Nếu A=1J, t=1s⇒P= 1J/s +Đơn vị : Oát
+ Kí hiệu: W
4- Vận dụng – Củng cố
+ HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi phần vận dụng
C4:PA=12,8 (W) PD=16 (W)
C5: Cùng công , ttrâu =6tmáy ⇒Pmáy =6Ptrâu
C6: b) Ta có A=Fs=F.v.tP=A:t= (F.v.t): t=F.v a) áp dụng : Công suất của ngựa là: P=500(W) + HS đọc phần ghi nhớ SGK
5- H ớng dẫn về nhà :
Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) Trả lời lại các câu hỏi trong SGK Làm hết các bài tập trong SBT Đọc thêm mục “Có thể em cha biết”
AP P
t
Tuần 20 – tiết 20 Ngày soạn :–––––––––..
Ngày dạy :––––––––––
Cơ năng
A- mục tiêu
- Tìm đợc ví dụ minh hoạ cho các khái niệm cơ năng, thế năng, động năng.
- Thấy đợc một cách định tính thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng của vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc của vật. Tìm đợc ví dụ minh hoạ.
- Hứng thú học tập bộ môn
- Có thói quen quan sát các hiện tợng trong thực tế vận dụng kiến thức đã học giải thích các hiện tợng đơn giản..
B- chuẩn bị
Cho mỗi nhóm học sinh :
- Lò xo đợc làm bằng thép uốn thành vòng tròn.
- Lò xo đã đợc nén bởi một sợi dây len. - 1 miếng gỗ nhỏ - 1 bao diêm Cả lớp : - 1 hòn bi thép - 1 máng nghiêng - 1 miếng gỗ - 1 cục đất nặn C- hoạt động dạy học– 1-ổ n định
2- Kiểm tra bài cũ – Tạo tình huống học tập
Viết công thức tính công ?công suất ?chữa bài 15.1 (SBT) Khi nào có công sơ học?
GV thông báo khi một vật có khả năng thực hiện công cơ học ,ta nói vật đó có cơ năng .Cơ năng là dạng năng lợng đơn giản nhất Ta sẽ đi tìm hiểu các dạng cơ năng trong bài học hôm nay.
3-Bài mới
Hs đọc phần thông báo của mục I? Khi nào một vật có cơ năng ? Đơn vị cơ năng ?
Vật có khả năng thực hiện công lớn cơ năng ntn? Và ngợc lại ?
Quan sát hình 16.1.
-16.1a: Quả nặng nằm trên mặt đất không có khả năng sinh công.
I- Cơ năng
- Khi một vật có khả năng sinh công (thực hiện công )cơ học ,ta nói vật đó có cơ năng -Cơ năng đợc đo bằng đơn vị: J
II- Thế năng
1-Thế năng hấp dẫn
-16.1b: Thảo luận làm C1?
TB: Cơ năng trong trờng hợp này là thế năng.
Đa quả nặng lên càng cao thế năng của vật sẽ nh thế nào?
Lấy ví dụ chú ý.
GV : đa ra lò xo bị nén
- Lúc này lò xo có cơ năng không?
- Bằng cách nào để biết lò xo có cơ năng hay không?
HS thảo luận làm bài C2?
Muốn thế năng của lò xo tăng ta làm thế nào?
Kết luận
Vậy có mấy dạng thế năng ?các dạng thế năng đó phụ thuộc vào những yếu tố nào? Kết luận chung
GV: Giới thiệu và làm thí nghiệm h16.3. Hs: mô tả hiện tợng ?
- Trả lời câu hỏi C3,C4,C5?
Gv thống nhấtVậy cơ năng của vật có đợc do chuyển động mà có là động năng.
Cho học sinh nêu dự đoán?
Làm thế nào dể kiẻm tra dự đoán trên?GV: Phân tích tính khả thi của các cách kiểm tra dự đoán.
Kiểm tra dự đoán bằng thí nghiệm? Từ thí nghiệm thảo luận làm C6? Làm thí nghiệm 3?
