I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được những mục tiêu sau:
2.Kiểm tra bài cũ 3 Bài học
Hoạt động 1: Một số giun đốt thường gặp
Mục tiêu: Thông quan các đại diện , HS thấy được sự đa dạng của giun đốt. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS quan sát tranh hình vẽ giun
đỏ, rươi, róm biển.
- yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK trang 59, trao đổi nhóm hoàn thành bảng 1.
- GV kẻ sẵn bảng 1 vào bảng phụ để HS chữa bài.
- GV gọi nhiều nhóm lên chữa bài.
- GV ghi ý kiến bổ sung của từng nội dung để HS tiện theo dõi.
- GV thông báo các nội dung đúng và cho HS theo dõi bảng 1 chuẩn kiến thức.
- GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của giun đốt về số loài, lối sống, môi trường sống.
- Cá nhân HS tự quan sát tranh hình, đọc thông tin SGK, ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến và hoàn thành nội dung bảng 1.
- Yêu cầu:
+ Chỉ ra được lối sống của các đại diện giun đốt.
+ 1 số cấu tạo phù hợp với lối sống.
- Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả ở từng nội dung.
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung.
- HS theo dõi và tự sửa chữa nếu cần. - HS rút ra kết luận.
Bảng 1: Đa dạng của ngành giun đốt
STT Đa dạng
Đại diện Môi trường sống Lối sống
1 Giun đất - Đất ẩm - Chui rúc.
2 Đỉa - Nước ngọt, mặn, nước lợ. - Kí sinh ngoài.
3 Rươi - Nước lợ. - Tự do.
4 Giun đỏ - Nước ngọt. - Định cư.
5 Vắt - Đất, lá cây. - Tự do.
6 Róm biển - Nước mặn. - Tự do.
Kết luận:
- Giun đốt có nhiều loài: vắt, đỉa, róm biển, giun đỏ. - Sống ở các môi trường: đất ẩm, nước, lá cây. - Giun đốt có thể sống tự do định cư hay chui rúc.
Hoạt động 2: Đặc điểm chung của ngành giun đốt Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm chung của ngành giun đốt.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS quan sát lại tranh hình đại diện
của ngành.
- Nghiên cứu SGK trang 60, trao đổi nhóm và hoàn thành bảng 2.
- GV kẻ sẵn bảng 2 lên bảng phụ, HS chữa bài.
- GV chữa nhanh bảng 2.
- Cá nhân HS tự thu nhận thông tin từ hình vẽ và thông tin trong SGK trang 60.
- Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời.
- Đại diện nhóm lên bảng ghi kết quả, nhóm khác bổ sung.
- Cho HS tự rút ra kết luận về những đặc điểm chung của ngành giun đốt.
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận.
Bảng 2: Đặc điểm chung của ngành giun đốt
TT Đại diện Đặc điểm Giun đất Giun đỏ Đỉa Rươi 1 Cơ thể phân đốt X X X X
2 Cơ thể không phân đốt
3 Cơ thể xoang (xoang cơ thể) X X X X
4 Có hệ tuần hoàn, máu đỏ X X X X
5 Hệ thần kinh và giác quan phát triển X X X X
6 Di chuyển nhờ chi bên, tơ hoặc thành cơ thể. X X X
7 Ống tiêu hoá thiếu hậu môn
8 Ống tiêu hoá phân hóa X X X X
9 Hô hấp qua da hay bằng mang X X X X
Kết luận:
Giun đốt có đặc điểm: - Cơ thể dài phân đốt. - Có thể xoang.
- Hô hấp qua da hay mang. - Hệ tuần hoàn kín, máu màu đỏ. - Hệ tiêu hoá phân hoá.
- Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch và giác quan phát triển. - Di chuyển nhờ chi bên, tơ hoặc thành cơ thể.
Hoạt động 3: Vai trò giun đốt Mục tiêu: Chỉ rõ lợi ích nhiều mặt của giun đốt và tác hại.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trong
SGK trang 61.
+ Làm thức ăn cho người... + Làm thức ăn cho động vật...
- GV hỏi: Giun đốt có vai trò gì trong tự nhiên và đời sống con người ? -> từ đó rút ra kết luận.
- Cá nhân tự hoàn thành bài tập. Yêu cầu: Chọn đúng loài giun đốt.
- Đại diện một nhóm HS trình bày -> HS khác bổ sung.
Kết luận:
- Lợi ích: Làm thức ăn cho người và động vật, làm cho đất tơi xốp, thoáng khí, màu mỡ. - Tác hại: Hút máu người và động vật, gây bệnh.
4. Củng cố
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Trình bày đặc điểm chung của giun đốt ? + Vai trò của giun đốt ?
+ Để nhận biết đại diện ngành giun đốt cần dựa vào đặc điểm cơ bản nào?
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Làm bài tập 4 tr.61.
- Chuẩn bị nội dung kiểm tra.
Tuần XIX
Tiết 18
Ngày soạn: /10/2008 Ngày dạy: / /2008
Lớp dạy: 7A-7B-7C
KIỂM TRA 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được những mục tiêu sau:
Khi học xong bài này, học sinh:
- Ôn tập, củng cố, ghi nhớ các nội dung đã học. - Yêu thích môn học.
- Có tính tự giác trong thi cử.