nhân đối với tự học, là sự đòi hỏi tất yếu mà người học cần thấy được thoả mãn trong học tập.
Tự học trở thành nhu cầu khi nó là điều kiện cần thiết để bảo đảm cho sự tồn tại và phát triển nhân cách HV. Đối với HV, điều kiện hoàn cảnh sống và học tập sẽ tác động đến hệ thống nhu cầu của họ... Cùng với sự trưởng thành về mặt xã hội, hàng loạt nhu cầu của HV phát triển mạnh, trong đó có nhu cầu tự học, ví dụ: nhu cầu khẳng định mình trước tập thể, nhu cầu trở thành người sĩ quan có năng lực trong tương lai... Có thể hệ thống hoá nhu cầu tự học của HV bao gồm:
+ Nhu cầu hoàn thành những nhiệm vụ học tập mà GV giao. Trong quá trình tự học HV phải tiếp cận hàng loạt nhiệm vụ mà GV giao, HV phải ý thức được việc thực hiện những nhiệm vụ đó là yêu cầu bắt buộc, nếu không thực hiện là vi phạm kỷ luật và không hoàn thành nhiệm vụ học tập.
+ Nhu cầu tự học để mở rộng, nâng cao kiến thức ngoài giáo trình. đây là nhu cầu thúc đẩy HV tích cực tìm kiếm tri thức có liên quan tới nội dung chương
trình đã học để mở rộng và đào sâu những kiến thức trong giáo trình. Khi phát hiện được kiến thức mới họ cảm thấy có niềm vui, thấy tự học có ý nghĩa, có niềm tin vào khả năng tự học của bản thân.
+ Nhu cầu tự học để rèn luyện hình thành nhân cách người CUCTV. Biểu hiện nhu cầu này là việc HV tích cực tự học những kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đặc biệt những tri thức thực tiễn. Chính nhu cầu này thúc đẩy HV tích cực rèn luyện phong cách chỉ huy, năng lực nghề nghiệp cho bản thân.
+ Nhu cầu tự học để khẳng định bản thân là nhu cầu thể hiện lòng tự trọng cao trong tự học của HV. Biểu hiện nhu cầu này là HV luôn có ý thức vươn lên để nâng cao sự hiểu biết cho bản thân, luôn không bằng lòng với vốn tri thức hiện có của mình. Mỗi khi HV đạt được nhu cầu tự khẳng định họ sẽ tự tin trước tập thể, nhất là khi được bạn bè mến mộ họ sẽ cảm thấy giá trị đích thực của tự học, vì thế họ càng nỗ lực hơn nữa để tiếp tục được khẳng định trước tập thể.