nhau giữa các cá thể.
3
Di chuyển - Kiểu sâu đo, lộn đầu - Bơi nhờ tế bào có khả năng co rút mạnh dù. - Không di chuyển, có đế bám. - Không di chuyển, có đế bám 4 Lối sống - Cá thể - Cá thể - Tập trung một số
cá thể - Tập đoàn nhiều các thể liên kết.
- Sứa có cấu tạo phù hợp với lối sống bơi tự do nh thế nào?
San hô và hải quỳ bắt mồi nh thế nào? - GV dùng xi lanh bơm mực tím vào 1 lỗ nhỏ trên đoạn san hô để HS thấy sự liên thông giữa các cá thể trong tập đoàn san hô.
- GV giới thiệu luôn cách hình thành đảo san hô ở biển.
- Nhóm tiếp tục thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận:
- SGK.
4. Củng cố
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK.
5. H ớng dẫn học bài ở nhà
- Đọc và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
- Tìm hiểu vai trò của ruột khoang. - Kẻ bảng trang 42 vào vở.
Ngày soạn:17/9 Ngày dạy:
Tiết 10: Đặc điểm chung và vai trò
của ngành ruột khoang A. Mục tiêu.
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc những đặc điểm chung nhất của ngành ruột khoang.
- Học sinh chỉ rõ đợc vai trò của ngành ruột khoang trong tự nhiên và trong đời sống.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, tìm kiếm kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhóm, phân tích, tổng hợp.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, thái độ yêu thích môn học, bảo vệ động vật quý, có giá trị.
b. pHƯƠNG TIệN DạY HọC
- GV: Tranh phóng to hình 10.1 SGK trang 37.
- HS : kẻ bảng: Đặc điểm chung của một số đại diện ruột khoang, chuẩn bị tranh ảnh về san hô.
c. tiến trình bài giảng
1.
ổ n định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi SGK.
3. Bài mới
Chúng ta đã học một số đại diện của ngành ruột khoang, chúng có những đặc điểm gì chung và có giá trị nh thế nào?
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung của ngành ruột khoang Mục tiêu: HS nêu đợc những đặc điểm cơ bản nhất của ngành.
Tiến hành:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức cũ, quan sát H 10.1 SGK trang 37 và hoàn thành bảng “Đặc điểm chung của một số ngành ruột khoang”.
- GV kẻ sẵn bảng này để HS chữa bài. - GV quan sát hoạt động của các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu và động viên nhóm khá.
- GV gọi 1 số nhóm lên chữa bài.
- GV cần ghi ý kiến bổ sung cảu các nhóm để cả lớp theo dõi và có thể bổ sung tiếp.
- Tìm hiểu một số nhóm có ý kiến trùng nhau hay khác nhau.
- Cho HS quan sát bảng chuẩn kiến
- Cá nhân HS quan sát H 10.1, nhớ lại kiên sthức đã học về sứa, thuỷ tức, hải quỳ, san hô, trao đổi nhóm thống nhất ý kiến để hoàn thành bảng.
- Yêu cầu:
+ Kiểu đối xứng. + Cấu tạo thành cơ thể. + Cách bắt mồi dinh dỡng. + Lối sống.
- Đại diện nhóm lên ghi kết quả vào từng nội dung.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS theo dõi và sửa chữa nếu cần.
thức.
Đặc điểm của một số đại diện ruột khoang
TT Đại diện
Đặc điểm Thuỷ tức Sứa San hô
1 Kiểu đối xứng Toả tròn Toả tròn Toả tròn
2 Cách di chuyển Lộn đầu, sâu đo Lộn đầu co bóp
dù Không di chuyển
3 Cách dinh dỡng Dị dỡng Dị dỡng Dị dỡng
4 Cách tự vệ Nhờ tế bào gai Nhờ tế bào gai,
di chuyển Nhờ tế bào gai
5 Số lớp tế bào của thành cơ thể 2 2 2
6 Kiểu ruột Ruột túi Ruột túi Ruột túi
7 Sống đơn độc, tập đoàn. Đơn độc Đơn độc Tập đoàn
- GV yêu cầu từ kết quả của bảng trên cho biết đặc điểm chung của ngành ruột khoang?
