III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
a) Bài toỏn về tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đú
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Hỡnh vẽ trong bài tập 4 vẽ sẵn vào bảng phụ, hoặc giấy khổ to.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài cũ:
Tỡm x, biết: a) 152 5 3 = + x ; b) x:95 =74ì12 - 2 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi và nhận xột. - GV nhận xột và cho điểm HS.
DẠY - HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài: Hụm nay, cụ cựng 2.1. Giới thiệu bài: Hụm nay, cụ cựng
cả lớp sẽ giải quyết một số bài toỏn cú dạng tỡm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đú qua bài: ễn tập về giải toỏn.
- HS nghe để xỏc định nhiệm vụ của tiết học.
2.2. Hướng dẫn ụn tập
a) Bài toỏn về tỡm hai số khi biết tổng vàtỉ số của hai số đú tỉ số của hai số đú
- GV gọi HS đọc đề bài toỏn 1 trờn bảng. - 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm.
- GV hỏi: Bài toỏn thuộc dạng gỡ? - Bài toỏn thuộc dạng tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đú.
- GV yờu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toỏn.
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
? Số bộ: 121 Số lớn: ? Bài giải
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 5 + 6 = 11 (phần)
Số lớn là: 121 – 5 = 66
Đỏp số: Số bộ: 55; Số lớn: 66
- GV cho HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng.
- HS nhận xột đỳng/sai. Nếu bạn làm sai thỡ sửa lại cho đỳng.
- GV cho HS nờu cỏc bước giải bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đú.
- HS trỡnh bày:
+ Cỏc bước giải bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và tỉ của ha số là:
• Vẽ sơ đồ minh họa bài toỏn.
• Tỡm tổng số phần bằng nhau.
• Tỡm giỏ trị của một phần.
• Tỡm cỏc số.
Bước tỡm giỏ trị của một phần và bước tỡm số bộ (lớn) cú thể gộp vào với nhau.
- GV nhận xột ý kiến của HS.