A, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS trình bày đợc khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hoà thân nhiệt, giải thích đợc cơ sở khoa học và vận dụng cvào đời sống các biện npháp chống nóng, chống lạnh, để phòng cảm nóng lạnh.
- Rèn luyện cho HS kỉ năng hoạt động nhóm, vận dụng ,lí thuyết vào thực tiễn, t duy tổng hợp, khái quát hoá.
- Giáo dục cho HS ý thức tự bảo vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trờng thai đổi B, Ph ơng pháp :
Vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm C, Chuẩn bị:
GV: T liệu về sự TĐC, thân nhiệt , tranh môi trờng. HS: tìm hiểu trớc bài
D, Tiến trình lên lớp: I, ổn định : (1 phút) II, Bài củ : (5 phút)
? Đồng hoá và dị hoá ? Nêu mối quan hệ giữa chúng. III, Bài mới :
1, Đặt vấn đề :
Em đã cặp nhiệt độ bằng nhiệt kế cha và đợc bao nhiêu độ, Đó chính là thân nhiệt. Vậy thân nhiệt là gì ?
2, Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò HĐ 1:(8 phút)
- GV Y/C học sinh tìm hiểu thông tin SGK
Nội dung
I. Thân nhiệt.
cho biết:
? Thân nhiệt là gì.
? Thực hiện lệnh mục I SGK
Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời, bổ sung
- GV giảng thêm: ở ngời khoẻ mạnh thân nhiệt không phụ thuộc vào nhiệt độ môi tr- ờng do cơ chế điều hoà.
? Tại sao khi sốt nhiệt độ tăng và không tăng quá 420 c(thông tin bổ sung t liệu bài 14 giải thích)
- GV chuyển ý: cân bằng giữa sinh nhiệt và tảo nhiệt là cơ chết tự điều hoà thân nhiệt.
HĐ 2:(15 phút)
- Dựa vào hiểu biết cho biết:
? Bộ phận nào của cơ thể tham gia vào sự điều hoà thân nhiệt.
? Sự điều hoà thân nhiệt dựa vào cơ chế nào. - HS: Da và thần kinh
- GV Y/C thực hiện lệnh mục 1 SGK.
- HS các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời, bổ sung
- GV chốt lại kiến thức và liên hệ thực tế: - Trời rét vận động ngời nóng lên
- Mùa nóng (nhiệt độ cao) mạch máu dãn, máu qua đó nhiều nên mặt hồng hào
- GV Y/C học sinh tìm hiểu thông tin mục 2 SGK cho biết:
? Tại sao khi tức giận mặt đỏ nóng lên - HS trả lời, GV kết luận.
HĐ 3: (10 phút)
- GV Y/C học sinh tìm hiểu thông tin SGK và kết hợp với thực tế
- Các nhóm thảo luạn trả lời câu hỏi phần lệnh mục III SGK.
- HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV chốt lại kiến thức
? Em đã có hình thức rèn luyện nào để tăng sức chịu đựng của cơ thể.
- HS trả lời, GV nhận xét.
* GV gọi HS đọc kết luận cuối bài.
- Thân nhiệt là nhiệt độ của cơ thể
- Thân nhiệt luôn ổn định 370c là do sự cân băng giữa sinh nhiệt và toả nhiệt.
II. Sự điều hoà thân nhiệt.
1, Vai trò của da trong điều hoà thân nhiệt. - Da có vai trò quan trọng nhất trong điều hoà thân nhiệt.
- Cơ chế:
+ Khi trời nóng lao động nặng: mao mạch ở da dãn toả nhiệt, tăng tiết mồ hôi + Khi trời rét: mao mạch co lại cơ chân lông co, giảm sự toả nhiệt.
2, Vai trò của hệ thần kinh trong điều hoà thân nhiệt.
Mọi hoạt động điều hoà thân nhiệt đều là phản xạ dới sự điều khiển của hệ thần kinh.
III. Các ph ơng pháp phòng chống nóng, lạnh.
- Rèn luyện thân thể(da) tăng khả năng chịu đựng của cơ thể.
- Nơi ở và nơi làm việc phải phù hợp với mùa nóng và lạnh
+ Mùa hè: đội mũ, nón khi đi đờng và làm việc.
+ Mùa đông: Giữ ấm chân, cổ, ngực, thức ăn nóng và cần nhiều mở.
+ Trồng nhiều cây xanh quanh nhà, nơi công cộng.
IV, Kiểm tra, đánh giá: (5 phút)
? Thân nhiệt là gì ? Tại sao thân nhiệt luôn ổn định
? Trình bày cơ chế điều hào thân nhiệt khi trời nóng và lạnh
V, Dặn dò : (1 phút)
Học bài củ, trả lời câu hỏi cuối bài Đọc mục em có biết
Xem lại những bài đã học(ôn tập học kì I)