- Nêu lại ghi mối quan hệ từ.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh lịng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.
say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
+ GV:
+ HS: Soạn dàn ý bài văn tả tả ngoại hình nhân vật.
III. Các hoạt động:
T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’ 1’ 33 ’ 10 ’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra cả lớp việc lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức về đoạn văn.
Phương pháp: Thảo luận, thuyết
trình. * Bài 1:
• Giáo viên nhận xét – Cĩ thể giới thiệu hoặc sửa sai cho học sinh khi dùng từ hoặc ý chưa phù hợp. + Mái tĩc màu sắc như thế nào? Độ dày, chiều dài.
+ Hình dáng.
+ Đơi mắt, màu sắc, đường nét = cái nhìn.
- Hát
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhĩm.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm.
- Đọc dàn ý đã chuẩn bị – Đọc phần thân bài.
- Cả lớp nhận xét.
- Đen mượt mà, chải dài như dịng suối – thơm mùi hoa bưởi.
- Đen lay láy (vẫn cịn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu.
18 ’ 5’ 1’ + Khuơn mặt. • Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã cĩ, học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp.
Phương pháp: Thảo luận, thuyết
trình. * Bài 2:
- Người em định tả là ai?
- Em định tả hoạt động gì của người đĩ?
- Hoạt động đĩ diễn ra như thế nào?
- Nêu cảm tưởng của em khi quan sát hoạt động đĩ?
Hoạt động 3: Củng cố. Phướng pháp: Phân tích.
- Giáo viên nhận xét – chốt.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Tự viết hồn chỉnh bài 2 vào vở. - Chuẩn bị: “Làm biên bản bàn giao”.
- Nhận xét tiết học.
đạm.
- Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn (chọn 1 đoạn của thân bài).
- Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề.
- Lần lượt đọc đoạn văn. - Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhĩm.
- Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài.
- Diễn đạt bằng lời văn. - Hoạt động lớp.
- Bình chọn đoạn văn hay. - Phân tích ý hay
Tiết 26 : KHOA HỌC
ĐÁ VƠII. Mục tiêu: I. Mục tiêu: