Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập nh sau:
+ HS 1: Điền dấu thích hợp vào các ô trống trong đoạn sau:
Bồ Chao kể tiếp
- Đầu đuôi là thế này Tôi và Tu Hú đang bay dọc một con sông lớn.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.
Chợt Tu Hú gọi tôi “Kìa, hai cái trụ chống trời! .”
+ HS 2: Gạch chân dới bộ phận trả lời câu hỏi “Bằng gì?” trong các câu sau: a) Cốm làng vòng đợc làm ra bằng một bí quyết riêng đợc giữ gìn từ đời này sang đời khác.
b) Tâm đã đạt đợc thành tích cao bằng sự nỗ lực phi thờng của bản thân. 2. Dạy – Học bài mới
2.1. Giới thiệu bài
- Trong giờ học luyện từ và câu tuần này chúng ta tiếp tục học về biện pháp nhân hoá, sau đó các em sẽ thực hành viết một đoạn văn ngắn có hình ảnh nhân hoá.
2.2. Hớng dẫn làm bài tậpBài 1: Bài 1:
- Gọi một HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a).
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời, đồng thời viết câu trả lời của HS vào bảng tổng kết bài tập đã chuẩn bị.
+ Trong đoạn thơ ở phần a) có những sự vật nào đợc nhân hoá?
+ Tác giả làm thế nào để nhân hoá các sự vật đó?
+ Các từ ngữ dùng để tả các sự vật là những từ ngữ thờng dùng làm gì?
+ Nh vậy, để nhân hoá các sự vật trong khổ thơ, tác giả đã dùng những cách nào?
- Nghe GV giới thiêụ bài.
- 1 HS đọc trớc lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- Trả lời các câu hỏi ra giấy nháp. -Trả lời câu hỏi của GV.
+ Có 3 sự vật đợc nhân hoá đó là:
Mầm cây, hạt ma, cây đào.
+ Tác giả dùng từ tỉnh giấc để tả mầm
cây; dùng các từ mải miết, trốn tìm để
tả hạt ma; dùng các từ lim dim, mắt,
cời để tả cây đào.
+ Từ mắt là từ chỉ một bộ phận của ngời; các từ tỉnh giấc, trốn tìm, cời là từ chỉ hoạt động của con ngời; Từ lim
dim là chỉ đặc điểm của con ngời.
+ Tác giả dùng 2 cách đó là nhân hoá bằng từ chỉ bộ phận ngời và dùng từ nhân hoá bằng các từ chỉ hoạt động,
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tiếp tục trả lời các câu hỏi trên với đoạn văn b).
- Gọi HS trả lời, sau đó nghe và ghi câu trả lời đúng vào bảng.
Đáp án bài tập:
đặc điểm của ngời.
- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận cùng nhau.
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời. Các HS khác theo dõi và nhận xét. Sự vật đợc nhân hóa Cách nhân hóa Bằmg từ chỉ ngời, chỉ bộ phận của ngời. Bằng từ tả đặc điểm, hoat động của con ngời.
Mầm cây Tỉnh giấc
Hạt ma mải miết, trốn tìm
Cây đào mắt kéo đến
Cơn dông múa, reo, chào
Lá (cây gạo) anh em thảo, hiền, đứng hát
Cây gạo
- GV hỏi: Em thích nhất hình ảnh nhân hoá nào trong bài? Vì sao?
- GV yêu cầu HS ghi bảng đáp án trên vào vở.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Bài yêu cầu chúng ta viết đoạn văn để làm gì?
- Trong đoạn văn, ta phải chú ý điều gì?
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài. - Gọi một số HS đọc bài làm của mình trớc lớp, chỉnh sửa lỗi cho HS và chấm điểm những bài tốt.
- 5 đến 7 HS trả lời theo suy nghĩ của từng em.
- Hãy viết một đoạn vắn ngắn ( từ 4 đến 5 câu) trong đó có sử dụng phép nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vờn cây.
- Để tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vờn cây.
- Phải sử dụng phép nhân hoá. - HS tự làm bài.
- Một số HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét.
Mỗi sớm mai thức dậy, em cùng chị lại chạy lên đê để hít thở không khí trong lành của buổi sáng. Trên đê cao, em có thể nhìn thấy rõ cảnh vật xung quanh. Ông mặt trời từ từ nó cái đầu đỏ rực ra khỏi chăn mây. Những ánh nắng đầu tiên tinh ngịch chiu qua từng khe lá. Chị em nhà gió đuổi nhau vòng qua luỹ tre rồi lại xà xuống vờn khắp mặt sông.
Ví dụ 2: Đoạn văn tả vờn cây:
Trớc cửa nhà em có một khoảnh đất nhỏ dành để trồng hoa. Mỗi độ xuân về, những nàng hồng tíu tít dủ nhau mặc những bộ quần áo đỏ nhung, phớt hồng lộng lẫy. Chị loa kèn dịu dàng hơn nên chọn cho mình một bộ váy trắng muốt, dài thớt tha. Cô lay ơn ngày thờng ẩn mình trong lớp lá xanh nay cũng khoe sắc bằng vạt áo vàng tơi.
3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò những HS cha hoàn thành đoạn văn về nhà làm tiếp. Cả lớp chuẩn bị bài sau.
Thứ… ngày……tháng….năm 2006
Tuần 34I/ Mục tiêu I/ Mục tiêu
- Mở rộng vốn từ về thiên nhiên mang lại những lợi ichs gì cho con ngời; con ngời làm gì để bảo vệ thiên nhiên, giúp thiên nhiên thêm tơi đẹp.
- Ôn luyện về dấu chấm, dấu phẩy.
II/ Đồ dùng dạy  học
- Bảng phụ ( giấy khổ to) viết sẵn nội dung bài tập 3.