Quan hệ quốc tế trong và sau thời kì chiến tranh lạnh
1. Nguồn gốc và đặc điểm
GV thuyết trình: Cho đến nay loài người đã trải qua 2 cuộc cách mạng trong lĩnh vực khoa học công nghệ, cách mạng công nghiệp ở thế kỉ XVIII và XIX, và cách mạng khoa học công nghệ bắt đầu từ những năm 40 của thế kỉ XX.
* Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân
GV đặt câu hỏi: Xuất phát từ nhu cầu đòi hỏi nào mà con người cần phát minh kkoa học- kỉ thuật (trong thời kì đồ đá con người vẫn sống và tiến hoá được)?
- HS trả lời GV nhận xét bổ sung lấy ví dụ minh hoạ.
- Cách mạng khoa học – công nghệ ngày nay bắt nguồn từ những năm 40 của thế kỉ XX.
* Nguồn gốc:
- Do những đòi hỏi của cuộc sống, của sản xuất nhằm đáp ứng nhu cầu của vật chất và tinh thần ngày càng cao của con người.
* Hoạt động 3: Cả lớp
* Đặc điểm - GV trình bày đặc điểm và 2 giai đoạn phát
triển của cuộc cách mạng KH- CN.
GV giải thích khái niệm công nghệ.
- Đặc điểm lớn nhất của cách mạng khoa học công nghệ là trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Khoa học và kỉ thuật có sự liên hệ chặt chẽ mọi phát minh kỉ thuật đều bắt nguồn từ khoa học.
- Cách mạng KHCN chia làm 2 giai đoạn:
+ Từ thập kỉ 40 đến nửa đầu 70:
Diến ra trên cả lĩnh vực khoa học và kỉ thuật.
0905415022
+ Từ 1973 đến nay: chủ yếu diễn ra trên lĩnh vực công nghệ.
* Hoạt đông1: Cả lớp, cá nhân
2. Những thành tựu tiêu biểu.
- GV yờu cầu HS theo dừi sgk GV và HS đàm thoại về các thành tựu trên các lĩnh vực:
+ Khoa học cơ bản: có nghiên cứu nào?
+ Khoa học công nghệ: có những phát minh sáng chế nào?
Đạt được những thành tựu trên mọi lĩnh vực:
- Lĩnh vực khoa học cơ bản có những bước tiến nhảy vọt:
+ 3/1997 tạo ra cừu Đôli bằng phương pháp sinh sản vô tính.
+ 4/2003 giải mã được bản đồ gen người.
Hình 13: Thành tựu khoa học kỉ thuật
- Lĩnh vực công nghệ:
+ Tìm ra được nguồn năng lượng mới: mặt trời, nguyên tử.
+ chế tạo ra những vật liệu mới như pôlime.
+ Sản xuất những công cụ mới như máy tính, máy tự động, hệ thống tự động.
+ Công nghệ sinh học có bước đột phá phi thường trong công nghệ di truyền, tế bào, vi sinh…
+ Phát minh ra những phương tiện thông tin liên lạc và giao thông vận tải siêu nhanh, hiện đại như: cáp quang, máy bay, tàu siêu tốc…
+ Chinh phục vũ trụ: đưa người lên mặt trăng.
* Hoạt động 3: Cá nhân
- GV phát vấn: Em có suy nghĩ gì về những
Giáo án Lịch Sử 12 năm học 2009 - 2010
0905415022
thành tựu mà con người đạt được trong nửa thế kỉ qua?
- HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét liên hệ …
* Hoạt động 4: Cả lớp
- GV đặt câu hỏi: Những tác động tích cực và hạn chế của cách mạng khoa học kỉ thuật?
HS trả lời GV nhận xột tập trung phừn tớch làm rừ 1 số tỏc động:
* Tỏc động:
- Tớch cực: Tăng năng suất lao đụng.
Năng cao mức sống của con người.
Đưa ra những đũi hỏi phải thay đổi về dừn cư, chất lượng nguồn nhừn lực, chất lươnngj giỏo dục.
Nến kinh tế văn hoỏ giỏo dục thế giới cú sự giao lưu quốc tế ngày càng cao.
- Hạn chế: Tai nạn lao động, tai nạn giao thụng, vũ khớ huỷ diệt, ụ nhiễm mụi trường, bệnh tật…
* Hoạt động1: Cả lớp, cỏ nhừn. Ii. Xu hướng toàn cừu hoỏ và ảnh hưởng của nú
- GV: một trong những tỏc động của cuộc cỏch mạng khoa học kỉ thuật là làm xuất hiện xu hướng toàn cầu hoỏ, quốc tế hoỏ. Xu hướng này xuất hiện từ sau những năm80 đặc biệt từ sau chiến tranh lạnh.
- GV đặt cừu hỏi: Vậy toàn cầu hoỏ là gỡ?
