1. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS (Bảng tóm tắt các bài học Bài 7, 8, 9, 10, 11)
2. Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: HS chơi trò chơi “Hái hoa”.
- HS hái hoa ( Trong các hoa đã viết các vấn đề đạo đức), chọn câu trả lời phù hợp. 1. Thế nào là sống giản dị?
2. Thế nào là trung thực?
3. ý nghĩa của trung thực?
4. Thế nào là đạo đức? 5. Thế nào là kỉ luật?
6. Thế nào là yêu thơng con ngời? Vì sao phải yêu thơng con ngời?
7. Thế nào là tôn s, trọng đạo?
8. Em đã làm gì để thể hiện tinh thần tôn s trọng đạo?
- Sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, bản thân và xã hội.
- Trung thực là luôn tôn trọng sự thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải; sống ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm.
- Là đức tính cần thiết và quý báu của con ngời. Sống trung thực → nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh quan hệ xã hội, đợc mọi ngời tin yêu, kính trọng.
- Quy định, chuẩn mực ứng xử giữa con ngời → ngời, công việc, môi trờng.
- Quy định chung của cộng đồng, tổ chức xã hội buộc mọi ngời phải thực hiện. - Quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho ngời khác.
-Là truyền thống quý báu của dân tộc. - Tôn trọng, kính yêu, biết ơn thầy cô giáo, coi trọng và làm theo điều thầy dạy.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt9. Thế nào là đoàn kết tơng trợ? 9. Thế nào là đoàn kết tơng trợ?
10. Thế nào là khoan dung?
11. Em đã rèn luyện nh thế nào để có lòng khoan dung?
12. Gia đình văn hoá là gia đình nh thế nào? Em cần làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hoá?
13.Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình? Dòng họ? 14. Tự tin là gì?
15. Em đã rèn luyện tính tự tin nh thế nào? - HS trả lời, cả lớp nhận xét, GV nhận xét cho điểm 1 số em.
Hoạt động 2: Nhận biết các biểu hiện của các chuẩn mực đạo đức đã học
- GV nêu các biểu hiện khác nhau của các chuẩn mực đạo đức, HS lần lợt trả lời đó là biểu hiện của chuẩn mực đạo đức nào .
Hoạt động 3: Giải bài tập tình huống
- SH thi giải quyết tình huống đạo đức. 1. Tiết kiểm tra Sử hôm ấy, vừa làm xong bài thì Hoa phát hiện ra Hải đang xem tài liệu. Nếu em là Hoa thì em sẽ làm gì? 2. Giờ ra chơi. Hà cùng các bạn nữ chơi nhảy dây ở sân trờng, còn Phi cùng các bạn chơi đánh căng. Bỗng căng của Phi rơi trúng đầu Hà làm Hà đau điếng.
Nừu em là Hà em sẽ làm gì?
- Thông cảm, chia sẻ, có việc làm cụ thể giúp đỡ ngời khác.
- Thông cảm, tôn trọng, tha thứ cho ngời khác.
- Hoà thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện kế hoạch hoá gia đình.
- Tiếp nối, phát triển, làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy.
- Tin tởng vào khả năng của bản thân. - Chủ động trong công việc, dám tự quết định và hành động một cách chắc chắn.
- HS giải quyết tình huống.
3. Củng cố:
- GV khái quát các nội dung cần nhớ.
4. Đánh giá
5. Hoạt động tiếp nối - Ôn lại các bài đã học. - Ôn lại các bài đã học.
- Chuẩn bị kiểm tra học kì I.
Tuần 18:Ngày soạn: Ngày soạn: Ngày dạy Tiết 18 Kiểm tra học kì i Số tiết 1: A. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức:
- HS nắm đợc các kiến thức về sống giản dị, tự trọng, trung thực, đạo đức và kỉ luật, yêu thơng con ngời, tôn s trọng đạo và khoan dung.
2, Kỹ năng:
- Nhận biết, nhận xét, đánh giá các vấn đề liên quan các chuẩn mực dạo đức đã học. - Giải quyết đợc một số tình huống đạo đức thờng gặp trong cuộc sống.
