C/ Đề bàI:
Câu 1 ( 4 điểm)
Cho biết:
a) Phân tử axit nitric có 1 nguyên tử H, 1 nguyên tử N và 3 nguyên tử O b) Phân tử ozon có 3 nguyên tử O
c) Phân tử canxicacbonat (đá vôI) có 1 nguyên tử Ca, 1 nguyên tử C và 3 nguyên tử Oxi
d) Phân tử hiđro có 2 nguyên tử H.
Hãy điền vào ô trống trong bảng sau
Công thức hh thức hh Đơn chất Hợp chất Tính phân tử khối Nặng hơn phân tử hiđro số lần Axit nitric
(Biết: H=1; N=14; O=16; C=12; Ca=40; )
Câu 2 : (1điểm) Cách viết sau chỉ những ý gì ? 5Cu ; 3CaCO3
Câu 5 (1,0 điểm) Một loại sắt clorua chứa 34,46% Fe và 65,54% Cl. Hoá trị của nguyên tố
sắt trong hợp chất là :
a) I ; b) II ; c) III ; d) IV ; e) Không xác định đợc Hãy chọn đáp án đúng và giải thích cách chọn
đáp án biểu đIểm–
Câu Nội dung Điểm
Câu 1: (4đ) ĐIền đợc mỗi thông tin về 1 chất 1 đIểm 4,0 Câu 2: (1đ) - 5Cu chỉ 5 nguyên tử đồng
- 3CaCO3 chỉ 3 phân tử canxi cacbonat
0,5 0,5 Câu 3: (3đ) - Chọn đợc 3 cthh đúng: Fe2O3 MgO N2O3
- Chọn 6 cthh sai, sửa lại cho đúng
1,0 2,0 Câu 4: (1đ) Câu 5 : (1đ) Viết đúng ct electron - Chon đáp án đúng (c) - GiảI thích: Tỉ lệ số nguyên tử sắt : số ng/tử clo là (34,46 : 56) : (65,54 : 35,5) = 1 : 3 => CTHH : FeCl3 1,0 0,5 0,5
Chú ý Các cách giải khác đúng đáp số ko sai bản chất hoá học vẫn cho điểm tối đa
10,0 Hãy điền vào ô trống về công thức hoá học của một số hợp chất trong bảng sau
Fe2O3 CO3 AlS MgO N2O3 CaCl HCl3 NO3 N5O2
Công thức đúng Công thức sai Sửa lại
(Biết hoá trị của một số nguyên tố là: Fe(III); C(IV); Al(III); S(II); Mg(II); N(II; III; V) Ca(II); Cl(I) )
Câu 4 (1,0 điểm) Hãy viết công thức electron của phân tử khí nitơ N2
Sở giáo dục đào tạo quảng ninh Trờng THCS nguyễn văn cừ Giáo án hoá học 8 Quyển 1
Họ và tên : Nguyễn Thị Tuyết Mai Tổ : Tự nhiên Tổ : Tự nhiên
Ch ơng 2 : Phản ứng hoá học
Tiết17 Sự biến đổi của chất
Ngày giảng: 5/11/2007
A/ Mục tiêu:
1. Phân biệt đợc hiện tợng vật tợng vật lí và hiện tợng hoá học.
Biết phân biệt đợc các hiện tợng xung quanh ta là hiện tợng vật lí hay hiện tợng hoá học. 2. HS tiếp tục đợc rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm và quan sát thí nghiệm
B/ Chuẩn bị:
- Hoá chất: Bột sắt; bột lu huỳnh; đờng; nớc; muối ăn
- Dụng cụ: Đèn cồn, nam châm, kẹp gỗ, cốc tt, ống nghiệm => Sử dụng cho các thí nghiệm: đun nớc muối, đốt cháy đờng.
C/ Ph ơng pháp :
D/ Tiến trình tổ chức giờ học:
I. ổn định lớp:
II. Kiểm tra : ko
III. Các hoạt động học tập
Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 2.1/45 đặt câu
hỏi:
? Hình vẽ đó nói lên đIều gì
GV hỏi HS về cách biến đổi từng giai đoạn cụ thể GV Nêu vấn đề: Trong các quá trình trên: Có sự
thay đổi về trạng tháI nhng ko có sự thay đổi về chất .
GV h ớng dẫn HS làm thí nghiệm :
- Hoà tan muối ăn vào nớc - Cô cạn dd
=> Quan sát và ghi lại sơ đồ của quá trình biến đổi
GV: Sau 2 thí nghiệm trên, em có nhận xét gì? (về
trạng tháI, về chất)
HS: Trong các quá ttrình trên đều có sự thay đổi
về trạng tháI, nhng ko có sự thay đổi về chất.
GV: Các quá trình biến đổi đó gọi là hiện tợng vật
lí
GV: Làm thí nghiệm 2: Sắt t/d với lu huỳnh nh h-
ớng dẫn SGK
HS: Quan sát hiện tợng
HS nhận xét hiện tợng thí nghiệm
- Hỗn hơp nóng đỏ lên và chuyển dần sang màu xám đen
- Sản phẩm ko bị nam châm hút (chứng tỏ là chất rắn thu đợc ko còn t/c của sắt nữa)
GV ? Em có nhận xét gì về quá trình biến đổi trên HS Quá trình biến đổi trên đã có sự thay đổi về chất (có chất mới đợc tạo thành)