D. Sử dụng PRA trong việc đánh giá nhu cầu tín dụng và xây dựng khả năng sử dụng
1. Những điểm cần l− uý trong đào tạo và chuyển giao kiến thức cho nông dân
cho nông dân
Trên mảnh đất của mình, ng−ời nông dân vừa là ng−ời quản lý và cũng là ng−ời sản xuất (trồng trọt, chăn nuôi...).
Là ng−ời quản lý, ng−ời nông dân phải thực hiện chức năng ra quyết định hoặc lựa chọn các ph−ơng án khác nhau, nghĩa là ng−ời nông dân cần phải có kiến thức quản lý, biết tính toán hiệu quả, tổ chức sản xuất...
Là ng−ời trồng trọt, ng−ời nông dân thực hiện các công việc đồng áng, chăn nuôi súc vật để tạo ra của cải vật chất cho chính mình nên ng−ời nông dân cần có các kỹ năng bằng tay, cơ bắp, bằng mắt..., nghĩa là biết, hiểu và sử dụng thuần thục các kỹ thuật trồng trọt và chăn nuôi.
Bản thân mỗi ng−ời nông dân đều có kiến thức và kỹ năng thực hành vốn có nh−ng kiến thức và kỹ năng đó không đủ đáp ứng đòi hỏi của kỹ thuật ngày càng cao để tạo ra những sản phẩm của vật nuôi cây trồng ngày càng nhiều, có chất l−ợng cao. Do vậy ng−ời nông dân cần phải đ−ợc học hỏi và đào tạo.
Quá trình học hỏi và đào tạo đ−ợc thực hiện bằng 2 con đ−ờng. Thứ nhất, học hỏi bằng quá trình trao đổi kiến thức và kinh nghiệm giữa những ng−ời dân sống trong cộng đồng và thứ hai, học tập, đào tạo kiến thức và kỹ năng mới với những ng−ời bên ngoài cộng đồng.
Do vậy, việc đào tạo, chuyển giao kiến thức cho nông dân cần chú ý mấy điểm sau đây: - Kiến thức và kỹ năng vốn có của mỗi nông dân và của cộng đồng.
- Kiến thức và kỹ năng mới mà nông dân và cộng đồng cần học hỏi và đ−ợc đào tạo từ bên ngoài.
- Các kiến thức và kỹ năng phải đáp ứng nhu cầu học hỏi về kỹ thuật trồng trọt, chăn nuôi và quản lý.
- Con đ−ờng học hỏi và đào tạo của ng−ời nông dân bằng cả 2: trong cộng đồng và ngoài cộng đồng.
- Quá trình đào tạo và chuyển giao kiến thức và kỹ năng mới cho nông dân phải xét đến khả năng tiếp nhận của chính họ.
- Vì vậy quá trình đào tạo và chuyển giao kiến thức cho nông dân bao gồm các b−ớc sau:
• Xác định rõ nhu cầu kiến thức và kỹ năng của nông dân và cộng đồng của họ.
• Xác định rõ mục tiêu học hỏi dựa vào nhu cầu trên.
• Xác định nội dung cần đào tạo và chuyển giao.
• Lựa chọn các ph−ơng pháp đào tạo và chuyển giao thích hợp.
• Hoàn thiện và cải tiến quá trình đào tạo và chuyển giao.