hội.
B. Ph ơng pháp :
- Thảo luận nhĩm. C. Chuẩn bị:
1. GV: Tấm gơng danh nhân của đất nớc, của địa phơng 2. HS: Tấm gơng danh nhân gơng ngời tốt, việc tốt. D. Tiến trình bài học:
I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ
HS1: Bảo vệ Tổ quốc là gì? Vì sao chúng ta phải bảo vệ Tổ quốc? HS2: Những việc làm nào sau đây tham gia bảo vệ Tổ quốc: - Xây dựng lực lợng quốc phịng.
- Xây dựng lực lợng quốc phịng tồn dân. - Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ. - Cơng dân thực hiện nghĩa vụ quân sự. -Tham gia bảo vệ trật tự, an tồn xã hội.
Để tham gia bảo vệ Tổ quốc, HS chúng ta cần làm gì? GV: Nhận xét, ghi điểm.
---
Hoạt động 1 (2’): Giới thiệu bài.
GV: - Chào hỏi, lễ phép với thầy cơ. - Đỡ một em bé bị ngã đứng dậy. - Chăm sĩc bố mẹ khi ốm đau. - Đi bên phải lề đờng.
- Anh em tranh chấp tài sản thừa kế. - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế. ? Hành vi trên nĩi về chuẩn mực gì?
? Hành vi nào thực hiện tốt, cha tốt về các chuẩn mực đĩ? HS: Trả lời.
GV: Cơng dân Việt Nam nĩi chung, thanh niên HS chúng ta nĩi riêng cần phải sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật. Để hiểu hơn về vấn đề này, chúng ta học bài hơm nay.
GV: Ghi đề.
Hoạt động 2 ( ): Tìm hiểu thế nào là sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật: HS: Đọc truyện “Nguyễn Hải Thoại- một
tấm gơng về sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật”.
GV: N1: Những chi tiết nào thể hiện Nguyễn Hải Thoại là ngời sống cĩ đạo đức:
N2: Những chi tiết nào chứng tỏ Nguyễn Hải Thoại là ngời sống và làm việc theo pháp luật?
N3: Động cơ nào thơi thúc anh làm những việc đĩ? Động cơ đĩ thể hiện phẩm chất gì của anh?
N4: Việc làm của anh đã đem lại lợi ích gì cho bản thân, mọi ngời và xã hội? HS: Thảo luận theo nhĩm.
Trình bày ý kiến thảo luận. Cả lớp nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét.
GVkết luận: Sống và làm việc nh anh Nguyễn Hải Thoại là cống hiến cho mọi ngời, là trung tâm đồn kết, phát huy sức mạnh, trí tuệ của quần chúng, cống hiến cho xã hội, cho cơng việc, đem lại lợi ích cho tập thể, trong đĩ cĩ lợi ích cá nhân, gia đình và xã hội.
GV: Thế nào là sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật?
Quan hệ giữa sống cĩ đạo đức và tuân
- Biểu hiện về sống cĩ đạo đức:
+ Biết tự trọng, tự tin, tự lập, cĩ tâm, trung thực. + Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho mọi ngời (Ăn, ở, học hành, vui chơi…).
+ Trách nhiệm, năng động, sáng tạo (Bồi dỡng cán bộ, nâng cao trình độ, mở rộng sản xuất..). + Nâng cao uy tín của đơn vị, cơng ty.
- Biểu hiện sống và làm việc theo pháp luật: + Làm theo pháp luật.
+ Giáo dục mọi ngời ý thức pháp luật và kỉ luật lao động.
+ Mở rộng sản xuất theo quy định của pháp luật.
+ Nộp thuế, đĩng Bảo hiểm xã hội.
+ Luơn luơn phản đối, đấu tranh với những hiện tợng làm ăn phi pháp, tiêu cực, tham nhũng, trốn thuế, đánh cắp...
- Động cơ thúc đẩy anh:
+ Xây dựng cơng ty ngang tầm với sự nghiệp đổi mới đất nớc.
+ Đức tính của anh là “Sống cĩ đạo đức và làm theo Hiến pháp, pháp luật”.
- Việc làm của anh cĩ lợi:
+ Bản thân: Đạt danh hiệu “Anh hùng trong thời kì đổi mới”.
+ Cơng ty: Đơn vị tiêu biểu của ngành xây dựng; cơng ty giúp Nhà nớc mở rộng quan hệ với các nớc khác, đĩng gĩp một phần vào cơng cuộc xây dựng đất nớc đi lên CNXH.
1. Khái niệm.
a. Sống cĩ đạo đức là:
Suy nghĩ, hành động theo chuẩn mực đạo đức. - Chăm lo cơng việc chung, lo cho mọi ngời. - Giải quyết hợp lí giữa quyền lợi và nghĩa vụ. - Lấy lợi ích xã hội, dân tộc là mục tiêu sống. - Kiên trì hoạt động để thực hiện mục đích.