3, Thái độ:
- Tự giác, trung thực khi làm bài.
- Có thói quen ứng xử theo các chuẩn mực đạo đức.
B - Phơng tiện dạy học
Đề kiểm tra - Đáp án
C - Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
2, Bài mới
- GV nhắc nhở HS trớc lúc kiểm tra. - GV phát đề kiểm tra.
- HS làm bài.
Đề số 1:
Cõu 1 (2 điểm) Khoan dung là gỡ ? Em đó thể hiện lũng khoan dung trong quan hệ với người xung quanh bằng cỏch nào ?
Cõu 2: (2 điểm) Tại sao phải xõy dựng gia đỡnh văn hoỏ ? Nờu 4 việc làm khụng đỳng của cỏc gia đỡnh trong việc xõy dựng gia đỡnh văn hoỏ.
Cõu 3 (1 điểm) Người tự tin là người như thế nào ?
Cõu 4 (2 điểm) Cho tỡnh huống:
Trong giờ kiểm tra toỏn cuối học kỡ I, Kim đó làm xong bài của mỡnh. Nhỡn sang bạn Lan bờn cạnh thấy kết quả cỏc bài làm của bạn khỏc kết quả của mỡnh, Kim liền sửa bài của mỡnh lại theo đỳng cỏc kết quả của bài bạn Lan.
Em hóy nhận xột việc làm của bạn Kim ? Theo em, Kim nờn làm gỡ cho đỳng trong trường hợp này ?
Cõu 5 (3 điểm) Bài tập:
Trong dũng họ của Hoà chưa cú ai đỗ đạt cao và làm chức vụ gỡ quan trọng. Hoà xấu hổ, tự ti về dũng họ và khụng bao giờ giới thiệu dũng họ của mỡnh với bạn bố.
Em cú đồng tỡnh với suy nghĩ của Hoà khụng? Vỡ sao? Em sẽ gúp ý gỡ cho Hoà?
Đề số 2:
Cõu 1 (2 điểm) Thế nào là đoàn kết, tương trợ ? Nờu 2 vớ dụ thể hiện sự đoàn kết , tương trợ của nhõn dõn Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.
Cõu 2 (2 điểm) Gia đỡnh văn hoỏ là gia đỡnh như thế nào? Là con, chỏu trong gia đỡnh, em cần làm gỡ để gia đỡnh mỡnh luụn là gia đỡnh văn hoỏ ?
Cõu 3 (2 điểm) Hóy nờu ý nghĩa của tớnh tự tin? Học sinh chỳng ta cần làm gỡ để khắc phục sự thiếu tự tin trong học tập, rốn luyện hàng ngày ?
Cõu 4 (1 điểm) Hóy nờu 2 việc làm của em nhằm gúp phần giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia dỡnh, dũng họ.
Cõu 5 (3 điểm)
Em sẽ xử sự như thế nào trong những tỡnh huống sau:
a/ Trong lớp em cú một bạn nhà rất nghốo, khụng cú đủ điều kiện học tập. b/ Một bạn ở tổ em bị ốm, phải nghỉ học.
c/ Cú 2 bạn ở lớp em cói nhau và giận nhau. 3. Củng cố:
Thu bài của HS về nhà chấm 4. Đánh giá
Nhắc nhở những học sinh cha thực sự nghiêm túc
Tiết 19
Bài 12: Sống và làm việc có kế hoạch (T.1)A. Mục tiêu: A. Mục tiêu:
1, Kiến thức:
- Giúp HS biết nội dung cơ bản và yêu cầu cần đạt khi thiết kế của 1 bản kế hoạch; 2, Kỹ năng:
- Nhận xét, đánh giá về kế hoạch làm việc của HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và kỹ năng điều chỉnh, tự đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch.
- Bớc đầu biết XD kế hoạch làm việc hợp lý. 3, Thái độ:
- Rèn cho HS có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch sống và làm việc. Có nhu cầu sống và làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện ở những ngời xung quanh.
B. Chuẩn bị:
1, GV: Giấy khổ lớn, bút dạ. - Máy chiếu.
2, HS: - Đọc trớc bài ở nhà.