ - Nghệ An. - Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương ở Tam Đảo.
- Khởi nhĩa Nguyễn Hửu Cầu ở Đồ Sơn (Hải Phũng). Kinh Bắc Thăng Long
Sơn Nam Thanh Hoỏ, Nghệ An.
- Khởi nghĩa Hồng Cơng Chất ở