---
theo pháp luật? HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, chốt ý đúng.
GV: Cho HS làm BT2 (68, 69-SGK). + Hành vi biểu hiện ngời sống cĩ đạo đức: a, b, c, d, đ, e.
+ Hành vi biểu hiện làm việc theo pháp luật: g, h, i, k, l.
Hoạt động 3 (9’): Phân tích tác dụng của sống cĩ đạo đức và làm theo quy định của pháp luật.
GV:? Sống và làm việc nh anh Nguyễn Hải Thoại sẽ cĩ lợi, cĩ hại gì?
? Tìm ví dụ minh hoạ những gơng ngời tốt việc tốt, sống cĩ đạo đức và làm theo pháp luật? Việc làm đĩ cĩ lợi gì?
Ví dụ: Bác sĩ Lê Thế Trung HS giỏi Lê Thái Hồng. Nơng dân Nguyễn Cẩm Luỹ
? ý nghĩa của việc sống cĩ đạo đức và làm theo pháp luật?
HS: Trả lời. GV: Nhận xét.
HS: Làm BT 1, 3, 4(68, 69-SGK). GV: Nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 4 (8’): Giúp HS hiểu tác hại của những ngời cĩ hành vi sống khơng cĩ đạo đức và vi phạm pháp luật, kỉ luật của tập thể.
GV:? Lấy ví dụ về những ngời cĩ hành vi trái đạo đức, trái pháp luật. Những ngời đĩ làm hại cho bản thân, gia đình, đất n- ớc nh thế nào?
- Tội buơn ma tuý (Vũ Xuân Trờng). - Giết ngời, cớp của, cờ bạc (Trơng Văn Cam).
- Tham ơ tài sản Nhà nớc (Nguyễn đức Chi, 165 tỉ đồng, Lã Thị Kim Oanh). - HS đi thi quay cĩp, thi hộ.
- Đua xe, gây rối trật tự…
→ Hại nớc, hại dân, bản thân, gia đình. GV: HS cần cĩ biện pháp rèn luyện đạo đức và thĩi quen thực hiện pháp luật nh thế nào.
+ Đánh giá u, nhợc điểm. + Đề ra biện pháp thực hiện. HS: Trao đổi trong nhĩm. GV: Nhận xét.
b. Tuân theo pháp luật:
Sống và hành động theo những quy định bắt buộc của pháp luật.
2. Quan hệ giữa sống cĩ đạo đức với thực hiện pháp luật.
- Sống cĩ đạo đức: Tự giác thực hiện chuẩn mực đạo đức do xã hội quy định.
- Thực hiện pháp luật: Bắt buộc thực hiện những quy định của pháp luật do Nhà nớc đề ra.
→ Là phẩm chất bền vững của mọi cá nhân, là đơng lực điều chỉnh nhận thức, thái độ, hành vi tự nguyện thực hiện pháp luật.
3. ý nghĩa của sống cĩ đạo đức và làm theo pháp luật:
- Là điều kiện, yếu tố giúp con ngời tiến bộ khơng ngừng.
- Làm đợc nhiều việc cĩ ích cho mọi ngời, cho xã hội.
- Đợc mọi ngời yêu quý, kính trọng
4. Kế hoạch rèn luyện bản thân. - Học tập, lao động tốt.
- Rèn luyện đạo đức, t cách.
- Quan hệ tốt với bạn bè, gia đình, xã hội. - Nghiêm túc thực hiện pháp luật.
---
GV: Tuyên dơng HS cĩ ý thức thực hiện tốt đạo đức pháp luật. Hoạt động 5: Luyện tập. HS: Làm BT4, 5 (69_SGK). Trình bày BT. IV. Củng cố . HS: Sắm vai tình huống:
Tình huống 1: Gặp một cụ già qua đờng bị ngã Tình huống 2: BT5.
GV: Nhận xét, ghi điểm cho nhĩm thực hiện tốt.
GVkết luận: Bài học hơm nay giúp chúng ta cĩ đợc nhận thức đúng đắn những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc, thời đại, coi đĩ là những chuẩn mực của con ngời Việt Nam thời kì CNH, HĐH đất nớc. Đồng thời phải tự giác thực hiện những quy định của pháp luật. Từ đĩ các em phải biểt đánh giá u, nhợc điểm của bản thân. Tự xây dựng kế hoạch và cĩ ý chí rèn luyện, tránh xa những thĩi h, tật xấu, tệ nạn xã hội mang lại sự bình yên cho gia đình, xã hội.
