IV. Hãy nối cộ tA với cột B sao cho phù hợp với thế mạnh kinh tế của các vùng kinh tế (0,5 đ).
CỦA NGÀNH THỦY SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG
2. KTBC: (lồng ghép vào trong bài học)
CỦA NGÀNH THỦY SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG
I. Mục tiêu bài học:
Sau bài học, HS cần :
- Hiểu đầy đủ hơn ngồi thế mạnh lương thực, vùng cịn thế mạnh về thủy sản, hải sản. - Biết phân tích tình hình phát triển ngành thủy sản, hải sản ở vùng ĐBSCL.
- Rèn luyện kĩ năng xử lí số liệu thống kê và vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo câu hỏi.
- Liên hệ với thực tế ở hai vùng đồng bằng lớn của đất nước.
II. Phương tiện:
- Bản đồ KT Việt Nam - Dụng cụ học tập của HS.
III. Các bước lên lớp:1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức 2. KTBC:
3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
* Bài tập 1:
GV: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu hình 37.1 - sgk và xử lí số liệu từ tuyệt đối sang tương đối (%). Cả nước = 100%.
- Xủ lí số liệu và điền vào bảng sau: (GV để trống số liệu để HS tự điền) * Bài tập 1: Sản lượng ĐBSCL ĐBSH Cả nước Cá biển KT 41,5% 4,6% 100% Cá nuơi 58,4% 22,8% 100% Tơm nuơi 76,8% 3,9% 100%
GV: Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu vừa xử lí để vẽ biểu đồ. ? Với số liệu như đã xư lí thì nên
vẽ biểu đồ gì ? - Biểu đồ dạng cột ghép hoặc
thanh ngang ghép.
- HS tiến hành vẽ biểu đồ theo kiểu sau:
* Bài tập 2:
Chia lớp thành 6 nhĩm nhỏ: - N1+2: Thảo luận câu a.
- N3+4: Thảo luận câu b.
- N5+6: Thảo luận câu c.
- Trả lời - Trả lời. - Trả lời. * Bài tập 2: a. Những thế mạnh để phát triển ngành thủy sản ở ĐBSCL: - DT mặt nước rộng lớn, nguồn thủy sản phong phú. - Người dân cĩ kinh nghiệm cũng như năng động và nhảy bén với SX kinh doanh. - Hệ thống cơ sở chế biến phát triển. - Thị trường rộng lớn (EU, Bắc Mĩ, Nhật...)
b. Thế mạnh nuơi tơm xuất khẩu:
- Diện tích mặt nước rộng, lao động dồi dào.
- Cơ sở chế biến phát triển. - Thị trường rộng lớn. - Thu nhập cao. c. Khĩ khăn và biện pháp khắc phục trong phát triển ngành thủy sản: * Khĩ khăn:
đánh bắt xa bờ.
- Hệ thống cơ sở chế biến chưa thật hồn thiện. - Thiếu nguồn giống tốt và an tồn.
- Thị trường cịn biến động.
* Biện pháp khắc phục: - Đầu tư vốn và kĩ thuật. - Nâng cấp hệ thống CN chế biến.
- Nâng cao chất lượng sản phẩm để đủ sức cạnh tranh trên thị trường xuất khẩu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4. Củng cố:
Theo từng phần mục trong quá trình bài giảng.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ
- Làm bài tập trong sgk và trong tập bản đồ
Tuần 26 Ngày soạn: 24 /02/2009 Tiết 42
Bài 38 : ƠN TẬP I. Mục tiêu bài học:
- Hệ thống lại kiến thức đã học nhằm giúp HS khắc sâu, hiểu rõ những kiến thức đã học. - Giúp HS biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành kĩ năng và áp dụng vào cuộc sống. - Giúp HS chuẩn bị kiến thức tốt cho bài kiểm tra viết 1 tiết.
II. Phương tiện:
- Bản đồ vùng ĐNB và ĐBSCL. - Dụng cụ học tập của HS.
III. Các bước lên lớp:1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức 2. KTBC:
3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
NỘI DUNG ƠN TẬP I. VÙNG ĐƠNG NAM ĐỘ:
- ĐKTN và TNTN ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển kinh tế của vùng ĐNB? - Vì sao ĐNB cĩ sức hút mạnh mẽ đối với lao động cả nước?
- Vì sao cây cao sư được trồng nhiều nhất ở ĐNB?
- ĐNB cĩ những điều kiện thuận lợi gì để phát triển ngành DV? II. VÙNG ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG:
- Nêu đặc điểm về ĐKTN và TNTN của vùng ĐBSCL?
- Tại sao phải đặt vấn đề phát triển KT-XH đi đơi với nâng cao mặt bằng dân trí và phát triển đơ thị ở ĐBSL?
- Vì sao ĐBSCL trở thành vùng trọng điểm lúa lớn nhất nước và trở thành vùng xuất khẩu gạo chủ lực của nước ta?
- Tại sao ngành thủy sản ở ĐBSCL phát triển mạnh? III. PHẦN THỰC HÀNH:
- Bài tập 3 (trang 123 -sgk)
- Vẽ biểu đồ theo bảng số liệu trang 129 - sgk. - Bài tập 1 (trang 134 - sgk)
- Xem lại các đảo của các tỉnh thuộc ĐNB và ĐBSCL.
4. Củng cố:
Theo từng phần mục trong quá trình bài giảng.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ
Tuần 27 Ngày soạn: 28/2/2008 Tiết 43: KIỂM TRA VIẾT (1 TIẾT)
I. Mục tiêu bài học:
- Đánh giá mức độ tiếp thu cũng như vận dụng kiến thức đã học của học sinh - HS tự đánh giá lại tình hình học tập của bản thân mình (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Củng cố lại những kiến thức cơ bản và rèn luyện kĩ năng địa lí cho HS.
II. Phương tiện:
Các đồ dùng liên quan
III. Các bước lên lớp:1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức 2. KTBC: (khơng)
3. Đề kiểm tra: