- ? Cho một vài ví dụ về hoạt động được thực hiện lặp lại trong cuộc sống hằng ngày.
3. Ví dụ về câu lệnh lặp:
- Cú pháp: For <biến đếm>:= <giá trị đầu> to <giá trị cuối> do <câu lệnh>;
18p
Program lap; Var i: integer; Begin
For i:= 1 to 10 do
Writeln(‘day la lan lap thu’,i); Readln;
End.
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu tính tổng và tích bằng câu lệnh lặp.
Ví dụ 5: Chương trình sau đây sẽ tính tổng N số tự nhiên đầu tiên với N nhập từ bàn phím. Program tinh_tong;
Var N,i: Integer; S: longint;
Begin
Writeln(‘nhap so N =’); Readln(N);
S:=0;
For i:=1 to N do S:=S+i Witeln(‘tong la:’,S); Readln;
End.
- Ví dụ 6: Ta kí hiệu N! là tích N số tự nhiên đầu tiên:
N! = 1.2.3…N
Yêu cầu học sinh viết chương trình theo sự hướng dẫn của giáo viên.
kiện nhận giá trị sai thì thoát ra khỏi vòng lặp.
Học sinh chú ý lắng nghe
Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
Program tinh_giai_thua; Var N,i: Integer;
P: Longint; Begin
Write(‘N =’); readln(N); P:=1;
For i:=1 to N do P:=P*i; Wirteln(N,’!=’,P); Readln; End. 2. Tính tổng và tích bằng câu lệnh lặp: Ví dụ 5: Chương trình sau đây sẽ tính tổng N số tự nhiên đầu tiên với N nhập từ bàn phím.
Program tinh_tong; Var N,i: Integer; S: longint;
Begin
Writeln(‘nhap so N =’); Readln(N);
S:=0;
For i:=1 to N do S:=S+i Witeln(‘tong la:’,S); Readln; End. - Ví dụ 6: Ta kí hiệu N! là tích N số tự nhiên đầu tiên: N! = 1.2.3…N 4. Củng cố: (3 phút)
? Hãy nêu cú pháp và hoạt động của vòng lặp không xác định For..do.
5. Dặn dò: (2 phút)
Tuần: 21 Ngày soạn: 10/01/2010
Tiết: 39 Ngày dạy: 11/01/2010
BÀI TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm chắc vai trò của biến, hằng, cách khai báo biến, hằng.
- Biết cách sử dụng biến trong chương trình và cấu trúc của lệnh gán.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng biến trong chương trình.
3. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư duy logic
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, giáo án, một số bài tập tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, làm các bài tập trong SGK.
III. Phương pháp:
- Đặt vấn đề, đưa ra bài tập để học sinh trao đổi, thảo luận và làm. - Gv quan sát, hướng dẫn, nhận xét công việc của học sinh.
IV. Tiến trình dạy và học:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.3. Nội dung bài tập: 3. Nội dung bài tập:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
15p + Hoạt động 1: Ôn lại một