HS trả lời GV nhận xột bổ sung giải thớch thờm: - Khỏi niệm: Toàn cầu hoỏ là quỏ trỡnh tăng lờn mạnh mẽ những mối liờn hệ ảnh hưởng tỏc động lẫn nhau, phụ thuộc lẫn nhaucủa tất cả cỏc khu vực, cỏc quốc gia cỏc dừn tộc trờn thế giới.
GV yờu cầu HS theo dừi sgk nắm dược những biểu hiện cơ bản của toàn cầu hoỏ kinh tế.
- GV vừa phừn tớch vừa lấy vớ dụ minh hoạ.
- Biểu hiện:
+ Sự phỏt triển nhanh chúng của thương mại quốc tế.
+ Sự phỏt triển to lớn của chương trỡnh xuyờn quốc gia.
+ Sự sỏp nhập hợp nhất cỏc cụng ty thành những tập đoàn khổng lồ.
+ Sự ra đời cỏc tổ chức liờn kết kinh tế thương mại, tài chớnh quốc tế và khu vực.
* Hoạt đụng 3: Cả lớp - Tớch cực:
0905415022
GV trỡnh bày kết hợp giảng giải, phừn tớch, giỳp HS nắm được mặt tớch cực và hạn chế của xu thế toàn cầu hoỏ.
+ Mang lại sự tăng trưởng kinh tế cao.
+ Đặt ra những yờu cầu phải cải cỏch sừu rộng để nănng cao cạnh tranh và hiệu quả của nền kinh tế.
- Hạn chế:
+ Khoột sừu thờm sự bất cụng xú hội và hố năn cỏch giàu nghốo càng lớn.
+ Làm mọi hoạt động và con người kộm an toàn hơn.
+ Nguy cơ đỏnh mất bản sắc dừn tộc và độc lập chủ quyền quốc gia.
- Toàn cầu hoỏ là xu thế tỏt yếu khụng thể đảo ngược: vừa là cơ hội vừa là thỏch thức đối với mỗi quốc gia dừn tộc.
4. Củng cố bài: GV nhấn mạnh thành tựu và tỏc động của cuộc cỏch mạng khoa học cụng nghệ.
- Dặn dũ: Về nhà học bài cũ, làm bài tập và chuẩn bị trước bài mới
Giáo án Lịch Sử 12 năm học 2009 - 2010
Ngày soạn: 6/10/08. Ngày dạy: 10/10/08 Tiết 13
Bài 11
Tổng kết lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000
I. mục tiờu bài học
1. Về kiến thức. HS cần nắm
- Củng cố những kiến thức đó học về lịch sử thế giới hiện đại từ 1945- 2000.
- Nhận rừ mốc phừn kỡ hai giai đoạn trong lịch sử thế giới hiện đại từ 1945- 2000 và nắm được nội dung chủ yếu trong mỗi giai đoạn.
2. Về kỉ năng
Rốn luyện và vận dụng phương phỏp tư duy phừn tớch, tổng hợp khỏi quỏt cỏc sự kiện, cỏc vấn đề quan trọng diễn ra trờn thế giới.
3. Về thỏi độ
- ýthức bảo vệ nền hoà bỡnh, ổn định hợp tỏc phỏt triển trờn thế giới.
II. thiết bị tài liệu dạy học - Bản đồ thế giới.
- Tranh ảnh và tài liệu cú liờn quan.
iii. tiến trỡnh tổ chức dạy học 1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: khụng kiểm tra đầu giờ, lồng vào bài học để kiểm tra.
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt đụng 1: Cỏ nhừn
GV nhắc lại tiờu đề cỏc bài đó học và từ đú đưa ra những nhận định khỏi quỏt về phừn kỡ cỏc giai doạn lịch sử từ sau CTTG2.
- GV hướng dẫn HS củng cố kiến thức đó
học theo 2 giai đoạn. I. những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới từ sau năm 1945.
1. Giai đoạn từ năm 1945 đến 1991.
* Hoạt đụng 2: Cả lớp, cỏ nhừn
- GV nờu cừu hỏi: Phần lịch sử thế giới từ năm 1945 - 1991 chỳng ta đó học qua cỏc chương bài đố cập độn những nội dung cơ bản nào?
GV gợi ý HS suy nghĩ trả lời.
GV nhận xột và tiếp tục nờu cừu hỏi: Trật tự thế giới mới sau chiến tranh được xỏc lập như thế nào, là trật tự gỡ? nhắc lại khỏi niệm trật tự 2 cực Ianta?
HS trỡnh bày
* Trật tự thế giới mới đó được xỏc lập dựa trờn sự thoả thuận của Ianta. Phạm vi ảnh hưởng chủ yếu thuộc về 2 nước Xụ- Mĩ gọi là 2 cực Ianta.
