2 Về kỹ năng Biết xác định trách nhiệm của bản thân trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước ở địa phương.
3 Về thái độ Tin tưởng, ủng hộ đường lối chính sách của Đảng và nhà nước ta về CNH, HĐH đất nước.
II Nội dung Thế nào là công nghiệp hoá, hiện đại hoá và sự cần thiết phải CNH, HĐH đất nước. nước.
Tác dụng to lớn và toàn diện của CNH, HĐH
III Phương pháp dạy học Nêu và giải quyết vấn đề + Diễn giảng + Đàm thoại + mô hình + biểu
đồ.
IV Phương tiện dạy học & tài liệu
1 Phương tiện
* Bảng 1 : Tính tất yếu khách quan của CNH,HĐH đất nước
* Bảng 2 : Tác dụng to lớn và toàn diện của CNH, HĐH ( SGV trang 72 ) 2 Tài liệu SGK + SHD.
V. Tiến trình dạy học
1 Kiểm tra bài cũ :
* Cầu là gì ? Cung là gì ? Mối quan hệ giữa chúng ? * Sự vận dụng quan hệ cung - cầu.
2 Bài mới : ( giới thiệu bài mới )
Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là một trong những nhiệm vụ kinh tế cơ bản của thời kì quá độ lên
chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay.
:
Họat động của GV và HS Nội dung chính của bài học
HĐ1:
Sau phần mở bài GV đặt câu hỏi : * Em hiểu thế nào là công nghiệp hoá, hiện đại hoá ?
* Tại sao ở nước ta công nghiệp hoá
phải gắn liền với hiện đại hoá ?
HĐ2
GV treo bảng 1 lên rồi cho HS trả lời câu hỏi : * Vì sao CNH, HĐH ở nước ta là một tất yếu khách quan ? * GV cùng HS phân tích ba lý do theo I Khái niệm
Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là quá trình chuyển đổi căn
bản, toàn diện các hoạt động kinh tế và quản lí kinh tế - xã hội từ sử dụng lao động thủ công là chính sang sử dụng một cách phổ biến sức lao động cùng với công nghệ, phương tiện, phương pháp tiên tiến, hiện đại nhằm tạo ra năng suất lao động xã hội cao.
II. Tính tất yếu khách quan của CNH,HĐH đất nước
Do yêu cầu phải xây dựng cơ sở vật chất - kĩ thuật cho chủ nghĩa xã hội.
Do yêu cầu phải rút ngắn khoảng cách tụt hậu xa về kinh tế, kĩ thuật - công nghệ.
Tín h tất yếu của CN H,H
Đ H do yêu cầu phải tạo ra năng suất lao động xã hội cao
sơ đồ rồi chốt lại phần kiến thức theo bài ghi. * GV yêu cầu HS tìm các ví dụ để chứng minh HĐ3
GV treo bảng 2 lên rồi cho HS trả lời câu hỏi :
* Trình bày tác dụng to lớn và toàn diện của sự nghiệp CNH, HĐH .
* GV cùng HS phân tích bốn tác dụng
theo sơ đồ rồi chốt lại phần kiến thức theo bài ghi.
* GV yêu cầu HS tìm các ví dụ để chứng minh.