- HS tự hào là chủ tơng lai của dân tộc và nhân loại. Biết ơn những ngời đã chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình, phản đối những hành vi xâm phạm quyền trẻ em.
II. Tài liệu - Ph ơng tiện
- Tìm hiểu thực tế địa phơng. - Công ớc LHQ về quyền trẻ em.
III. Ph ơng pháp :
- Thảo luận nhóm. - Xử lý tình huống.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ: Trình bày nội dung các nhóm quyền của trẻ em? Phân biệt các nhóm quyền trẻ em? Phân biệt các nhóm quyền trẻ em?
3. Bài mới: ( tiếp)
I. Học sinh trình bày, trao đổi những kết quả tìm hiểu thực tế ở địa phơng
- Học sinh lần lợt trình bày những trờng hợp thực hiện tốt hoặc vi phạm quyền trẻ em mà các em quan sát đợc, nghe đợc -> nhận xét, đánh giá tính chất hậu quả của nó.
- GV cùng HS trao đổi những nhận xét, đánh giá đối với từng trờng hợp, phát biểu suy nghĩ, cảm xúc, phê phán những hành vi vi phạm và đánh giá cao ý nghĩa của những việc làm vì trẻ em.
II. Phát triển kĩ năng, nhận biết những việc làm thực hiện quyền trẻ em và những việc làm vi phạm: việc làm vi phạm:
- GV chốt lại nội dung 4 nhóm quyền trẻ em.
- HS phát biểu ý kiến lựa chọn và nêu rõ từng trờng hợp là thực hiện hoặc vi phạm quyền gì?
- GV chốt lại đáp án đúng cho mỗi trờng hợp - Làm BT2...