- HS tự rút ra kết luận.
- HS tìm hiểu những đặc điểm cơ bản nh: đối xứng, thành cơ thể, cấu tạo ruột.
Kết luận:
- Đặc điểm chung của ngành ruột khoang: + Cơ thể có đối xứng toả tròn.
+ Ruột dạng túi.
+ Thành cơ thể có 2 lớp tế bào. + Tự vệ và tấn công bằng tế bào gai.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vài trò của ngành ruột khoang Mục tiêu: HS chỉ rõ đợc lợi ích và tác hại của ruột khoang.
Tiến hành:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
- Ruột khoang có vai trò nh thế nào trong tự nhiên và đời sống?
- Nêu rõ tác hại của ruột khoang?
- GV tổng kết những ý kiến của HS, ý kiến nào cha đủ, GV bổ sung thêm.
- Yêu cầu HS rút ra kết luận.
- Cá nhân đọc thông tin SGK trang 38 kết hợp với tranh ảnh su tầm đợc và ghi nhớ kiến thức.
- Thảo luận nhóm, thống nhất đáp án, yêu cầu nêu đợc:
+ Lợi ích: làm thức ăn, trang trí.... + Tác hại: gây đắm tàu...
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận:
Ngành ruột khoang có vai trò: + Trong tự nhiên:
- Tạo vẻ đẹp thiên nhiên
- Có ý nghĩa sinh thái đối với biển + Đối với đời sống:
- Làm đồ trang trí, trang sức: san hô
- Là nguồn cung cấp nguyênliệu vôi: san hô - Làm thực phẩm có giá trị: sứa
+ Tác hại:
- Một số loài gây độc, ngứa cho ngời: sứa. - Tạo đá ngầm, ảnh hởng đến giao thông.
4. Củng cố
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK.
5. H ớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”
- Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập: Đặc điểm
Đại diện Cấu tạo Di chuyển Sinh sản Thích nghi
Sán lông Sán lá gan Ngày soạn:20/9 Ngày giảng:
Chơng III- Các ngành giun Ngành giun dẹp
Tiết 11: Sán lá gan
A. Mục tiêu.
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc đặc điểm nổi bật của ngành giun dẹp là cơ thể đối xứng 2 bên. - Học sinh chỉ rõ đợc đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, thu thập kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng, phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi.
B. Ph ơng tiện dạy học
- Tranh sán lông và sán lá gan. - Tranh vòng đời của sán lá gan. - HS kẻ phiếu học tập vào vở.
C. tiến trình bài giảng
1.
ổ n định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi SGK.
3. Bài mới
Nghiên cứu 1 nhóm động vật đa bào, cơ thể có cấu tạo phức tạp hơn so với thuỷ tức đó là giun dẹp.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sán lông và sán lá gan
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 40; 41, đọc thông tin trong SGK, thảo luận nhóm và hoàn thành
- Cá nhân HS quánát tranh và hình SGK, kết hợp với thông tin về cấu tạo, dinh d- ỡng, sinh sản...
phiếu học tập.
- GV quan sát hoạt động của các nhóm, giúp đỡ các nhóm yếu.
- Kẻ phiếu học tập lên bảng để HS chữa bài.
- Gọi nhiều nhóm.
- GV ghi ý kiến bổ sung lên bảng để HS nhận xét.
(Nếu ý kiến cha đúng, GV gợi ý để HS nhận biết kiến thức).
- CHo HS theo dõi phiếu chuẩn kiến thức.
- Trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến và hoàn thành phiếu học tập.
- Yêu cầu nêu đợc:
+ Cấu tạo của cơ quan tiêu hoá, di chuyển, giác quan.
+ Cách di chuyển. + ý nghĩa thích nghi + Cách sinh sản.
- Đại diện các nhóm lên ghi kết quả vào phiếu học tập trên bảng.
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và và bổ sung.
- HS tự theo dõi và sửa chữa nếu cần.
Phiếu học tập: Tìm hiểu sán lông và sán lá gan
Đặc điểm Cấu tạo Di chuyển Sinh sản Thích nghi
Mắt Cơ quan tiêu hoá Sán lông Có 2 mắt ở đầu - Nhánh ruột - Cha có hậu môn