Bài 13: vẽ trang trí
Trang trí đờng diềm
I. Mục tiêu
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đờng diềm trong cuộc sống. - HS biết cách vẽ và vẽ trang trí đợc đờng diềm theo ý thích ; biết sử dụng đờng diềm vào các bài trang trí ứng dụng.
- HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống. II. Chuẩn bị
Giáo viên
- SGK, SGV.
- Một số đờng diềm và một số đồ vật có trang trí đờng diềm. - Một số bài trang trí đờng diềm của HS năm trớc.
- Một số hoạ tiết để sắp xếp vào đờng diềm.
Học sinh
- SGK - Vở Tập vẽ 4.
- Bút chì, màu vẽ, thớc kẻ, com pa.
III. các hoạt động dạy - học chủ yếu
GV HS
* ổn định tổ chức lớp (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
(3’)
* Cho HS xem một số đồ vật và hình ảnh ở hình 1, trang 32 SGK và gợi ý bằng các câu hỏi :
+ Quan sát.
- Em thấy đồ vật đợc trang trí ở những đồ
vật nào ? + Bát, đĩa, váy, áo,.... - Ngoài những đồ vật ở hình 1, trang 32
SGK em còn biết những đồ vật nào đợc trang trí đờng diềm ?
+ Kể tên một số đồ vật có trang trí đ- ờng diềm mà em biết .
- Những hoạ tiết nào thờng đợc sử dụng để
trang trí đờng diềm ? + Hoa, lá, chim, thú, hoạ tiết cổ,... - Cách sắp xếp họa tiết ở đờng diềm nh thế + Xen kẽ, lặp đi lặp lại, đối xứng,...
-
các đờng diềm ở hình 1, trang 32 SGK ? * Tóm tắt và bổ sung:
- Đờng diềm thờng dùng để trang trí khăn, áo, đĩa, quạt, ấm, chén,....
- Dùng đờng diềm để trang trí sẽ làm cho đồ vật đẹp hơn;
- Hoạ tiết để trang trí đờng diềm rất phong phú: hoa, lá, chim, bớm, hình tròn, hình vuông,... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Có nhiều cách sắp sếp hoạ tiết: đối xứng, xen kẽ, nhắc lại, xoay chiều,...
- Các hoạ tiết giống nhau thờng đợc vẽ bằng nhau và vẽ cùng một màu;
- Vẽ màu sắc làm cho đờng diềm thêm đẹp.
Hoạt động 2: Cách trang trí (4’)
* Hớng dẫn vẽ lên bảng để HS + Quan sát nhận ra cách làm bài: - Tìm chiều dài, rộng của đờng diềm và chia
các khoảng cách đều nhau rồi kẻ các đờng trục;
- Tìm và vẽ hoạ tiết: có thể vẽ nhắc lại hoặc vẽ hoạ tiết xen kẽ nhau, hoạ tiết đăng đối,... - Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt, nên dùng từ 3 đến 5 màu.
Hoạt động 3: Thực hành (23’)
- Trớc khi HS làm bài cho các em xem một số bài vẽ của HS năm trớc để rút kinh nghiệm khi vẽ:
+ Quan sát.
- Gợi ý HS + Tìm và vẽ hoạ tiết ;
+ Sắp xếp hoạ tiết ; + Vẽ màu tơi sáng.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
(3’)
- Cùng HS chọn một số bài trang trí đờng diềm (theo từng nhóm) nhận xét một số bài vẽ về:
+ Cách sắp xếp hình vẽ ; + Màu sắc (tơi vui).
- Đánh giá một số bài.
Bài 14: vẽ theo mẫu
Mẫu có hai đồ vật
I. Mục tiêu
- HS nắm đợc hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu.
- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ đợc hai đồ vật gần giống mẫu. - HS yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật.
II. chuẩn bị
Giáo viên
- SGV, SGK
- Một vài mẫu có hai đồ vật. - Vải nền cho mẫu vẽ.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Một số bài vẽ của HS năm trớc.
