IV. Củng cố Luyện tập: –
luyện tập A Mục tiêu bài học:
A. Mục tiêu bài học:
- HS thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác địnhvị trí một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm tọa độ của một điểm cho trớc.
- HS vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ chính xác. B. Chuẩn bị của GV và HS:
C. Tiến trình lên lớp:
I. Tổ chức :II. Kiểm tra : II. Kiểm tra :
Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ Đọc tọa độ của B(3; -1); biểu diễ điểm đó trên mặt phẳng tọa độ.
III. Dạy học bài mới: 1.Giới thiệu bài
2. Bài mới III. Bàimới:
Hoạt động của GV - HS Nội dung
? Y/c học sinh làm bài tập 34
- HD: Dựa vào mặt phẳng tọa độ và trả lời ? Viết điểm M, N tổng quát nằm trên 0y, 0x
? Y/c học sinh làm bài tập 35 theo đơn vị nhóm.
- Mỗi học sinh xác định tọa độ một điểm, sau đó trao đổi chéo kết quả cho nhau
- GV lu ý: hoành độ viết trớc, tung độ viết sau.
? Y/c học sinh làm bài tập 36.
- HS 1: lên trình bày quá trình vẽ hệ trục - HS 2: xác định A, B - HS 3: xác định C, D - HS 4: đặc điểm ABCD - GV lu ý: độ dài AB là 2 đv, CD là 2 đơn vị, BC là 2 đơn vị ... BT 34 (tr68 - SGK)
a) Một điểm bất kì trên trục hoành thì tung độ luôn bằng 0
b) Một điểm bất kỳ trên trục tung thì hoành độ luôn bằng không. - Tổng quát: M(0; b) thộc 0y N(a; 0) thuộc 0x BT 35 (tr68 - SGK) . Hình chữ nhật ABCD A(0,5; 2) B2; 2) C(0,5; 0) D(2; 0) . Toạ độ các đỉnh của VPQR Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1) BT 36 (tr68 - SGK)
? YC 1 HS lên bảng viết toạ độ các điểm (x, y). Sau đó biểu diễn toạ độ các điểm trên mặt phẳng toạ độ
- Lu ý: hoành độ dơng, tung độ dơng ta vẽ chủ yếu góc phần t thứ (I) ? HS dới lớp nhận xét, bổ xung →GV nhận xét chung 0 -4 -3 -2 -1 -4 -3 -2 -1 x y B D A C ABCD là hình vuông BT 37 (tr68 - SGK) Hàm số y cho bởi bảng x 0 1 2 3 4 y 0 2 4 6 8 0 8 6 4 2 4 3 2 1 x y IV. Củng cố- Luyện tập: - Vẽ mặt phẳng tọa độ
- Biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ - Đọc tọa độ của điểm trên mặt phẳng tọa độ
V. H ớng dẫn HS học tập ở nhà:
- Học bài: SGK + vở ghi
- Làm bài tập 38 SGK, bài tập 47, 48, 49, 50 (tr50; 51 - SBT) - Đọc trớc bài y = ax (a≠0)
Tuần 16 Tiết 33 Ngày soạn: 12/2009 Ngày dạy: /12/2009 kiểm tra 45' A. Mục tiêu bài học
- Kiểm tra kiến thức của HS về hai đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số và cách vễ đồ thị hàm số.
- Rèn cho HS ý thức làm việc độc lập.
B. Chuẩn bị:
C. Tiến trình lên lớp:
I. Tổ chức : II. Kiểm tra : II. Kiểm tra :
III. Dạy học bài mới: 1.Giới thiệu bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Bài mới * Đề bài: * Lớp 7 A
Câu 1( 1 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
- Nếu y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ là 2
5
− thì x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ là...
- Nếu y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ là -17 thì x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ là...
Câu 2(2,5 điểm); Cho x và y là hai đại lợng tỉ lệ thuận, hoàn thành bảng sau:
x 8 1 3
2
y -3 -2 -1 8
5− −
Câu 3:(2 điểm) Ba đội máy cày, cày 3 cánh đồng có diện tích nh nhau. Đội thứ nhất cày
xong trong 5 ngày, đội thứ hai cày xong trong 3 ngày, đội thứ ba cày xong trong 2 ngày. Hỏi mỗi đội có bao nhiêu máy, biết đội thứ ba có nhiều hơn đội thứ hai 5 máy? ( Năng suất các máy nh nhau).
