III. Tiến trình bài giảng
Ngày soạn: 15/09/ 09 Ngày dạy: /
Bài 14: Thực hành
Quan sát hình thái nhiễm săc thể
I. Mục tiêu
- Học sinh nhận biết dạng NST ở các kì.
- Phát triển kĩ năng sử dụng và quan sát tiêu bản dới kính hiển vi. - Rèn kĩ năng vẽ hình.
II. Đồ dùng dạy và học
- Kính hiển vi đủ cho các nhóm. - Bộ tiêu bản NST.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra câu hỏi 1,2.
- Gọi HS lên làm bài tập 3, 4.
3. Bài mới
VB: ? Trình bày những biến đổi hình thái NST trong chu kì tế bào? Trong tiết hôm nay, các em sẽ tiến hành nhận dạng hình thái NST ở các kì qua tiêu bản.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. GV nêu yêu cầu của buổi thực hành. 2. GV hớng dẫn HS cách sử dụng kính hiển vi:
+ Lấy ánh sáng: mở tụ quan, quay vật kính nhỏ vào vị trí làm việc, mắt trái nhìn vào thị kính, dùng 2 tay quay gơng hớng ánh sáng khi nào có vòng sáng đều, viền xanh là đợc.
+ Đặt mẫu trên kính, đầu nghiêng nhìn vào vật kính, vặn ốc sơ cấp cho kính xuống dần tiêu bản khoảng 0,5 cm. Nhìn vào thị kính vặn ốc sơ cấp cho vật kính từ từ lên đến khi ảnh xuất hiện.
- HS ghi nhớ cách sử dụng kính hiển vi.
Vặn ốc vi cấp cho ảnh rõ nết. Khi cần quan sát ở vật kính lớn hơn chỉ cần quay trực tiếp đĩa mang vật kính ấu vào vị trí làm việc.
+ Trong tiêu bản có các tế bào đang ở thời kì khác nhau. Cần nhận dạng NST ở các kì trên tiêu bản.
3. Yêu cầu HS vẽ lại hình khi quan sát đợc, giữ ý thức kỉ luật (không nói to). 4. GV chia nhóm, phát dụng cụ thực hành: mỗi nhóm 1 kính hiển vi và một hộp tiêu bản.
- Các nhóm nhận dụng cụ.
5. Yêu cầu các nhóm cử nhóm trởng nhận và bàn giao dụng cụ.
Lu ý HS:
- GV theo dõi, trợ giúp, đánh giá kĩ năng sử dụng kính hiển vi tránh vặn điều chỉnh kính không cẩn thận dễ làm vỡ tiêu bản.
- Có thể chọn ra mẫu tiêu bản quan sát rõ nhất của các nhóm HS tìm đợc để cả lớp đều quan sát.
- Nếu nhà trờng cha có hộp tiêu bản thì GV dùng tranh câm các kì của nguyên phân để nhận dạng hình thái NST ở các kì.
quan sát tiêu bản theo từng nhóm.
- Vẽ các hình quan sát đợc vào vở thực hành.