Tiết 11: NGUỒN ĐM Ngăy soạn: Ngăy giảng: I/ Mục tiíu: 1.Kiến thức:
-Níu được đặc điểm chung của câc nguồn đm -Nhận biết được một số nguồn đm
2.Kỹ năng:
Quan sât thí nghiệm kiểm chứng để rút ra đặc điểm của nguồn đm lă giao động. 3. Thâi độ : Yíu thích môn học
II/ Chuẩn bị:
Sợi dđy cao su mảnh -Dùi trống,trống
- Ađm thoa vă búa cao su - Mẫu lâ chuối
-2 câi ly
III/ Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1
GV giới thiệu mục tiíu của chương II
Yíu cầu HS đọc thông bâo của chương,trả lời câc cđu hỏi ? Chương đm học nghiín cứu câc hiện tượng gì?
? Ađm thanh được tạo ra như thế năo?
Hoạt động2:
-Yíu cầu HS đọc cđu C1 –trả lời GV : Vật phât ra đm thanh gọi lă nguồn đm
-Yíu cầu HS cho ví dụ về câc nguồn đm ?
Hoạt động 3
HS đọc yíu cầu thí nghiệm vă tiến
I/ Nhận biết nguồn đm: C1.
Vật phât ra đm gọi lă nguồn đm C2. HS lấy ví dụ
II/ Câc nguồn đm có chung đặc
hănh thí nghiệm
? Vị trí cđn bằng của dđy cao su lă gì
HS lăm thí nghiệm vă trả lời cđu hỏi ? Vật năo phât ra đm
? Vật đó có rung động không
?Nhận biết điều đó bằng câch năo
Yíu cầu HS lăm thí nghiệm vă trả lời cđu hỏi
Ađm thoa có dao động không?
(sờ nhẹ tay văo một nhânh của đm thoa thấy nhânh của đm thoa dao động)
Hoạt động 4:
Yíu cầu HS lăm thí nghiệm vă trả lời cđu hỏi C6,C7,C8,C9
+Thí nghiệm 1:
- Vị trí cđn bằng của dđy cao su lă vị trí đứng yín ,nằm trín đường thẳng
C3. Dđy cao su dao động(rung động) vă phât ra đm
+Thí nghiệm 2:
C4. Cốc thủy tinh phât ra đm , thănh cốc thủy tinh có rung động -Sự rung động ( chuyển động) qua lại vị trí cđn bănghf của dđy cao su ,thănh cốc ,mặt trống . . . gọi lă dao động
+Thí nghiệm 3:
C5. –Ađm thoa dao động
-Kiểm tra dao động của đm thoa bằng câch dùng tay giữ chặt hai nhânh của đm thoa thì không nghe đm phât ra nữa
+ Kết luận:
Khi phât ra đm câc vật đều doa động (hoặc rung động)
III/ Vận dụng: + HS trả lời :
C7. dđy đăn ghi ta,dđy đăn bầu C9. a.ống nghiệm vă nước trong ống nghiệm dao động
b.ống có nhiều nước nhất phât ra đm trầm nhất,ống có ít nước nhất nhất phât ra đm bổng nhất
? Câc vật phât ra đm có chung đặc điểm gì
-Đọc phần có thể em chưa biết
động
d. Oâng có ít nước nhất phât ra đm trầm nhất , ống có nhiều nước nhất phât ra đm bổng nhất
+ Củng cố:
-Câc vật phât ra đm đều dao động
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhă
-Học nắm chắc băi
-Lăm băi tập 10.1 đến 10.5( Trang 10- 11 SBT) Duyệt ngăy:
Tiết 12: ĐỘ CAO CỦA ĐM Ngăy soạn: Ngăy giảng: I/ Mục tiíu:
1.Kiến thức:
-Níu được mối liín hệ giữa độ cao vă tần số của đm
-Sử dụng được thuật ngữ đm cao (đm bổng),đm thấp (đm trầm)vă tần số khi so sânh hai đm
2.Kỹ năng:
-Lăm thí nghiệm để hiểu tần số lă gì
- Lăm thí nghiệm để thấy được mối liín hệ giữa tần số dao động vă độ cao của đm 3. Thâi độ : Yíu thích môn học,nghiím túc trong học tập,có ý thức vận dụng kiến thức văo thực tế
II/ Chuẩn bị:
-Dđy đăn ghi ta hoặc một cđy sâo hoặc một dđy cao su buộc căng trín giâ đở -Giâ thí nghiệm
-Con lắc đơn có chiều dăi 20cm - Con lắc đơn có chiều dăi 40cm
-Miếng phim nhựa
-Lâ thĩp (0,7. 15. 300)mm III/ Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1 : Băi củ
1.Câc nguồn đm có đặc điểm năo giống nhau? Chữa băi tập 10.1 SBT
2. Đăït vấn đề: Như SGK
Hoạt động2:
-GV bố trí thí nghiệm 1
-GV hướng dẫn HS câch xâc định một dao động.Hướng dẫn HS câch xâc định số dao động của vật trong thời gian 10 giđy. Từ đó tính số dao động trong một giđy _ Lăm C1 -GV yíu cầu HS đọc dòng thông bâo SGK để trả lời cđu hỏi : Tần số lă gì?
-GV thông bâo đơn vị của tần số ,ký hiệu
-Tần số dao động của con lắc a vă b lă bao nhiíu?
-Yíu cầu HS hoăn thănh phần nhận xĩt,gọi 1- 2 HS đọc phần nhận xĩt
GV chốt lại vấn đề
Hoạt động 3
HS đọc yíu cầu thí nghiệm vă tiến hănh thí nghiệm
-Gọi 1-2 HS lín lăm thí nghiệm -Hướng dẫn HS thay đổi vận tốc
I/ Dao động nhanh,chậm,tần số: