V/ Dặn dị : Học bài theo câu hỏi trong Sgk.
VỀ ĐỜI SỐNG VAØ TẬP TÍNH CỦA THÚ
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Giúp Hs củng cố mở rộng bài học về các mơi trường sống và tập tính của thú. 2/ Kỹ năng :
- Rèn kĩ năng quan sát hoạt động của thú trên phim ảnh. - Kĩ năng nắm bắt nội dung thơng qua kênh hình.
3/ Thái độ :
Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ mơn.
II/ Đồ dùng dạy học :
• GV: Máy chiếu, băng hình.
• HS: - Ơn lại kiến thức lớp thú.
- Kẻ bảng: Đời sống và tập tính của thú vào vở bài tập. Tên Đv quan
sát được Mơi trường sống Cách di chuyển Kiếm ănThức ăn Bắt mồi Sinh sản Đặc điểm khác
III/ Hoạt động dạy học:1/ Kiểm tra bài cũ: 1/ Kiểm tra bài cũ:
( khơng kiểm tra )
* Mở bài:
Gv yêu cầu:
+ Theo dõi nội dung trong băng hình. + Hồn thành bảng tĩm tắt.
+ Hoạt động theo nhĩm. + Giữ trật tự , nghiêm túc. * Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG 1
GIÁO VIÊN CHO HỌC SINH XEM LẦN THỨ NHẤT TOAØN BỘ ĐOẠN BĂNG HÌNH
HOẠT ĐỘNG 2
GIÁO VIÊN CHO HỌC SINH XEM LẠI ĐOẠN BĂNG HÌNH VỚI YÊU CẦU QUAN SÁT
- Mơi trường sống. - Cách di chuyển. - Cách kiếm ăn.
- Hình thức sinh sản, chăm sĩc con. - Hồn thành bảng ở vở bài tập. - Gv kẻ sẵn bảng để Hs chữa bài.
HOẠT ĐỘNG 3
THẢO LUẬN NỘI DUNG BĂNG HÌNH Gv dành 10’ để Hs hồn chỉnh nội dung bài của nhĩm.
Gv đưa câu hỏi:
+ Hãy tĩm tắt nội dung chính của băng hình. + Kể tên những Động vật quan sát được. + Thú sống ở những mơi trường nào?
+ Hãy trình bày các loại thức ăn và cách kiếm mồi đặc trưng của từng nhĩm thú? + Thú sinh sản như thế nào?
+ Em cịn phát hiện những đặc điểm nào khác nữa của thú?
Hs dựa vào nội dung của bảng trao đổi trong nhĩm hồn câu trả lời.
+ Đại diện các nhĩm lên ghi kết quả lên bảng nhĩm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. Gv: Thơng báo đáp án đúng để các nhĩm tự sửa chữa ( nếu cấn )
IV/ Nhận xét - đánh giá:
Nhận xét:
+ Tinh thần, thái độ học tập của Hs.
V/ Dặn dị:
Ơn tập lại tồn bộ 6 chương đã học. Kẻ bảng trang 174 vào vở bài tập.
Tuần: 28 Ngày soạn:26/02/2009 Tiết : 55
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2007-2009 MƠN : SINH HỌC 7(Tiết 55) MƠN : SINH HỌC 7(Tiết 55)
(45 Phút ,khơng kể thời gian giao đề)
ĐỀ CHÍNH THỨC
I-TRẮC NGHIỆM : (3đ) Lựa chọn phương án đúng nhấtđiền vào bảng trả lời sau
Câu 1 2 3 4 5 6
Đáp án
Câu 1::
a. Trùng biến hình b. Trùng roi xanh c. Trùng giày d. Cả 3 động vật trên
Câu 2:
a.Sứa ,hải quỳ ,cá ,tơm b. San hơ,bạch tuộc ,sứa ,hải quỳ c. Thủy tức ,sứa ,hải quỳ ,san hơ d.Thủy tức ,sứa ,hải quỳ ,mực
Câu 3:
a.Ngành giun trịn b.Ngành giun đốt c. Ngành giun dẹt
Câu 4:
a. 2 lớp b.3 lớp c.4 lớp d. 5 lớp
Câu 5 :
a.Lộn đầu b.Giật lùi c.Sâu đo d. Cả a và c
Câu 6:
a.Đầu- ngực,đuơi b.Đầu ,đuơi,lưng ,bụng c.Đầu – ngực,bụng d.Đầu ,thân,đuơi
Câu 1: (3điểm )
trình bày đặc điểm chung của ngành giun đốt ?Nêu các biện pháp phịng tránh bệnh giun sán?
Câu 2: (2điểm )
Nêu vai trị của ngành thân mềm ? Ví dụ minh họa? Câu 3 : (2điểm)
Sự đa dạng của ngành chân khớp thể hiện ở những mặt nào ? Lấy ví dụ minh họa?
