II. Nôi dung bài học: 1/ Khái niệm lí tởng sống:
2/ nghĩa của việc xác định lí tởng sống:
B. phơng tiện dạy học:
Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc bài.
C. tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập
2. Bài mới:
Gv: Trong bức th gửi học sinh nhân ngày khai trờng 9/1945 Hồ Chủ Tịch viết: "Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với các cờng quốc năm châu đợc hay không chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu"
? Câu nói trên có vấn đề gì thuộc về lí tởng hay không Học tập có là một nội dung của lí tởng hay không.
Hoạt động của thầy và trò Nôi dung cần đạt
Gv: Cho học sinh thảo luận thành 3 nhóm Nhóm1.
? Lí tởng sống là gì? biểu hiện của lí tởng sống?
Nhóm2.
? ý nghĩa của lí tởng sống?
I. Đặt vấn đề:
II. Nôi dung bài học:1/ Khái niệm lí tởng sống: 1/ Khái niệm lí tởng sống:
Lí tởng sống (lẽ sống) là cái đích của cuộc sống mà mỗi ngời khát khao muốn đạt đợc.
2/ ý nghĩa của việc xác định lí tởng sống: sống:
- Khi lí tởng sống của mỗi ngời phù hợp với lí tởng chung thì hành động của họ góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chung.
- Xã hội sẽ tạo điều kiện để họ thch hiện lí tởng.
- Ngời sống có lí tởng cao đẹp đợc mọi ngời tôn trọng..
Hoạt động của thầy và trò Nôi dung cần đạt
Nhóm3.
? Lí tởng sống của thanh niên ngày nay? Học sinh phải rèn luyện nh thế nào?
Gv: Kết luận
Trung thành với lí tởng XHCN đó là đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với tanh niên đó không chỉ là đạo đức tình cảm mà là một quá trình rèn luyện để trởng thành. Chúng ta phải kính trọng biết ơn và học tập thế hệ cha anh chủ động xây dựng cho mình lí tởng. Cống hiến cao nhất cho sự phát triển của xã hội
? Nêu những biểu hiện sống có lí tởng và thiếu lí tởng của thanh niên trong giai đoạn hiện nay?
* Sống có lí tởng
- Vợt khó trong học tập
- Vận dụng kiến thúc đã học ttrong thực tiễn - Năng động sáng tạo trong công việc
- Phấn đấu làm giàu chính đáng cho mình. - Đấu tranh các hiện tợng tiêu cục trong xã hội. - Tham gia quân đội bảo vệ tổ quốc.