Học sinh
- SGK - Vở Tập vẽ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bút chì đen, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
GV HS
* ổn định tổ chức lớp (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập
* Giới thiệu bài
Hoat động 1: Quan sát, nhận xét (3p)
+ Gợi ý HS nhận xét hình 1, SGK:
- Mẫu có mấy đồ vật ? gồm những đồ vật gì ?
HS quan sát và trả lời câu hỏi - Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt của
các đồ vật nh thế nào ?
- Vị trí đồ vật nào ở trớc, ở sau ?
* Bày mẫu và gợi ý HS nhận xét mẫu ở ba hớng khác nhau (chính diện, bên trái, bên phải) để các em thấy đợc sự thay đổi vị trí của hai vật tuỳ thuộc vào hớng nhìn.
Hoạt động 2: Cách vẽ (4’)
cho SH cách vẽ (H.2 tr. 35 SGK).
+ Sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của vật mẫu để phác khung hình chung, sau
đó phác khung hình của từng vật mẫu (H.2a); + Vẽ đờng trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ của chúng; miệng, cổ, vai, thân,.... (H.2b); + Vẽ nét chính trớc, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu. Nét vẽ cần có đậm, có nhạt (H.2c, d).
+ Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt (H.2e).
Hoạt động 3: Thực hành (23’)
- Cho HS xem một số bài vẽ của các bạn năm trớc để rút kinh nghiệm khi vẽ:
- Gợi ý HS + Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu;
+ Vẽ khung hình vừa với phần giấy;
+ So sánh , ớc lợng để tìm tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu;
+ Vẽ đậm nhạt.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
Cùng HS nhận xét một số bài vẽ về : + Bố cục (cân đối).
+ Hình vẽ (rõ đặc điểm, gần giống mẫu). + Cách vẽ đậm nhạt.
- Yêu cầu HS + Tìm ra bài đẹp theo ý thích. - Đánh giá một số bài
Dặn dò HS (1’) + Quan sát chân dung của bạn cùng lớp và ngời thân.
Bài 15: Vẽ tranh
Vẽ chân dung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I. Mục tiêu
- HS nhận biết đợc đặc điểm một số khuôn mặt ngời. - HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh chân dung theo ý thích. - HS biết quan tâm đến mọi ngời.
II. Chuẩn bị
Giáo viên
- SGV, SGK
- Một số ảnh chân dung.
- Một số tranh chân dung của hoạ sĩ, của HS và tranh về đề tài khác để so sánh. - Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh
- SGK - Vở Tập vẽ.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. các hoạt động dạy học chủ yếu
GV HS
* ổn định tổ chức lớp (1’) Kiểm tra đồ dùng hoc tập
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (3’)
- Giới thiệu tranh, ảnh để HS nhận ra sự
khác nhau của chúng về: + ảnh chụp bằng máy nên rất giống thật và rõ từng chi tiết;
+ Tranh đợc vẽ bằng tay, thờng diễn tả tập chung vào những đặc điểm chính của nhận vật.
- Cho HS so sánh giữa tranh chân dung và tranh đề tài sinh hoạt để phân biệt đợc hai đề tài này.
- Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt của bạn để thấy đợc:
+ Hình dáng khuôn mặt (hình trái xoan, hình vuông, hình tròn,...).
+ Tỉ lệ dài ngắn, to nhỏ, rộng hẹp của trán, mắt, mũi, miệng, cằm,....
nhau;
- Mắt, mũi miệng của mỗi ngời có hình dáng khác nhau;
- Vị trí của mắt, mũi, miệng,... trên khuôn mặt của mỗi ngời một khác (xa, gần, cao, thấp,...)
Hoạt động 2: Cách vẽ (4’)
- Yêu cầu HS + Xem hình gợi ý cách vẽ trang 37 SGK. - Hớng dẫn vẽ:
+ Phác hình khuôn mặt theo đặc điểm của ngời định vẽ cho vừa với tờ giấy;
+ Vẽ cổ, vai và đờng trục mặt;
+ Tìm vị trí của tóc, tai, mũi, miệng,... để vẽ hình cho rõ đặc điểm (trán cao hay thấp, mắt to hay nhỏ, mũi dài hay ngắn,....) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Vẽ các nét chi tiết đúng với nhân vật. + Vẽ màu da, tóc, áo, màu nền.