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
I-TRẮC NGHIÊM: (3điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6
Đáp án b c b b d c
II-TỰ LUẬN : (7 điểm )
Câu 1:
a. Đặc điểm chung của ngành giun đốt : 2.0đ-Cơ thể dài ,phân đốt -Cơ thể dài ,phân đốt
-Cĩ thể xoang (Khoang cơ thể chính thức ) -Hơ hấp qua da hay mang
-Hệ tuần hồn kín ,máu đỏ -Hệ tiêu hĩa phân hĩa
-Hệ thần kinh dạng chuổi hạch và giác quan phát triển -Di chuyển nhờ chi bên ,tơ hoặc thành cơ thể
b.Biện pháp phịng tránh bệnh giun sán: 1.0đ -Giữ vệ sinh cá nhân ,mơi trường
-Ăn chín ,uống sơi -Tẩy giun sán định kỳ
Câu 2: (2điểm )
Vai trị của ngành thân mềm –Ví dụ
-Làm thực phảm cho người : Trai ,sị,mực ,hến . . . . -Nguyên liệu xuất khẩu : Mực,bào ngư,sị huyết. . . .
-Làm thức ăn cho động vật: Sị ,hến,ốc. . . (Trứng và ấu trùng ) -Làm sạch mơi trường nước :Trai ,sị,hầu,vẹm. . .
-Làm vật trang trí : Xà cừ ,vỏ ốc . . . .
Câu 3: (2điểm )
Sự đan dạng của ngành chân khớp thể hiện ở những mặt sau :
+Đa dạng về cấu tạo và mơi trường sống 1.0đ Ví dụ:Đa dạng về cấu tạo : +Lớp giáp xác:Tơm sơng ,rận nước . . . +Lớp hình nhện : Nhện ,bị cạp. . . . .
+Lớp sâu bọ: Châu chấu ,bọ ngựa. . . . Đa dạng về mơi trường sống : +Ở nước : Tơm ,cua . . . +Đất ẩm: Châu chấu ,ve. . . +Trên cạn:Bọ ngựa. . . +Ký sinh : Chấy ,rận . .
+Đa dạng về tập tính : 1.0đ -Tự vệ,tấn cơng :Tơm,nhện, Kiến ,ong. . .
-Dự trữ thức ăn: Nhện ,ong.. . . -Cộng sinh: Tơm ở nhờ. . .
Tuần: 28 Ngày soạn:22/03/2009
Tiết : 56 Ngày dạy :
CHƯƠNG VII: SỰ TIẾN HỐ CỦA ĐỘNG VẬT
Bài: 53 MƠI TRƯỜNG SỐNG VAØ SỰ VẬN ĐỘNG DI CHUYỂN
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Hs nêu được các hình thức di chuyển của động vật.
- Thấy được sự phức tạp và phân hố của cơ quan di chuyển. - Ý nghĩa của sự phân hố trong đời sống của động vật. 2/ Kỹ năng :
- Rèn kĩ năng so sánh, quan sát. - Kĩ năng hoạt động nhĩm. 3/ Thái độ :
Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường và động vật.
II/ Đồ dùng dạy học :
• GV: Tranh hình 53.1 Sgk • HS: Đọc trước bài mới.
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
( Khơng kiểm tra ) 2/ Hoạt động dạy – học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
15’ HOẠT ĐỘNG 1
CÁC HÌNH THỨC DI CHUYỂN CỦA ĐỘNG VẬT - Gv yêu cầu Hs đọc thơng tin Sgk và hình 53.1
làm bài tập.
+ Hãy nối các cách di chuyển ở các ơ với lồi động vật cho phù hợp.
- Gv treo tranh hình 53.1 để cho Hs chữa bài. - Gv hỏi:
+ Động vật cĩ những hình thức di chuyển nào? + Ngồi những động vật ở đây em cịn biết những động vật nào? Nêu hình thức di chuyển của
- Cá nhân tự đọc thơng tin và quan sát hình 53.1 Sgk trao đổi nhĩm hồn thành câu trả lời. + Yêu cầu: 1 lồi cĩ thể cĩ nhiều cách di chuyển. - Đại diện các nhĩm lên chữa bài gạch nối bằng các màu khác nhau.
- Nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhìn sơ đồ Hs nhắc lại hình thức di chuyển của một số Đv như: Bị, bơi, chạy, đi, bay… - Hs cĩ thể kể thêm:
chúng?
- Gv yêu cầu Hs rút ra kết luận. Vịt: Đi, bơi.* KL:
Động vật cĩ nhiều cách di chuyển như: Đi, bị, chạy, nhảy, bay, bơi…phù hợp với mơi trường và tập tính của chúng.
20’ HOẠT ĐỘNG 2
SỰ TIẾN HỐ CƠ QUAN DI CHUYỂN Ở ĐỘNG VẬT - Gv yêu cầu Hs đọc thơng tin SGK và quan sát
hình 52.2 trao đổi nhĩm hồn thành phiếu học tập “ Sự phức tạp hố và phân hố cơ quan di chuyển ở động vật”
- Gv ghi đáp án của các nhĩm lên bảng theo thứ tự 1, 2, 3…
- Gv hỏi:
+ Tại sao lựa chọn lồi động vật với đặc điểm tương ứng?
- Gv yêu cầu các nhĩm theo dõi phiếu kiến thức chuẩn.
- Cá nhân nghiên cứu tĩm tắt Sgk và quan sát hình 52.2.
- Thảo luận nhĩm hồn thành nội dung phiếu học tập.
- Đại diện các nhĩm trả lời đáp án nhĩm khác bổ sung.
- Hs theo dõi, sửa chữa (Nếu cần)
Bảng: Sự phức tạp hố và phân hố cơ quan di chuyển ở động vật
TT Đặc điểm cơ quan di chuyển Tên động vật