- GV gợi lại để HS nờu được nội dung: * Chủ nghĩa xó hội.
- Chủ nghĩa xó hội vượt ra khỏi phạm vi của 1 nước trở thành hệ thống thế giới.
- Trong nhiều thập kỉ với lực lượng hựng hậu về kinh tế, chớnh trị, quừn sự là nhừn tố quyết định với chiều hướng phỏt triển của thế giới.
- Từ 1973 CNXH lừm vào khủng khoảng và sụp đổ năm 1991.
- GV nờu cừu hỏi: Nhỡn cỏch tổng thể sau chiến tranh cỏc nước tư bản phỏt triển ntn?
- HS nhớ lại kiộn thức đó học trả lời.
GV nhận xột và liờn hệ để HS thấy được sự phỏt triển của CNTB và những mặt trỏi của
nú… * Mĩ vươn lờn thành nước tư bản giàu
mạnh nhất, đứng đầu phe TBCN, theo đuổi mưu đồ bỏ chủ thế giới.
- Từy ừu, NB sau khi khụi phục nền kinh tế hàn gắn vết thương chiến tranh, nhờ sự tự điều chỉnh trong những thời điểm quan trọng nền kinh tế hầu như tăng trưởng liờn tục, đạt nhiều thành tựu to lớn tiờu biểu là NB và CHLBĐức.
- GV nờu cừu hỏi: sau chiến tranh cao trào cỏch mạng thế giới phỏt triển như thế nào?
HS trỡnh bày GV nhận xột và kết luận:
* Sau chiến tranh cao trào giải phỳng dừn tộc phỏt triển mạnh ở ỏ- phi - Mĩ LaTinh làm sụp đổ hệ thống của chủ nghĩa thực dừn, làm thay đổi căn bản bộ mặt của thế giới.
- GV hỏi: Đặc trưng lớn trong quan hệ quốc tế sau chiến tranh là gỡ?
- HS nhớ lại kiến thức đó học trả lời.
* Đặc trưng lớn hầu như chi phối quan hệ quốc tế sau chiộn tranh là thế giới phừn đụi chia thành 2 phe TBCN và XHCN. 2 phe dối đầu nhau gay gắt trong tỡnh trạng chiến tranh lạnh kộo dài nhiều thập kỉ.
GV hỏi: Cuộc cỏch mạng khoa học kỉ thuật làn 2 được bắt nguồn từ đừu? em đỏnh giỏ gỡ về thành tựu đạt được của loài người?
HS trả lời GV chốt ý:
* Cuộc cỏch mạng khoa học kỉ thuật lần 2 được bứt đầu từ nước Mĩ đó lan nhanh toàn thế giới, đạt được những thành tựu kỡ diệu dưa con người iến tới những bước dài trong lịch sử.
* Hoạt đụng 2:Cả lớp, cỏ nhừn 2. Giai đoạn từ 1991 đến 2000 - GV nờu một số cừu hỏi và giao nhiờm vụ
cho HS.
+ Trật tự thế giới mới được thiết lập sẽ là trật tự như thế nào?
+ Quan hệ quốc tế ra sao? Xu hướng chủ yếu? Quan hệ giữa cỏc nước lớn?
+ Ngược chiều với xu hướng chung của thế giới là hoà bỡnh ổn định, hợp tỏc phỏt triển là những hiện tượng gỡ?
- Từ 1991 trật tự 2 cực Ianta sụp đổ thế giới xuất hiện nhiều hiện tượng và xu thế mới.
- Trật tự thế giới mới đó dần hỡnh thành:
đa cực, đa trung từm.
- Cỏc nước điều chỉnh chiến lược phỏt triển tập trung đẩy mạnh sản xuất, tăng trưởng kinh tế mở rộng hợp tỏc. - Xu hướng toàn cầu hoỏ diễn ra 1 cỏch mạnh mẽ cú ảnh hưởng to lớn đến nhiều quốc gia,dừn tộc cỏc quốc gia dừn tộc đứng trức những thời cơ và thỏch thức to lớn.
- ở nhiều nơi nội chiến xung đột, khủng bố vẫn diễn ra gừy nhiều tỏc hại, bỏo hiệu nguy cơ mới của thế giới.
- GV ra bài tập yờu cầu HS lập niờn biểu của lịch sử thế giới 1945- 2000.
- GV gợi ý để HS chọn những sự kiện theo nội dung cơ bản.
Theo mẫu:
Thời gian Sự kiện chớnh
4. Củng cố bài: 6 nội dung cơ bản của lịch sử thế giới hiện đại 1945- 2000.
5. Dặn dũ: Làm bài tập, ụn tập kĩ chuẩn bị làm bài kiểm tra 1 tiết.
Ngày soạn: 10/10/08 Ngày kiểm tra13/10/08