+ Có thể trang trí cho áo thêm đẹp và phù hợp với nhân vật. Hoạt động 3: Thực hành (23’) - Gợi ý HS + Cách sắp xếp bố cục; + Cách vẽ hình. + Cách vẽ màu. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’) - Cùng HS nhận xét một số bài vẽ về + Bố cục;
+ Cách vẽ hình, các chi tiết, màu sắc. - Yêu cầu HS + Nêu cảm nghĩ của mình về một số
bài chân dung. - Bổ sung ý kiến của HS, kết luận và khen
ngợi một số HS có bài vẽ đẹp.
Dặn dò HS (1’) + Quan sát, nhận xét nét mặt con ngời khi vui, buồn, lúc tức giận.
+ Su tầm các loại vỏ hộp để chuẩn bị cho bài sau.
Bài 16: Tập nặn tạo dáng
Nặn con vật
I. Mục tiêu
- HS biết cách tạo dáng một số con vật. - HS tạo đợc dáng con vật theo ý thích. - HS ham thích t duy sáng tạo.
II. chuẩn bị
Giáo viên
- SGK, SGV
- Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc. - Hình gợi ý cách nặn. - Một số con vật nặn. - Đất nặn. Học sinh - SGK. - Đất nặn, Vở tập vẽ 4.
III. các hoạt động dạy - học chủ yếu
GV HS
* ổn định tổ chức lớp (1’)
Kiểm tra đồ dùng học tập + Đất nặn. * Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
(4’)
- Dùng tranh, ảnh con vật, đặt câu hỏi để HS tìm hiểu về nội dung bài học:
+ Quan sát tranh, ảnh. - Đây là con gì ? + Nêu tên của con vật; - Hình dáng ,các bộ phận của con vật nh thế
nào ? + Hình dáng con gà không lắm, gà trống cócái mào đỏ, cổ cao, lông đuôi dài và nhiều màu, có hai chân,....
- Nhận xét về đặc điển nổi bật của con vật? + Con châu có cái sừng dài cong và to,.... - Hình dáng của con vật khi hoạt động nh
thế nào ? thay đổi nh thế nào ? + Đi, đứng, chạy, nhảy,... - Ngoài những hình ảnh con vật đã xem:
yêu cầu HS kể tên một số con vật mà em biết và miêu tả hình dáng, đặc điểm chính
của chúng.
- Em thích con vật nào nhất ? + Nêu lên con vật mình thích. - Sau khi HS trả lời GV gợi ý cho các em về (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
những đặc điểm nổi bật của con vật để các em chọn nặn:
Hoạt động 2: Cách nặn con vật (4’)
- Dùng đất nặn mẫu và yêu câu HS + Chú ý quan sát; * Nặn từng bộ phận rồi ghép lại, dính lại:
+ Nặn các bộ phận chính của con vật (thân, đầu). + Nặn các bộ phận khác (chân, tai, đuôi). +Ghép, dính các bộ phận lại:
+ Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh con vật.
Hoạt động 3: Thực hành (22’)
- Trớc khi làm bài cho HS quan một số con vật đã đợc nặn trớc để rút kinh nghiệm khi vẽ:
- Yêu cầu HS + Chuẩn bị đất nặn, giấy lót bàn để làm bài thực hành.
- Nhắc HS + Chọn con vật quen thuộcvà yêu thích để nặn.
- Gợi ý HS + Nặn chậm tìm chọn con vật có hình dáng đơn giản để nặn;
+ Có thể nặn hai con hoặc nhiều con rồi sắp xếp thành gia đình.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
- Gới ý HS bày sản phẩm và nhận xét về : + Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp); + Các bộ phận, chi tiết (hợp lí, sinh động); + Màu sắc (hài hoà, vui tơi,...).
- Yêu cầu HS
- Tóm tắt và khen ngợi một số bài đẹp.
+ Xếp loại một số bài theo cảm nhân riêng.
Dặn dò HS (1’) + Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông.