V. H ớng dẫn học ở nhà (1’):
- Học bài, làm BT 1, 3, 6 (68, 69_SGK). Ơn các kiến thức đã học ở kì II.
Tuần 34 Ngày soạn: Tiết 34 Ngày dạy:
ơn tập học ki ii ( Dạy vào tuần 33) A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS nắm đợc các kiến thức đã học ở học kì II.
2. Kỹ năng:
- Trình bày rõ ràng, chính xác, khoa học các kiến thức đã học. - Giải quyết đợc các tình huống cĩ liên quan đến nội dung bài học.
3. Thái độ:
- Tơn trọng pháp luật.
- Thực hiện đúng các quy định của pháp luật.
- Lên án những hành vi sống buơng thả, khơng tuân theo pháp luật.
B. Ph ơng pháp :
- Trị chơi.
C. Chuẩn bị:
1. GV: Nội dung ơn tập.
2. HS: Ơn các kiến thức đã học
D. Tiến trình bài học:I. ổn định tổ chức I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ
HS1: Thế nào là sống cĩ đạo đức? Thế nào là tuân theo pháp luật? HS2: Vì sao chúng ta cần phải sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật? Em cần làm gì để trở thành ngời sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật? GV: Nhận xét, ghi điểm.
III. Bài mới:
Hoạt động 1 (2’): Giới thiệu bài.
---
HS: Trả lời.
GV: Hơm nay chúng ta sẽ ơn lại những kiến thức đĩ. GV: Ghi đề.
Hoạt động 2 (23’ ): Ơn tập. HS: Ơn các kiến thức đã học. GV: Cho HS chơi TC “ Hái hoa”.
HS: Hái hoa trả lời câu hỏi, giải quyết tình huống ghi trong hoa. 1. Hơn nhân là gì?
2. Những quy định của pháp luật nớc ta về hơn nhân. 3. Kinh doanh là gì? Thế nào là quyền tự do kinh doanh. 4. Thuế là gì? ý nghĩa của thuế.
5. Lao động là gì?
6. Vì sao nĩi “ Lao động vừa là quyền vừa là nghĩa vụ của cơng dân”? 7. Vi phạm pháp luật là gì? Cĩ các loại vi phạm pháp luật nào?
8. Trách nhiệm pháp lí là gì? Cĩ các loại trách nhiệm pháp lí nào?
9. Thế nào là quyền tham gia quản lí Nhà nớc? Quản lí xã hội của cơng dân?
10. Cơng dân thực hiện quyền tham gia quản lí Nhà nớc, quản lí xã hội bằng cách nào? 11. Vì sao Hiến pháp quy định cơng dân cĩ quyền tham gia quản lí Nhà nớc, quản lí xã hội?
12. Bảo vệ Tổ quốc là gì? Bảo vệ Tổ quốc bao gồm những việc làm nào? 13. Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc là gì? Vì sao chúng ta phải bảo vệ Tổ quốc? 14. Để thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, HS chúng ta cần làm gì? 15. Thế nào là sống cĩ đạo đức? Tuân theo pháp luật là gì?
16. Sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật cĩ mối quan hệ với nhau nh thế nào? 17. Vì sao chúng ta phải sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật?
18. HS chúng ta cần làm gì để rèn luyện sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật?
19. Vì sao cĩ một số ngời cố tình làm những việc dù biết rằng việc đĩ là vi phạm pháp luật?
20. Hãy nêu ví dụ và phân tích nhận định:
Sống cĩ đạo đức và tuân theo pháp luật là điều kiện để phát triển của mỗi cá nhân và xã hội?
21. Hãy nêu những việc em và các bạn cĩ thể làm để thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. 22. Những hành vi nào sau đây khơng cĩ đạo đức và khơng tuân theo pháp luật.
a. Đi xe đạp hàng 3, hàng 4. b. Vợt đèn đỏ gây tai nạn. c. Vơ lễ với thầy cơ giáo. d. Làm hàng giả.
đ. Quay cĩp bài. e. Buơn bán ma tuý.
23. Em cĩ nhận xét gì về hiện tợng HS đi thi quay cĩp, thi hộ.
24. Em hiểu nh thế nào về câu tục ngữ “ Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh”. 25. Em cĩ suy nghĩ gì về bài thơ “Nam quốc sơn hà của Lí Thờng Kiệt”. GV: Nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 3 (8’): HS chơi trị chơi “Luật s trả lời cơng dân”.
Các nhĩm đa ra những thắc mắc nhờ luật s (nhĩm khác) giải đáp. HS: Nhận xét các nhĩm.
GV: Nhận xét, tuyên dơng nhĩm thực hiện tốt.
IV. Củng cố .
GV: Chốt lại các nội dung cần ghi nhớ.