1. Giáo viên
- Nêu mục đích yêu cầu và kế hoạch hoạt động cho cả lớp.
- Cung cấp cho học sinh những nội dung cần thiết có thể lựa chọn để xây dựng tiểu phẩm. Hướng dẫn học sinh đọc thêm các tài liệu, tư liệu, sách báo để chuẩn bị cho hoạt động thêm phong phú.
- Giao cho cán bộ lớp, BCH chi đoàn tổ chức hoạt động, lựa chọn nội dung, hình thức hoạt động thích hợp. Cả lớp có thể xây dựng một tiểu phẩm theo chủ đề và hoạt động. mỗi tiểu phẩm có thời lượng tối thiểu là 10 phút và tối đa không quá 1 tiết.
2. Học sinh
- Xây dựng tiểu phẩm có 2 phương án:
+ Yêu cầu mỗi tổ chuẩn bị 1 tiểu phẩm, các tổ tự chọn nội dung và tình huống để thiết kế kịch bản của mình (kịch bản không quá 10 phút).
+ Cả lớp xây dựng 1 kịch bản (không quá 1 tiết). - Cử người dẫn chương trình.
- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ. - Dự kiến mời đại biểu.
- Phân công trang trí, kê bàn ghế hình chữ U.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGNgười thực Người thực
hiện Nội dung hoạt động Phương tiện Thờigian
Dẫn chương trình Dẫn chương trình Chuyển tiếp bằng tiết mục văn nghệ. Dẫn chương trình Dẫn chương trình Nêu 1 số vấn đề có thể các bạn chưa nêu. Kết thúc - GVCN - Dặn dò - Hát tập thể và trò chơi khởi động.
- Giới thiệu đại biểu và giáo viên chủ nhiệm. - Giới thiệu các tiểu phẩm các tổ đã chuẩn bị.
+ Kịch bản: Một nhóm những người nước ngoài đến du lịch ở địa phương. Họ gặp khó khăn nên rất cần sự giúp đỡ...
+ Trong lớp có 1 bạn là người thuộc dân tộc thiểu số. Nam là bạn cầm đầu 1 nhóm người phân biệt đối xử với bạn ấy. Sau đó Nam và các bạn của mình gặp khó khăn được sự giúp đỡ của An. Nam và các bạn nhận ra lỗi của mình.
* Đưa ra tình huống và xử lý.
Em nhận xét gì về sự mất cân bằng sinh thái hiện nay. Em có những hành động gì cụ thể? Ngoài ra bạn còn quan tâm đến vấn đề gì hiện nay?
- Sự bình đẳng giữa các dân tộc. - Di sản văn hoá nhân loại. - Vấn đề môi trường. - Hát tập thể.
- Mời giáo viên chủ nhiệm nhận xét hoạt động, rút ra kết luận (nhận xét đánh giá).
- Chuẩn bị hoạt động tiếp theo.
- Mỗi tổ cử đại diện đã được chọn. - Mỗi tổ diễn 1 tiểu phẩm 10' - Một bạn đã được chọn. - Đóng vai 1 vài nước với nét riêng độc đáo - Tranh ảnh về ô nhiễm môi trường nước. - Có thể rút ra từ tiểu phẩm. 5' 20' 15'
V. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 3
TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐCI. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG I. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG
Sau hoạt động này, học sinh cần:
- Hiểu những nét cơ bản về cơ cấu tổ chức và vai trò của Liên hợp quốc đối với hoà bình, phát triển của nhân loại đối với quyền con người nói chung và đặc biệt là quyền của trẻ em nói riêng.
- Rèn luyện năng lực tiếp cận vấn đề bằng tư duy phê phán và thái độ cởi mở, có năng lực hiểu được những giá trị của hệ thống Liên hợp quốc với những tác động tích cực của nó tới các quốc gia trên thế giới.
- Có thái độ đồng tình với Liên hợp quốc trong việc giải quyết những vấn đề của thể giới. Tích cực tham gia các hoạt động thực hiện Công ước LHQ về quyền trẻ em ở Việt Nam.