Tuần 17 Lớp 4 Ngày tháng năm 200
Bài 17: vẽ trang trí
Trang trí hình vuông
I. mục tiêu
- HS hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và ứng dụng của nó trong cuộc sống.
- HS biết chọn hoạ tiết và trang trí đợc hình vuông (sắp xếp hình, mảng hoạ tiết, màu sắc hài hoà, có trọng tâm).
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của trang trí hình vuông. II. Chuẩn bị
Giáo viên
- SGK, SGV.
- Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông nh: khăn vuông, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa,.... - Một số bài trang trí hình vuông của HS năm trớc.
- Hình hớng dẫn các bớc trang trí hình vuông.
Học sinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- SGk.
- Vở Tập vẽ 4.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, com pa, thớc kẻ. III. các hoạt động dạy- học chủ yếu
GV HS
* ổn định tổ chức lớp (1 )’ Kiểm tra đồ dùng học tập
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
(3’)
- Giới thiệu đồ vật và một số bài trang trí hình vuông và hình 1, 2, trang 40 SGK để HS nhận xét nhận ra cách trang trí:
+ Có nhiều cách trang trí hình vuông;
+ Các hoạ tiết thờng đợc đối xứng qua các đờng chéo và qua đờng trục;
+ Hoạ tiết chính thờng to và ở giữa;
+ Hoạ tiết phụ thờng nhỏ hơn, ở 4 góc hoặc xung quanh.
+ Những hoạ tiết giống nhau thì vẽ bằng nhau va vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt; + Màu sắc có đậm nhạt làm rõ trọng tâm của bài. - Gợi ý HS so sánh hình 1, 2 trang 40 để tìm
ra sự giống nhau, khác nhau của cách trang trí về bố cục, hình vẽ và màu sắc.
Hoạt động 2: Cách trang trí (4’)
-
Yêu cầu HS xem hình 3 trang 41 để hớng dẫn:
+ Kẻ các trục;
+ Tìm và vẽ các hình mảng trang trí (vẽ lên bảng 2 đến 3 cách vẽ hình mảng khác nhau); + Cách sắp xếp hoạ tiết (đối xứng, nhắc lại, xen kẻ,...)
+ Cách vẽ hoạ tiết vào các mảng.
- Gợi ý HS cách vẽ màu: + Không nên vẽ quá nhiều màu (dùng 3 đến 5 màu);
+ Vẽ màu vào hoạ tiết chính trớc, hoạ tiết phụ và vẽ nền sau;
+ Màu sắc có đậm, có nhạt để làm rõ trọng tâm.
Hoạt động 3: Thực hành (23’)
- Cho HS xem một số bài vẽ của các bạn năm trớc để rút kinh nghiệm khi vẽ:
- Nhắc HS + Vẽ hình vừa với phần giấy;
+ Kẻ các đờng trục bằng bút chì (các đờng chéo góc trớc và kẻ đờng trục giữa sau); + Hoạ tiết giống ngau vẽ bằng nhau và vẽ cùng một màu; + Chọn và vẽ màu theo ý thích, có đậm có nhạt. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’) Cùng HS chọn ra một số bài vẽ có những u điểm và nhợc điểm điển hình để cùng đánh gía và xếp loại về.
+ Về hình vẽ (bố cục);
+ Về hoạ tiết (rõ nhóm chính, nhóm phụ); + Màu sắt (hài hoà, vui tơi); (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Hoạ tiết sắp xếp đẹp, sáng tạo.
a) Dặn dò HS
(1’)
Bài 18: Vẽ theo mẫu
Tĩnh vật Lọ và quả
I. mục tiêu.
- HS nhận biết đợc sự khác nhau giữa lọ hoa và về hình dáng ,đặc điểm
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu : vẽ đợc mầu theo ý thích
- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II. chuẩn bị.
GV: - SGV, SGK
- Su tầm tranh tĩnh vật và một vài tranh khác của hoạ sĩ và HS.
- Hình hớng dẫn cách vẽ
- Mẫu lọ và hoa có hình đơn giản và màu đẹp,
- Bài vẽ của HS năm trớc.
HS: - Vở tập vẽ, giấy vẽ, màu vẽ, đồ dùng học tập.