Thảo luận làm C7?
dới (do P) khiến thỏi gỗ B chuyển động theo⇒ Quả nặng đa lên độ cao ⇒có khả năng thực hiện công⇒ có cơ năng.
• Kết luận (SGK) • Chú ý : Thế năng hấp dẫn phụ thuộc vào +Mốc tính độ cao +Khối lợng của vật 2-Thế năng đàn hồi
C2: - Lò xo có cơ năng vì nó có khả năng sinh công cơ học.
- Cách nhận biết : Dùng kéo hoặc diêm làm đút dây lò xo đẩy miếng gỗ lên cao lò xo có cơ năng.
*Kết luận:(SGK) *Kết luận chung
+Có 2 dạng thế năng :hấp dẫn và đàn hồi. - Thế năng hấp dẫn phụ thuộc vào vị trí của vật so với mốc tính thế năng và khối l- ợng của vật.
- Thế năng đàn hồi phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi của vật.
III- Động năng
1- Khi nào vật có động năng
C3: Quả cầu A lăn xuống đập vào miếng gỗ B làm miếng gỗ B chuyển động một đoạn.
C4: Quả cầu A tác dụng vào thỏi gỗ B một lực làm thỏi gỗ B chuyển động ,tức là quả cầu A đang chuyển động có khả năng thực hiện công .
C5: Một vật chuyển động có khả năng thực hiện công tức là có cơ năng.
*Kết luận 1(SGK)
2- Động năng của vật phụ thuộc vào những yếu tố nào? những yếu tố nào?
a) TN2(SGK) C6: -Vận tốc tăng
-Công của quả cầu A lớn hơn
Động năng phụ thuộc vào vận tốc. b) TN3(SGK)
C7: -Vận tốc lớn hơn -AA,>AA
Động năng của quả cầu phụ thuộc vào khối lợng.
Vậy động năng phụ thuộc vào những yếu tố nào?phụ thuộc nh thế nào?
Gv: Đa ra chú ý và lấy ví dụ minh hoạ.
C8: -Động năng phụ thuộc vào vận tốc và khối lợng của vật. c) Chú ý : (SGK) 4- Vận dụng – Củng cố -Ghi nhớ (SGK_T58) -Làm bài C9: C10: a)Thế năng b)Thế năng và động năng c)Thế năng 5- H ớng dẫn về nhà -Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) -Trả lời lại các câu hỏi trong SGK -Làm hết các bài tập trong SBT -Đọc thêm mục “Có thể em cha biết” -Đọc trớc bài 17 (SGK)
Tuần 21 – tiết 21 Ngày soạn :––––––––––––––
Ngày dạy :––––––––––––––..
Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng
A-mục tiêu
- Phát biểu đợc định luật bảo toàn cơ năng ở mức biểu đạt nh trong SGK
- Biết nhận ra là lấy ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng trong thực tế
- Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức - Sử dụng chính xác các thuật ngữ
-Nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học. B-chuẩn bị
1 qủa bóng cao su ; Con lắc đơn và giá treo
C-hoạt động dạy học–
1-ổ n định
2- Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình huống học tập
- Thế năng của một vật so với mặt đất phụ thuộc vào yếu tố nào?
- Động năng của một vật đang chuyển động phụ thuộc vào những yếu tố nào?
Tổ chức tình huống học tập : Đặt vấn đề nh SGK
3- Bài mới
TN1:
GV : Biểu diễn quả bóng rơi
Yêu cầu các nhóm quan sát hình 17.1 và rút ra nhận xét về sự thay đổi độ cao, quãng đờng vật dịch chuyển sau các khoảng thời gian bằng nhau
- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời C1, C2 GV : Lặp lại TN về quả bóng rơi. HS quan sát và rút ra nhận xét về vận tốc và độ cao? HS : Thảo luận nhóm và trả lời C3, C4 và rút ra nhận xét