Câu 4(2,5 điểm): Cho f(x)= 2x2 - 5 Tính f(1); f(3); f(0); f(-2); f(-1)
Câu 5:(2 điểm)
b) Tính diện tích tam giác OAB
* Lớp 7 C
Câu 1 (1 điểm) Điền vào chỗ trống
- Nếu y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ là 2 thì x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ là... - Nếu y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ là -16 thì x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ là...
Câu 2(2,5 điểm); Cho x và y là hai đại lợng tỉ lệ nghịch, hoàn thành bảng sau:
x 6 15 -3
y - 2 4 1 12
Câu 3 (2,5 điểm)
Số học sinh lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với 10; 11; 12. Biết tổng số HS của 3 lớp là 99. Hỏi mỗi lớp có bao hiêu HS?
Câu 4(3 điểm): Cho f(x) = 3x - 1
Tính f(1); f(3); f(1
3); f(0); f(-2); f(-1)
Câu 5(1 điểm)
Vẽ hệ trục tọa độ Oxy và đánh dấu các điểm A (1;2); B (2;3). * Đáp án, biểu điểm
Lớp 7A (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu 1 (1 điểm) mỗi ý đúng 0,5 điểm
52 2 − ; -17
Câu 2(2,5 điểm mỗi ý đúng 0,5 đ);
x 8 3 2 1 3 4 1 2 4 5 y -16 -3 -2 3 2 − -1 8 5 − Câu 3 (2 điểm)
Gọi số máy của mỗi đội lần lợt là x x x1, ,2 3 ta có:
− =
3 2 5
→ 5x1 =3x2 =2x3 → 11 = 12 = 13
5 3 2
x x x
(0,5 đ) Theo t/c của dãy tỉ số bằng nhau
→ = = = − = = − 1 2 3 3 2 5 30 1 1 1 1 1 1 5 3 2 2 3 6 x x x x x (0,5 đ) → 1 =30.1 =6 5 x 2 =30.1 =10 3 x ; 3 =30.1 =15 2 x (0,75 đ)
Vậy số máy của 3 đội lần lợt là 6,10,15 máy.
Câu 4(2,5 điểm): Mỗi ý đúng 0,5 đ
Cho f(x)= 2x2 - 5
f(1) = -3; f(3) =13 ;f(0) = - 5; f (-1) = -3; f(-2) = 3
Câu 5(1 điểm)
a) Biểu diễn đúng mỗi điểm 0,5 đ
b) Tính đợc diện tích tam giác OAB 0,5 điểm
1 1 . . .1.2 1 2 2 OAB S∆ = OA OB= = Lớp 7C
Câu 1 (1 điểm) mỗi ý đúng 0,5 điểm
12; -16 2; -16
Câu 2(2,5 điểm); mỗi ý đúng 0,5 đ
x 6 -30 15 -3 60 5
y 10 - 2 4 - 20 1 12
Câu 3 (2,5 điểm)
Gọi số HS lớp 7A,7B,7C lần lợt là x,y,z, ta có x + y + z = 99 và
10 11 12
x = y = z (0,5 đ) Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có
99 3 3 10 11 12 10 11 12 33 x = y = z = x y z+ + = = + + ( 1 đ) x = 3.10 = 30; y=3.11 = 33; z = 3.12 = 36 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Vậy số HS lớp 7A,7B,7C lần lợt là 30; 33; 36 học sinh (1đ)
Câu 4(3 điểm): Mỗi ý đúng 0,5 đ
Cho f(x) = 3x - 1 f(1) = 2; f(3) = 8 ; f(1
3) = 0; f(0) = -1; f(-2) = -7; f(-1) = - 4
Câu 5(1 điểm)
- Vẽ đúng hệ trục tọa độ (0,5 điểm) - Đánh dấu đúng mỗi điểm 0,25 điểm
IV. Củng cố- Luyện tập:
- Nhận xét giờ kiểm tra.
V. H ớng dẫn HS học tập ở nhà:- HS xem trớc bài 7 : Đồ thị hàm số y = ax(a ≠0)