“ Điều ớc của Trơng Quế Chi“
*/ Trơng Quế Chi:
- Muốn trở thành: Con ngoan, trò giỏi… - Mơ ớc trở thành nhà báo.
- Cố gắng học tập. - Tập ciết văn làm thơ.
- Tham gia hoạt động: Đội, câu lạc bộ thơ… lập nhóm hát tiếng Pháp…
- Giúp đỡ mọi ngời. - Đa đón em, nội trợ…
-> Tích cực tự giác trong mọi hoạt động.
GV ? ? ? ? ? ? N1 N2 N3 ?
Vậy em hiểu thế nào là tích cức?
Lấy ví dụ thể hiện sự tích cực trong học tập, lao động, hoạt động của em hay các bạn của em?
Để đạt đợc ớc mơ của mình Trơng Quế chi đã học và rèn luyện nh thế nào? ( có cần bố mẹ, thầy cô… nhắc nhở không?)
Cách học tập , rèn luyện đó của Tr- ơng Quế chi thể hiện điều gì?
Vậy tự giác có nghĩa là gì?
Lấy ví dụ thể hiện tính tự giác của em trong các hoạt động?
*/ Thảo luận:
Những chi tiết nào trong truyện chứng tỏ Trơng Quế chi tự giác trong học tập và trong các hoạt động xã hội?
Những chi tiết nào chứng minh Tr- ơng Quế Chi tự giác tích giúp đỡ bố mẹ và mọi ngời xung quanh?
Những chi tiết nào thể hiện tính sáng tạo của Trơng Quế Chi?
Động cơ nào đã giúp Trơng Quế chi hành động tích cực tự giác nh vậy? Vậy để đạt đợc ớc mơ của mình chúng ta cần làm gì?
II- Bài học: ( 19’)
1- Tích cực là luôn cố gắng vợt khó,kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện. kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện. - Để học tốt em luôn cố gắng giải các bài toán khó.
- Tích cực tham gia đội văn nghệ của lớp.
- Luôn cố gắng hoàn thành công việc đợc…
-> Trơng Quế Chi luôn chủ động học tập, làm việc không đợi ai nhắc nở, thúc giục.
-> Tự giác.
2- Tự giác là chủ động học tập, làmviệc không cần ai nhắc nhở, giám sát. việc không cần ai nhắc nhở, giám sát.
- Đúng 7h tối em tự ngồi vào bàn học, làm bài tập…
- Quyêt dọn nhà cửa không cần bố mẹ thúc dục nhắc nhở.
-> Tập viết văn, làm thơ, dịch thơ, lập nhóm hát tiếng Pháp, câu lạc bộ thơ, hoạt động đội, hoạt động ở nơi c trú. -> Giúp mọi ngờ khi cần.
- Đa đón em, giúp mẹ trong công việc nội trợ.
- Làm thơ bàng tiếng Pháp, hát tiếng Pháp… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-> Để đạt đợc mục đích và ớc mơ của mình.
3- Mỗi con ngời cần phải có ớc mơ,phải quyết tâm thựch hiện kế hoạch phải quyết tâm thựch hiện kế hoạch
?
GV
GV
Mỗi con ngời đều có ớc mơ riêng của mình để đạt đợc ớc mơ chúng ta cần phải có ý chí quyết tâm cao…
- H/S lên bảng làm bài tập trên bảng phụ- H/S nhận xét-> GV.
đã định để hộc giỏi để tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
*/ Bài tập 1: SGK ( 4’)
- Biểu hiện tích cực, tự giác: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12.
- Không tích cực tự giác: 9, 11.
*/ Củng cố: ( 2’)
?- Khái quát lại nội dung bài học.
III- H ớng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: ( 2’)
- Học thuộc nội dung bài học.
- BT: Tìm gơng tích cực tự giác trong học tập và các hoạt động.
...
Ngày soạn:……….. Ngày giảng:……….
Tiết 13.
Bài 10 :
Tích cực, tự giác trong hoạt động tậpthể vàTrong hoạt động xã hội thể vàTrong hoạt động xã hội
(tiếp )
A-Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy:
1- Kiến thức:
- Giúp HS hiểu ý nghĩa của tích cực, tự giác trong việc tham gia các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội.
2- Kĩ năng:
- Biết tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội. 3- Thái độ:
- Biết tự giác, chủ động tích cực trong công việc của lớp, trờng, công việc chung của xã hội.
II- Ph ơng pháp:
- Nh tiết 12. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III- Tài liệu và ph ơng tiện:
- Nh tiết 12.
*/ ổn định tổ chức. I- Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Hỏi: Thế nào là tích cực, tự giác trogn hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội? Lấy ví dụ thể hiện sự tích cực tự giác của em trong học tập?
- Đáp: + Tích cực là luôn có gắng vợt khó kiên trì học tập, làm việc, rèn luyện.
VD: Gặp bai tập khó em luôn tìm tòi suy nghĩ tìm cách giải…
+ Tự giác là chủ động là việc, học tập, không ai nhắc nhở, giám sát. VD: Hôm nào cũng học bài và làm bài tập đầy đủ.
II- Bài mới:
*/ Giới thiệu bài: ( 1’)
Để biết đợc tích cức, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi chúng ta tiết học hôm nay…
*/ Nội dung bài:
TH ? ? ? */ Thảo luận: Nhân dịp ngày 20- 11 nhà trờng phát động cuộc thi văn nghệ. Nam lớp trởng khích lệ các bạn trong lứop tham gia, Phơng phân công các bạn có tài viết kịch bản ngời diễn xuất, hát, múa. Phơng chăm lo nớc uống cho lớp trong các buổi tập, cả lớp đều sôi nổi, nhiệt tình tham gia, duy nhất chỉ có Khanh không nhập cuộc mặc dù rất nhiều ngời động viên. Khi lớp đợc giải xuất sắc ai cũng vui và khen ngợi Phơng chỉ có Khanh là thui thủi một mình.
Hãy nêu nhận xét của em về Phơng và Khanh?
Giữa bạn Phơng và bạn Khanh chúng ta nên học tập bạn nào? Vì sao?
Qua tình huống trên, nếu tích cực tham gia hoạt động tập thể và hoat động xã hội sẽ có lợi ích gì cho ta và cho tập thể?